【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 章，抓住要點(diǎn)，理解文章的基本解釋方法”，對(duì)寫作沒有要求。可以看出，《課程標(biāo)準(zhǔn)》年閱讀描述性文章的要求主要放在九年義務(wù)教育的中年級(jí)，寫描述性文章的要求放在高年級(jí)。由于初三學(xué)生所學(xué)的解釋性文章比較簡(jiǎn)單，對(duì)解釋性文章的文體特征和要求知之甚少，所以設(shè)置在本教材中下學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃人教版篇六一、教材分析：本冊(cè)課本共有六個(gè)單元，分別為“詠物抒懷”、“道德修養(yǎng)”、“事理說明”、“小說之林”、“人生體驗(yàn)”、“精彩演講”。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2~3首（其中有兩個(gè)單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：，理清思路，理解主要內(nèi)容。，能提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題。，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。，有意識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。，注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練，幾個(gè)單元訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容，從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；寫簡(jiǎn)單的議論文，說明文；寫簡(jiǎn)短的演講稿，修改作文訓(xùn)練方面，本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練?！翱谡Z交際”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”各有三則，穿插安排在六個(gè)單元之中，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng)，研討熱點(diǎn)，闡明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神，專題活動(dòng)為兩個(gè)，專題設(shè)計(jì)比較集中的體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以學(xué)生語文素養(yǎng)、思想觀念、思維方式乃至整個(gè)素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題，名著推薦與閱讀《水滸傳》。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求，使知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求全面得到落實(shí)。（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體，學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)用文。二、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：經(jīng)過一學(xué)期的努力，八年級(jí)學(xué)生的語文成績(jī)有所提高，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，繼續(xù)以“激發(fā)興趣、指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣、搭建舞臺(tái)”為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。雖然三個(gè)班語文成績(jī)有所差異，但存在的問題是相似的這些問題也不容樂觀：目前本年級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且“尾巴”較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求。因此，我在繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，深入研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期打算采用以下措施：，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，致力于語文素養(yǎng)的整體提高?！敖炭冀y(tǒng)一”精神，以求教學(xué)實(shí)效。，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方式，要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的學(xué)習(xí)。調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。努力從培養(yǎng)興趣著手，用圖片、實(shí)物、多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化，生活化。，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，力爭(zhēng)整體提高。：①課前預(yù)習(xí)習(xí)慣；②課后復(fù)習(xí)習(xí)慣；③課文背誦習(xí)慣；④作業(yè)習(xí)慣；⑤積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣；⑥上課作筆記習(xí)慣。三、具體實(shí)施計(jì)劃：時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1~3周詠物抒懷閱讀9課時(shí)，寫作指導(dǎo)3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，合計(jì)13課時(shí)。（一單元），并在品讀中培養(yǎng)。，以及物與。，抓住特點(diǎn)寫景的方法，培養(yǎng)，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。，積累豐富的語言素材。，學(xué)會(huì)在寫作中適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想，通。，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思。4~5周道德修養(yǎng)閱讀8課時(shí)，誦讀欣賞、寫作指導(dǎo)、作文講評(píng)3課時(shí)，口語交際1課時(shí)，合計(jì)12課時(shí)（二單元），塑造崇高的思想境界。，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對(duì)問題發(fā)表自己。6~7周及第8周前兩天事理說明閱讀10課時(shí)，寫作及作文講評(píng)3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，合計(jì)14課時(shí)（三單元），激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。，并結(jié)合對(duì)課文內(nèi)容的理解認(rèn)識(shí)它們的作用。、生動(dòng)的特點(diǎn)。，學(xué)寫簡(jiǎn)單的說明文。，嘗試辦一份刊物。8~10周小說之林閱讀10課時(shí)，寫作、作文講解3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，合計(jì)下學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃人教版篇七一、教材分析:本冊(cè)課本共有六個(gè)主題合成單元,分別為詠物情懷,道德修養(yǎng),事理說明,小說之林,人生體驗(yàn),各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇,—3首(其中有兩個(gè)單元選了文筆精華).:,理清思路,能提出自己的看法和疑問,并運(yùn)用合作方式,能有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對(duì)自然,社會(huì),有意識(shí)地在積累,感悟和運(yùn)用中,:運(yùn)用聯(lián)想,豐富寫作內(nèi)容。從生活中提取有價(jià)值的寫作素材。寫簡(jiǎn)單的議論文,說明文。,要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng),研討熱點(diǎn),闡明主張,這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣,專題設(shè)計(jì)比較集中地體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí),跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo),其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì),以學(xué)生語文素養(yǎng),思想觀念,《鳥》和《葉》《水滸傳》.教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)（1),過程和方法,情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的要求全面得到落實(shí).(2)閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng).(3),合作學(xué)習(xí),探究學(xué)習(xí)的能力.(4)在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體,學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要,所教班(年)級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策:經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,繼續(xù)以激發(fā)興趣,指導(dǎo)方法,培養(yǎng)習(xí)慣,搭建舞臺(tái)為口號(hào)和行動(dòng)原則,但存在的問題有些是相似的,這些問題也不容樂觀:目前本(年)班級(jí)學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重,而且尾巴較大,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng),隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運(yùn)用能力,對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度,我們?cè)诶^續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,深入研究教考統(tǒng)一的課題,在把握好教學(xué)的大方向的前提下,對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整,本學(xué)期擬采用以下措施:1).從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,).語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí),能力,情意之間的聯(lián)系,重視積累,感悟,熏陶和培養(yǎng)語感, 重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,).要落實(shí)教考統(tǒng)一精神,).教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,. 調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性. 努力從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,生活化和開放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),).重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,).作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,).培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣(3)課文背誦習(xí)慣(4)作業(yè)習(xí)慣( 5)積極思考,主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣( 6),具體實(shí)施計(jì)劃 :第一周到第四周:第一單元第四周到第六周:第二單元(第一次月考)第六周到第八周:第三單元第九周到十一周:第四單元第十一,十二周:期中復(fù)習(xí)考試第十四到十六周:第五單元第十七到十九周:第六單元(第二次月考)第二十,二十一周:期終復(fù)習(xí)考試下學(xué)期八年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃人教版篇八一、教材分析：本冊(cè)課本共有六個(gè)單元，分別為“詠物抒懷”、“道德修養(yǎng)”、“事理說明”、“小說之林”、“人生體驗(yàn)”、“精彩演講”。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文，每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2~3首（其中有兩個(gè)單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。閱讀應(yīng)達(dá)到的要求：，理清思路，理解主要內(nèi)容。，能提出自己的看法和疑問，并運(yùn)用合作方式，共同探討疑難問題。，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。，有意識(shí)地在積累，感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。，注意領(lǐng)會(huì)作品中體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓(xùn)練，幾個(gè)單元訓(xùn)練重點(diǎn)分別是：運(yùn)用聯(lián)想豐富寫作內(nèi)容，從生活中提取有價(jià)值的寫作素材；寫簡(jiǎn)單的議論文，說明文；寫簡(jiǎn)短的演講稿，修改作文訓(xùn)練方面，本冊(cè)教材著重進(jìn)行語段的修改訓(xùn)練。“口語交際”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)”各有三則，穿插安排在六個(gè)單元之中，結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生調(diào)查市場(chǎng)，研討熱點(diǎn)，闡明主張，這有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)精神，專題活動(dòng)為兩個(gè)，專題設(shè)計(jì)比較集中的體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)、跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的課程目標(biāo)，其內(nèi)容和目標(biāo)的設(shè)計(jì)，以學(xué)生語文素養(yǎng)、思想觀念、思維方式乃至整個(gè)素質(zhì)的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。本冊(cè)書設(shè)計(jì)了《鳥》和《葉》兩個(gè)探究式的專題，名著推薦與閱讀《水滸傳》。教學(xué)過程中要落實(shí)以下四點(diǎn)：（1）要全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀教學(xué)的要求，使知識(shí)和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度的要求全面得到落實(shí)。（2）閱讀教學(xué)中尤其要突出對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。（3）要充分發(fā)揮自由讀寫單元的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)的能力。（4）在寫作教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣做到內(nèi)容具體，學(xué)會(huì)根據(jù)生活的需要，寫日常應(yīng)