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正文內(nèi)容

最新小學教學計劃(通用9篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 23:47 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 驗記錄,期末形成總結(jié)。本學期第十五周進行“教學反思交流會”。小學 教學計劃篇五一年級學生剛進入小學學學習,雖然已經(jīng)學過拼音,但識字能力有限,但識字還很少,還不能夠自己閱讀課外讀物,需要指導及陪伴。在本學期,教師和家長要多為他們讀故事,激發(fā)他們的閱讀興趣,下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣,培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。加大閱讀量,開拓閱讀面,激發(fā)閱讀激情,降低理解度,提高閱讀質(zhì)量,懂得選擇合適的書籍。培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破;培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息,獲得獨特體驗,在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。培養(yǎng)學生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,提高各學科的學習水平。拓寬學生的知識面,幫助學生形成科學的認識論和世界觀。把“閱讀教學”作為提高教師教學素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴,最佳啟迪者和組織者。對一年級的孩子來說,目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員,初步進行課外閱讀,激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣,教給閱讀的初步方法。本學期:以激發(fā)閱讀興趣為主要目的,采取有效的方法,激發(fā)學生的閱讀激情,喜歡上閱讀,還要初步教會學生簡單的閱讀方法利用每星期四、五的課外閱讀課,給孩子們選擇繪本的小故事,聲情并茂地講故事給他們聽;借助家長的力量,讓家長在家也能盡量給孩子講故事,讓孩子逐漸喜歡上閱讀;開展拼讀小比賽,在學習拼音以后,教師可設計有趣的情景,讓孩子拼讀,在拼讀中加強認字的意識;上學期:《西游記》(拼音版)《故事大王》(拼音版)《寓言故事》(拼音版)下學期:《謎語故事》(拼音版)《格林童話》(拼音版)《安徒生童話》(拼音版)小學 教學計劃篇六本學期,我校將認真貫徹《義務教育課程設置實施意見》,圍繞區(qū)教研室教學工作要求,繼續(xù)開展提高課堂效益系列活動,以學習貫徹新課程改革精神和研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提高學科教學質(zhì)量為目標,全面實施素質(zhì)教育,加強教學常規(guī)管理,以提高課堂教學效率為重點,努力開展校本教研,確保我校教學質(zhì)量繼續(xù)名列全市小學的前茅。以提高課堂效益為中心,探索提高課堂效益新思路,提高教學質(zhì)量,提高教師專業(yè)化水平。加強課程改革在課堂教學中的實施和教學過程管理的監(jiān)控與指導。倡導求真務實的教研作風,完善“校本教研”的機制,加強教師培養(yǎng),提高全體教師的整體素質(zhì)。特別要注重青年教師業(yè)務素質(zhì)和骨干教師的知名度的提高。提升教研活動水平,提升課程實施水平,提升教師專業(yè)水平。(一)轉(zhuǎn)變教師教學觀念,繼續(xù)開展提高課堂效益的系列活動。(1)組織教師繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各學科課程標準,促使教師提高認識,并牢固確立“五個觀念”:面向全體學生;促使學生全面發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;弘揚學生的個性發(fā)展;樹立繼續(xù)教育和終身學習的思想。(2)以教研組為單位,在教研組長的帶領(lǐng)下,各教研組要加強相應的學習,按照學校研修計劃對教研組的要求,認真的開展工作,把提高教學研究于課堂教學效益提供緊密聯(lián)系起來。提高教師參與研修的積極性,提高課堂教學效益,進而提高教學質(zhì)量。(3)利用學校網(wǎng)絡組織學術(shù)討論、交流教育教學的熱點問題、敏感話題。積極參加涪城研修網(wǎng)相應學科的研討活動,注重先進方法的吸收,為我所用,改進教學方法。(4)繼續(xù)開展“提高課堂效益”活動及各學科論文、案例征集活動。(二)規(guī)范教學管理,向管理要質(zhì)量。嚴格執(zhí)行《義務教育課程設置實施意見》,堅持按課表上課,做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務處已經(jīng)依照上級的《義務教育課程實施意見》制定了《安昌路小學義務教育課程設置實施意見》,并將在本期的教學中嚴格落實。堅決執(zhí)行課程計劃細則,對不嚴格執(zhí)行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成,確保學生課間休息。放學時按時清堂。教務處將加強平時檢查力度,作好記載,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正處理,形成規(guī)范的課程管理制度。突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行關(guān)于“六認真”規(guī)范的要求,堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,建立教學工作月查報告制度。校長、教導主任、教研組長仍負責本組月查工作,并在全校教師會上對檢查情況進行通報,便于當即糾正,杜絕后患。教務處組織校內(nèi)視導,隨機抽查教師“六認真”工作情況,仍突出上課、輔導、作業(yè)的重點檢查,但時間不限,次數(shù)不限,加強隨機檢查力度。教務處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂,進行指導,教研組長特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導。加強質(zhì)量管理,在提高課堂效率上小工夫,向40分鐘要質(zhì)量,減輕學生過重的可壓負擔,實現(xiàn)“輕負擔,高質(zhì)量”,讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率,確保我校繼續(xù)穩(wěn)居全市前列。加強教研組建設。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務素養(yǎng),爭取及早成為教學新秀、教學能手,學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責,充分利用每周的教研組活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導好,并從中提高自己的威信。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色,提出認為某些工作需要改革的方案與措施,報教務處備案后進行實踐操作,并及時、認真總結(jié)得失,在期末進行交流。關(guān)注特殊學生的成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體,班主任要給予更多的關(guān)心。在平時,班主任要多與家長溝通,及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長,與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生,要主動地與他們一起學習、生活,并給特殊學生找好結(jié)對伙伴,隨時隨地幫助他們,使他們感受到集體的溫暖,覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面,課任老師對特殊學生要
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