最新幼兒園大班美術(shù)教育教案(實(shí)用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及時予以幫助。3 、引導(dǎo)幼兒從不同方面，如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等，大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。五、活動延伸。1 、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。幼兒介紹自己的作品，大家互相欣賞。幼兒園大班美術(shù)教育教案篇五通過觀察、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。探索和學(xué)習(xí)運(yùn)用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項(xiàng)。會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。斑馬的圖片。圖畫紙、炭鉛筆。一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）斑馬身上的黑白條紋有什么作用？（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護(hù)自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細(xì)和深淺的線條。三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計(jì)豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護(hù)，防止炭粉脫落。五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞?；顒忧霸诿拦^(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發(fā)他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。平時我在區(qū)域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了依賴，不愿意自己動腦筋探索新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法。看來老師的事先講解，不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機(jī)會，同時還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時，老師要多鼓勵幼兒自己探索材料的玩法，并鼓勵幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成，要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性。可以看出偉偉在制作斑馬時，只是為了急于完成作品，而沒有仔細(xì)探索更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù)，而不是把它當(dāng)成一個作品去小心地完成，并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認(rèn)真對待自己的作品。幼兒園大班美術(shù)教育教案篇六欣賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀察紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。了解青花瓷盤有很多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途在觀察和交流的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。一、導(dǎo)入活動播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動室。二、看ppt，認(rèn)識什么是青花瓷播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。a)教師：哇，好漂亮啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)c) 最后參觀的是青花瓷盤教師提問：這是什么?(盤子)。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請幼兒回答)d)今天老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：播放圖片請幼兒觀察并說出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。教師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。二、播放圖片，認(rèn)識青花瓷盤。教師：這個盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請幼兒說出哪不一樣。教師：播放圖片一，接下來我們看看這個青花磁盤。提問：小朋友有沒發(fā)現(xiàn)有個什么規(guī)律，都是圍繞著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的，一個圖案中間隔著一朵花，一一排著隊(duì)。我們把這種圍繞著中
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