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正文內(nèi)容

最新作文大賽活動總結(jié)初中作文競賽活動總結(jié)(十五篇)(編輯修改稿)

2025-08-09 12:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 作品。制作軟件可以自由選擇,要體現(xiàn)“多媒體”的各種特性,體現(xiàn)作者創(chuàng)意與個性,有實用功能,界面美觀。此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。5月17日中午在一教304舉行初賽。參賽選手都用心制作課件,合理的文本圖像布局生動形象動畫插入,體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實的ppt制作基礎(chǔ)。5月21日晚上7:30在二教602舉行多媒體課件設(shè)計大賽決賽暨科技文化節(jié)閉幕式活動。受邀此次比賽的評委有電信學(xué)院韓克副院長,學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心老師,出席嘉賓有電信學(xué)院書記,副書記,老師。在此次比賽上,選手們認(rèn)真仔細(xì)地向在場觀眾演示他們精心設(shè)計的作品,有精美的圖片,生動形象的視頻匯聚而成的flash、authorware和ppt。舞臺上選手們各顯才華,將作品演示得淋漓盡致,一致得到評委的好評。此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺,展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計的高超水平。到此,我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕??偟膩碚f,本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。作文大賽活動總結(jié) 初中作文競賽活動總結(jié)篇八辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說:“夫辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察明實之理。處利害,決嫌疑?!逼湟鉃?,辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限,探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn),判斷事物同異的根據(jù),權(quán)衡利弊得失,解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非,堅持真理,鍛煉思維能力,增長聰明才智,增進(jìn)人與人的了解,促進(jìn)相互溝通。通過辯論,人們可以更好了解對方的立場和觀點,求同存異,達(dá)到更高層次上的心理溝通。我系以豐富校園生活,加強我系學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力,增強集體榮譽感為最終目標(biāo),開展了為期近一個月的辯論賽。一,籌備工作,宣傳工作在比賽的籌劃階段,學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用,秘書團(tuán)為此積極的申請場地,桌椅,音響設(shè)備,邀請評委嘉賓。在比賽前夕,宣傳海報張貼于三棟教學(xué)樓大廳,食堂前及廣播響徹校園。二,辯論賽過程“金華杯”辯論賽總決賽于12月07日一棟大廳落下帷幕,激烈的角逐,精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極至。臺上的辯手唇槍舌戰(zhàn),臺下的觀眾亦熱血沸騰,給本屆“金華杯”辯論賽劃上圓滿的句號。酒管七班勇奪桂冠,旅管二班位居第二,旅管三班取得第三名,楊麗、蔣紹廣、趙璐、李娜同學(xué)被評為最佳辯手。酒管的陳宇、旅管的陳影、景區(qū)的余波、餐管的張良等11位同學(xué)被評為優(yōu)秀辯手。最后05級酒管餐管輔導(dǎo)員陳郡霞老師對于本次辯論賽做了精彩而詳細(xì)的點評。此次辯論賽活動得到了同學(xué)們的一致好評,同學(xué)們也都積極地參與了近來,使得辯論賽增色不少。最后我們祝賀管理系“金華杯”辯論賽取得圓滿成功,也期待更多類似優(yōu)秀學(xué)生活動的舉辦。三,辯論賽取得的成效:辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中,辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn),激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手,所要具備的知識與能力是多方面的,為了這個目的,他們在臺上充分展示自己,能力也在不知不覺中提高。首先,思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見,就不會有驚人妙語。如果沒有如泉思緒,就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了,啞口無言沒了。妙語連珠,以巧制勝多了,滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時看問題更深刻了,不再停留在很膚淺的表面,也學(xué)會了多角度思考問。其次,語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉,每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好,甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情,抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣,咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時對漢語言的使用能力增強,辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言,為了增強語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用,給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西,第三,知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺下一分鐘,臺下十年功”,為了臺上精彩的幾分鐘,他們在課余下足了工夫:自己認(rèn)真搜集資料,參閱同學(xué)提供的資料,根據(jù)辯題整理和組織材料,撰寫辯詞等。第四,應(yīng)變能力加強。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點,將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝,成了同學(xué)們津津樂道的話題。:俗話講“真理越辯越明”,辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué),是以積累知識為主還是以塑造人格為主”,辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活,現(xiàn)實性強,使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù),全面深入地分析問題,給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面,而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考,最終明白問題的實質(zhì),學(xué)會了分析問題,提高了辨別能力,為后面的有效行動奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升,同學(xué)們能夠討論更高雅的話題,學(xué)會以理服人,不會毛躁地與人對罵,更不會大大出手,文明了許多。:辯論不僅是個人才華的展示,一個優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契,更離不開大集體班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料,賽中為選手們打氣,為他們鼓掌和喝彩,賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近,更像一家人。此次活動主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師,老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識。=辯論賽總體收到了良好的成效,但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo),導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點評中給予正確的指導(dǎo),會給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點的限制局限在較小的教室進(jìn)行,給熱情的觀眾帶來了諸多不便,希望這幾點不足在今后的活動中能得以彌補。通過舉辦此次辯論賽,學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強,各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行,同時,此次辯論賽給各系之間的交流加速,達(dá)到了以辯會友,以辯明理的活動宗旨作文大賽活動總結(jié) 初中作文競賽活動總結(jié)篇九一、活動背景和目的為了鼓勵大家努力學(xué)好普通話,用好普通話,以提高自己的語言表達(dá)能力,我校于六月x日在全校舉行了普通話演講比賽。二、活動概況和流程(一)活動開始前,由主持人介紹到場的評委老師及本次比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。比賽活動公平、公正、對各位參賽選手的稿件質(zhì)量、內(nèi)容、參賽者的儀容儀表等方面進(jìn)行評比。(二)校領(lǐng)導(dǎo)在比賽前作了講話他指出,語言是與人交流最基本的工具,我們每一個人都要講好普通話。楊華山書記也作了重要講話,他強調(diào)每一位同學(xué)都要講好普通話,希望通過這次比賽,同學(xué)們的普通話水平有所提高。(三)比賽期間,同學(xué)們的精彩演講,優(yōu)美動聽的配樂詩朗誦,使比賽進(jìn)入了一個個高潮。(四)比賽結(jié)束后,張豐善老師對本次活動作了總評,他指出同學(xué)們的普通話水平有很大提高,但還是存在著問題,還有待進(jìn)一步提高,他還指出有的學(xué)生過于緊張,發(fā)揮不是很好。(五)主持人宣布比賽結(jié)果,由楊書記及各位評委老師給獲獎?wù)哳C發(fā)獲獎證書及獎品。三、活動評價(一)有些選手在演講比賽中沒有做到脫稿,再加上沒有很多上臺表演機會,致使比賽時進(jìn)入不了狀態(tài),顯得有些拘謹(jǐn)。而且有的選手普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),有的甚至家鄉(xiāng)音比較濃,這些都影響了他們的發(fā)揮。
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