【文章內容簡介】 幼兒熱愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。(10)在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。(11)在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家?guī)砗眯那?。幼兒園中班工作計劃報告總結 幼兒園中班春季工作計劃篇六一、情況分析：六班本學期共有幼兒30名，男生女生各十五名，全部為獨生子女。經過上學期的培養(yǎng)，孩子們在三大領域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動產生了興趣，樂意參加各種體育活動，學習了徒手操、新的集體舞，能聽口令進行隊列練習。在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手。能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高。在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說普通話，主動使用禮貌用語與老師、同伴交談。語言表達能力也有所提高。對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣，求知欲強，能認識常見動植物，學習種植易生長的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰，能學習按一定規(guī)律排序，區(qū)別圓形、球體等，嘗試運用美工材料進行繪畫、手工活動，喜歡唱歌、跳舞，并且有一定的表現(xiàn)能力。在社會性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規(guī)則，孩子們接受了愛國主義教育，知道自己是中國人，了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務。大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過上學期幼兒三大領域的評估，我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象：孩子間存在較大的能力差異。個別孩子不太愛表現(xiàn)自己，性格較膽怯、內向。部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識。個別孩子攻擊性強。挑食現(xiàn)象仍存在。本學期，我們將針對這些現(xiàn)象，采取相應的措施，特別注意個別指導，獲取家長的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。二、工作思路：以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時調整班級計劃。三位老師都將把安全工作放在首位。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上。由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟悉。特別是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團結協(xié)作，互相幫助，爭取早日渡過適應期。定期召開班務會，及時總結工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的使用新課程。根據(jù)園本課程內容，堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設計和組織上力求創(chuàng)新。堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。妥善、合理的管理好班級財產。根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結合主題探究活動的開展，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。三、家長工作：本學期，我們將細致、有針對性的做好家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獲取家園共育的效果。召開家長會，讓家長了解學期教育工作計劃，征求家長建議，幫助家長理解家園合作的重要性。利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談。與家長建立平等和諧的關系。設立《家園聯(lián)系欄》，向家長介紹科學的育兒知識，并請家長踴躍投稿。家長間相互交流育兒經驗。組織家長開放活動24次。邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。四、月份工作及措施：(一)、身體發(fā)展：三月份：目標 學新操，跳集體舞。練習有節(jié)奏的走，聽信號變向、變速走。發(fā)展下肢肌肉力量和協(xié)調能力。 保持個人儀表整潔，注意個人衛(wèi)生。 樹立安全自我保護意識。具體措施：通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調性。 在場地上創(chuàng)設標記練習走隊形，在戶外活動中豐富游戲內容。 在日常活動中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識。四月份：目標 練習雙腳連續(xù)跳及快速奔跑。 大小便自理，生活有規(guī)律。 認識幾種安全標記，主動遵守社會基本規(guī)則。 嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。具體措施：在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。請家長共同指導幼兒正確使用便紙。利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。組織討論：我愛我家，互相介紹父母工作單位、電話號碼等。五月：目標 練習拍球近距離拋接球等，發(fā)展控制力和平衡力。 學習整理床鋪和自己的物品。 能自覺的飯前、便后以及臟時洗手。 懂得簡單防病常識。具體措施： 開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。運用紙球、沙包、紙棒等多種戶外游戲材料發(fā)展幼兒拋接、平衡等能力，開展羊角球、平衡木類感統(tǒng)游戲活動。午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。請保健醫(yī)生向幼兒介紹防病常識。六月份：目標聽信號行動，訓練鉆、爬、攀等綜合動作技能，發(fā)展靈活性及協(xié)調能力。 做好防暑降溫工作。 懂得牙齒、眼睛的保健常識。 遇到危險知道躲避或求救。具體措施： 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。 鼓勵幼兒探索不同運動器械的多種玩法。 鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內通風。利用圖片、錄像等向幼兒介紹眼睛、牙齒的保健常識，要求幼兒每天早晚刷牙。(二)、認識發(fā)展：三月份：目標 熟悉自己的個人資料，感受自我是獨特的。 感知9以內的數(shù)量，嘗試按某一特征給圖形分類。 探索小錘子等常見工具的結構、功用及正確使用方法。 樂意用音樂、色彩等形式表現(xiàn)歌曲、畫面的主要內容。 堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。具體措施： 開展《特別的我》主題教育活動周。準備數(shù)學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。在日?；顒又袌猿终f普通話，在教學及游戲活動中鼓勵幼兒大膽說出自己的請求和愿望。 準備、使用水彩筆、油畫棒等多種美工表現(xiàn)材料。四月份：目標 感知春天的季節(jié)特征及變化。 了解中國的十二生肖。 學習目測的方法，學習按物體量的差異，進行正逆排序。有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。學習活潑、愉快、大膽的在集體中用自然的聲音唱歌，會聽前奏、間奏。具體措施： 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。 組織幼兒春游，收集有關十二生肖的資料。 在日?；顒又羞M行目測練習的隨機指導。 班級開展多種形式的討論、表演活動。五月份：目標 了解食物的品種，食物的營養(yǎng)及貯藏方法等。學習比較、概括一組事物之間相同的特征，認識肯定、否定標記，培養(yǎng)觀察、比較能力。學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。在音樂、舞蹈活動中樂意用聲音和動作表達自己喜愛的事物。具體措施：開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創(chuàng)設“食品超市”活動小區(qū)。 數(shù)學區(qū)中投放標記卡、物品卡等大量操作材料。通過語言游戲“買東西”、故事“大傘和小傘”等活動學習使用量詞及像聲詞。用鼓勵、獎勵等方式給幼兒營造輕松積極的氛圍，激發(fā)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)。六月份：目標了解水的來源、特征、與生物的關系以及光的反射等現(xiàn)象。學習不受大小排列形式的影響，比較10以內數(shù)量的多少、一樣多。學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內容。通過觀察，了解蝌蚪的外形特征、生活習性、生長變化以及與人們的關系。在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。具體措施：開展《寶貴的水》主題教育活動?？茖W區(qū)中增加小鏡子、蝌蚪等，引導幼兒連續(xù)觀察蝌蚪的變化，在操作中感受光的反射現(xiàn)象。 學習古詩《詠鵝》、故事《會飛的青蛙》等等。 在歌曲《小青蛙》等活動中，引導幼兒感受并嘗試兩聲部演唱。(三)社會情感：三月份：目標 保持愉快的情緒學習生活，活潑開朗。 能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。 培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和良好的行為習慣。具體措施： 開展《做快樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。結合《特別的我》主題活動的開展，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、良好習慣以及關心幫助他人的情感。在一日活動中注重培養(yǎng)良好的常規(guī)。四月份：目標 感受傳統(tǒng)民間文化，培養(yǎng)民族意識。 萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 培養(yǎng)幼兒為集體服務的意識和能力。具體措施：通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。收集武漢自然風光、人文景觀等資料，創(chuàng)設環(huán)境《我的家鄉(xiāng)武漢美》。開展值日生活動。五月份：目標 在集體活動中學習與同伴合作交往，協(xié)商解決問題。 愛護公物，維護公共場所的衛(wèi)生。 感受“六一”的快樂。具體措施： 通過《垃圾不亂扔》的活動教育幼兒愛護公物，講究公共衛(wèi)生。 注重隨機教育。師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的“六一”主題活動周，邀請家長來園參加，共慶“六一”。六月份：目標養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣，激發(fā)保護水資源，保護環(huán)境的意識。有初步評價自己和他人的能力。萌發(fā)升大班的愿望和情感，愿意做個能干的哥哥姐姐。具體措施：開展《寶貴的水》的主題活動，創(chuàng)設節(jié)水標記。開班會，互相評價。參觀大班小朋友活動。幼兒園中班工作計劃報告總結 幼兒園中班春季工作計劃篇七一、本月工作重點：，認真創(chuàng)設好主題墻飾。（寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等），配合園部開展一次安全演練。二、家長工作：與幼兒多說說有關年的習俗、禮節(jié)和故事，豐富孩子對過年的感性經驗，激發(fā)孩子對新年的向往和興趣。和幼兒共同收集新年里的物品，如中國結、春聯(lián)、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等，共同布置并營造家里的新年氣氛。與幼兒一起整理新年時收到的禮物，并拍攝一些照片帶到幼兒園，與教師、同伴一起分享。關注幼兒在園活動的進展情況，及時與幼兒交流，在幼兒遇到困難時能夠盡力引導幼兒自主解決。幼兒園中班工作計劃報告總結 幼兒園中班春季工作計劃篇八一、班級情況分析我班現(xiàn)有幼兒25名，通過家訪電話聯(lián)系與來園幼兒交流等方式，我們對全部幼兒在健康認知社會等方面的發(fā)展有了初步的了解。二、幼兒情況分析我班幼兒全部為新生，其中部分幼兒從未上過幼兒園，入園時幼兒情緒會不穩(wěn)定，甚至有哭鬧現(xiàn)象。另外，有7名幼兒剛滿3周歲，生活自理能力較弱，需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧豐富的教育環(huán)境，讓幼兒愉快的生活學習。健康領域目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，提高自理能力。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，提高幼兒上下肢協(xié)調能力。養(yǎng)幼兒的安全意識，掌握必要的安全知識。措施：通過優(yōu)美的音樂，引導幼兒愉快、安靜地進餐。鼓勵幼兒自己的事情自己做。通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動，提高上下肢的協(xié)調能力。通過故事，幼兒之間的討論等形式，提高幼兒的安全意識。語言領域目標：培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人講話，主動與他人交往，敢于當眾講話。理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚，較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。培養(yǎng)幼兒能夠聽懂常用英語，并能夠與其他人進行簡單的交流。措施：與幼兒共同開辦班中特色區(qū)“快樂餐車”，使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會，而且可以達到班與班之間的互動，幼兒有了大膽表現(xiàn)的機會和條件。為幼兒提供英語的環(huán)境，平時各個環(huán)節(jié)多與幼兒用英語交流，可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。開展“我是小小故事星”欄目，鼓勵幼兒大膽在人前表現(xiàn)，敢于當眾講話?？茖W領域目標：培養(yǎng)幼兒主動觀察探究事物，提高幼兒的思維能力。認識五種以上圖形，了解圖形的主要特征，會拚擺組合圖形。會按大小、長短等特征進行排序。比較事物的大小、長短、遠近等關系。喜歡種植與飼養(yǎng)動物，在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。措施：在活動中與日常生活中，通過幼兒自己動手的完成，加強幼兒創(chuàng)新能力和學習習慣的培養(yǎng)。在游戲區(qū)中投放相應的益智玩具，引導幼兒對不同物體進行分類。幼兒通過玩建筑區(qū)等形式，引導幼兒認識了解圖形的主要特征。與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄，了解動植物的特征與生長變化。社會領域目標：喜愛周圍的人，學會同情關心與幫助他人。喜愛民間節(jié)目活動，體驗節(jié)日的快樂，感受西方多元文化。禮貌友好與他人相處，愿意接納別人，會分享、輪流、謙讓。措施：通過評選“小小勞動者”，培養(yǎng)幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。通過故事、環(huán)境，以及與幼兒共同制定游戲活動及內容，體驗民俗，感受西方多元文化。開展“快樂餐車”活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒禮貌友好與他人相處，愿為他人服務。藝術領域目標：能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現(xiàn)活動。通過對周圍環(huán)境事物的觀察，充分發(fā)揮幼兒想象力進行創(chuàng)造，運用繪畫，制作等多種形式表現(xiàn)出來。措施：在活動區(qū)中投放多種輔助材料，鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng)作。開設表演區(qū)，與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具，鼓勵幼兒大膽進行表演。家園