【文章內(nèi)容簡介】 完成一幅活動作品。，提高觀察實效。，示范，通過講評示范明得失，知方法。要引導學生自評自改。，做自我總結(jié)，提高作品作畫的能力。(三)課時進度實習三個月，其中二天見習，二個月二十四天來實習，四天總結(jié)。具體由實習指導老師安排。實習工作計劃及實施步驟篇七建筑學專業(yè)學生在五年級上學期到設計單位實習，是根據(jù)“全國高等院校建筑學科專業(yè)指導委員會”編制的指導性教學計劃安排的。是我校五年制教學計劃中的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，也是使學生從課堂走向社會，從課程設計到實際工程設計的過渡階段。(一)、實習的任務、目的學生到設計單位實習的基本目的是提高適應能力，即適應社會需要的能力，適應所要從事的工作崗位要求的能力，適應在實際工程設計中解決實際問題的能力。為學生畢業(yè)后參加工作做好思想、知識、技術(shù)、能力等各個方面全方位的準備。根據(jù)教學大綱的要求，學生要從以下幾個具體方面完成好實習任務。參加工程設計工作全過程，即方案設計(初步設計)，施工圖設計、圖紙會簽會審，可能性情況下參與施工圖技術(shù)交底、現(xiàn)場服務、竣工驗收。(由于實習時間的限制，在一個設計項目上，從頭做到尾，較難實現(xiàn)時，可以甲項目做方案，乙項目做施工圖、丙項目參加技術(shù)交底……)。實習中，要虛心向設計單位工程技術(shù)人員請教，刻苦鉆研業(yè)務技術(shù)，擴大知識面，提高專業(yè)技術(shù)水平。在完成工程設計的過程中，注意了解設計單位的組織機構(gòu)、管理制度、審批手續(xù)、設計程序、各專業(yè)之間的協(xié)調(diào)配合等設計管理方面的知識，鍛煉自己與業(yè)主、上級主管部門及設計單位內(nèi)部各類人員協(xié)調(diào)工作的能力。在完成工程設計的過程中，增強事業(yè)心與責任感，注意培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。(二)、實習計劃安排建筑師職業(yè)實踐時間：20xx年9月3日～20xx年1月6日(18周)建筑師職業(yè)實踐工作步驟⑴實習前準備工作。實習開始前，由任課教師講解實習大綱等，學生要熟悉實習計劃書所列有關(guān)實習事項，做好實習準備工作。⑵持系里統(tǒng)一印制的聯(lián)系信函(加蓋公章)，學生自行聯(lián)系設計單位。要選擇技術(shù)力量強的甲、乙級設計單位。⑶聯(lián)系好設計單位，并請該設計單位指派中級職稱及以上工程技術(shù)人員擔任實習指導教師。實習開始一周內(nèi)(20xx年9月4日前)，填好《實習開始報告表》，請設計單位蓋章后寄回學校(以當?shù)剜]戳為準)。⑷實習正式開始，按本實習計劃書上述要求，完成好實習任務。⑸實習中期檢查：實習進行到大約一半時間(20xx年10月29日至20xx年11月4日之間)，要對照實習計劃書，自我進行一次實習中期檢查，并填寫好《實習中期檢查報告表》寄回學校。(以當?shù)剜]戳為準)⑹實習結(jié)束回校：實習結(jié)束時，要把實習中所參與的工程設計文件(圖紙、說明書、單位實習的照片等)的復印件帶回學校，并請所在設計單位在圖紙上蓋章確認。寫出綜合評定意見，帶回(或請設計單位寄回)學校。⑺撰寫實習報告：回校后，整理實習筆記等實習資料，寫出實習報告。(8)設計單位實習測評：學生返校后參加施工圖及相關(guān)業(yè)務知識的考試,對為期一個學期的設計單位實習進行綜合測評。實習工作計劃及實施步驟篇八一、實習的目的(一)通過實踐，使他們對教學有一個整體的認識，他們的專業(yè)課與教學緊密相連。(二)熟悉新課程標準，通過自己的學習和老師的指導，盡可能掌握新課程改革的理念。(三)認真虛心向老師學習，培養(yǎng)他們在課堂上應該知道的技能，比如介紹技能，語言技能等等。(四)在實習過程中，逐步培養(yǎng)自己的獨立工作能力，社會交際能力，一個教育者應該有責任感和使命感。二、實習要求帶著學習的態(tài)度，腳踏實地地做好工作，充分利用所學的專業(yè)知識，以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。三、實習流程和工作安排(一)試用期：(國慶前)(1)了解學校的基本情況，熟悉校園、辦公室、班級，熟悉學生的作息時間，記住學生名單。(2)觀察導師的教學過程(包括備課、講課)，做好講課記錄。聽課的時候要仔細思考，根據(jù)大學里學的知識分析如何理論聯(lián)系實際。(3)積極與導師溝通，請導師指點。聽聽其他老師的話，學習他們的教學方法。課后認真反思，總結(jié)老師的優(yōu)點，彌補自己的不足，認證并寫好講課記錄。(4)了解學科的課堂進度，在學科老師的指導下提前備課和發(fā)言。(5)準備班會內(nèi)容。(二)實習階段：(國慶后)(1)參與教學活動，認真?zhèn)湔n，根據(jù)年級學生的身心特點選擇講課方法。與導師溝通，分析解決教學中遇到的問題。(2)積極與導師溝通，主動征求導師意見。積極爭取上課機會。繼續(xù)認真?zhèn)湔n，寫教案，提前發(fā)言，課前做好準備。(3)備課盡量運用教育學的知識，科學合理地制作課件，準備教案。(4)在講課階段，在最初的教學中不可避免的會遇到突發(fā)事件，需要盡可能靈活冷靜的處理。課后問導師解決方法是否得當，以改善自己的不足。(5)及時批改作業(yè)，了解教學效果，加強對個別學生的指導。(6)做好班主任的日常工作，按計劃開展各項活動。(7)積極與學生溝通，了解他們的情況。解決學生的學習問題。在生活中，我關(guān)心學生，盡力幫助學生，為實習學校做更多的好事。(前提是獲得班長任的同意)(8)開展調(diào)查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結(jié)作準備。如果實習學校有活動安排，即按實習學校安排進行。(三)總結(jié)階段：(第八周)總結(jié)整個實習階段的成果，結(jié)合所學理論知識分析，保持自己的優(yōu)點，彌補自己的不足。實習工作計劃及實施步驟篇九為了搞好教育教學質(zhì)量，把工作推向一個新的臺階，提高教師的授課水平及自身素質(zhì)，在此根據(jù)國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革，并注意整合教學，更新教學觀念，研究探索教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，特制定如下教學實習工作計劃：一、理論學習，明確實習方向。要把理論學習作為伴隨實習全程的活動。二十一世紀，是一個信息時代，知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有重視學習，善于學習，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。在為期一個月的教學實踐活動中，我將進一步加強教學理論學習，將學習穿插到業(yè)務實習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經(jīng)驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰。既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。采用理論聯(lián)系實際、集體與自學相結(jié)合的辦法，做好學習筆記。并經(jīng)常主動與同事交流，使先進的教育思想牢牢扎根于心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。每周一篇學習筆記，一篇案例設計。同時一邊實習，一邊開展農(nóng)村教育社會調(diào)查研究，實習結(jié)束，寫一篇調(diào)研報告。二、教學奮斗目標。注重教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是教師教學的靈魂和生命線。做為一名教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質(zhì)量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質(zhì)量。在實習期間應將加強學科的階段性調(diào)研工作，查找分析存在問題，制定解決措施，力爭不使一門學科、一個學生掉隊。嚴格執(zhí)行學校課程計劃。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，在實習期間，我將嚴格按學校安排的課程表上好課。自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質(zhì)量。按照學校“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續(xù)實行學月常規(guī)檢查制度。積極參加學校的教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。在實習期間，認真按照學校教研組擬定的工作計劃。按教研規(guī)定的時間、規(guī)定的內(nèi)容(學習課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等)、規(guī)定的主題和中心發(fā)言人。積極參與教研活動，在“實”與“新”上做文章，提高教研活動的主體意識和創(chuàng)造熱情，主動與其他教師合作、交流、共享教研成果，力爭創(chuàng)造自己的特色，及時、認真總結(jié)得失。抓好備課。做到有計劃、有安排，定時間、定內(nèi)容、定主講，突出重點，解決難點。針對班級實際，著力提高備課質(zhì)量，并在教學過程加以調(diào)整，課后撰寫教學后記和教學案例。實習工作計劃及實施步驟篇十一、指導思想為做好教育與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，提高學生的思想道德素質(zhì)、職業(yè)技能、實踐能力、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，促進學生全面發(fā)展。同時減輕學生及其家庭的經(jīng)濟負擔，幫助學生順利完成學業(yè)。根據(jù)《國務院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中“2+1”教育模式，即在校學習2年，第3年到專業(yè)相應對口的指定企業(yè)，帶薪實習36個月。按照學校實習教學計劃的安排，組織學生在企事業(yè)單位相關(guān)實踐崗位上進行實踐學習活動。二、實習目的頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學的重要組成部分，是教學活動的繼續(xù)，是提高學生的實踐技能和專業(yè)能力的重要教學方式。通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力。培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風。培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉(zhuǎn)變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。施工工地頂崗實習是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學計劃中極為重要的教學環(huán)節(jié)，能充分體現(xiàn)“工學結(jié)合”、“教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，并能體現(xiàn)我院校企合作人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)具有“良好職業(yè)道德，科學創(chuàng)新精神和熟練技能”人才的最好方式，同時也是學生將在校學習期間的理論知識聯(lián)系工程實際，順利實現(xiàn)由學校到社會的轉(zhuǎn)化，縮短與社會的磨合期的重要手段和方法。在實習中，學生以施工員、資料員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、預算員助手的身份參加工程現(xiàn)場施工和管理工作，綜合運用所學到的知識解決生產(chǎn)實踐中遇到的問題，并驗證、鞏固和深化所學的理論知識，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，通過親身參加施工組織管理工作和參加一定的專業(yè)勞動，對系統(tǒng)了解專業(yè)情況，加深對專業(yè)理論知識的全面理解起著重要的作用。三、實習內(nèi)容根據(jù)所在實習地點的工程具體情況進行管理崗位和操作崗位的實習。