最新幼兒園體育說(shuō)課稿(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 00:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)的強(qiáng)度，密度，控制活動(dòng)量適中，—。（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動(dòng)的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂(lè)聲中慢慢放松身體，使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。幼兒園體育說(shuō)課稿篇三一、設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒運(yùn)動(dòng)量較大，喜歡動(dòng)手探索新事物，其動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性有了很大的提高。紙板箱在生活中是隨處可見(jiàn)的，針對(duì)幼兒愛(ài)探索、好動(dòng)好玩的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造力。并且大班幼兒已有較強(qiáng)的集體合作意識(shí)，掌握了爬、鉆、跑、跳的能力。因此，我設(shè)計(jì)了我和紙箱做游戲這一體育活動(dòng)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)上述理由，我從認(rèn)知、技能、情感三方面制定了以下三條目標(biāo)：知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲。能夠借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展爬、鉆、跑、跳的能力，提高身體協(xié)調(diào)性、靈活性。懂得遵守游戲規(guī)則，感受和紙板箱做游戲的樂(lè)趣。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：空曠的場(chǎng)地空曠的場(chǎng)地為活動(dòng)過(guò)程中幼兒提供足夠的空間，用他們喜歡的方式進(jìn)行體育鍛煉，激起他們的活動(dòng)興趣，寬松的環(huán)境是必要的。紙板箱若干經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中已接觸過(guò)紙箱，玩過(guò)紙箱的游戲的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在生活中玩過(guò)紙板箱的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)目標(biāo)的達(dá)成有極大的支持作用。四、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道用幾種不同的方法進(jìn)行紙板箱的游戲。把它作為活動(dòng)的重點(diǎn)有以下幾方面的原因：根據(jù)大班幼兒身體發(fā)展規(guī)律的特點(diǎn)，豐富幼兒用生活中常見(jiàn)的材料進(jìn)行游戲。內(nèi)容是幼兒能夠掌握能夠接受的，孩子的發(fā)展水平能夠接受的方式，能夠和生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合。五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：利用紙箱做準(zhǔn)備活動(dòng)第二環(huán)節(jié)：幼兒自由探索與交流分享第三環(huán)節(jié)：幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)第四部分：結(jié)束部分第一環(huán)節(jié)通過(guò)利用紙箱做走、跑的動(dòng)作，活動(dòng)身體各個(gè)部分，讓幼兒自由發(fā)揮玩耍。教師帶領(lǐng)幼兒自由站立，師幼一起做運(yùn)動(dòng)操。第二環(huán)節(jié)教師在第一個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，比如觀察到的幼兒把紙箱當(dāng)汽車開著玩，進(jìn)行提問(wèn)“剛才我看到小朋友把紙箱當(dāng)成汽車玩，還可以怎么玩？”鼓勵(lì)幼兒想出更多辦法，讓幼兒知道紙箱還有不同多種玩法，教師讓幼兒自由玩耍練習(xí)。自由玩耍后，教師引出幼兒分組游戲，分四組，進(jìn)行平行游戲，設(shè)置成三個(gè)障礙。教師提出要求
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