【文章內(nèi)容簡介】 次“先學(xué)后教”，比背誦課文。下面請大家讀背課文第1自然段，先各自練習(xí)讀，準備背，比一比誰能在5分鐘之內(nèi)準確、流利地背出來。生練習(xí)背。檢查背誦。指名背齊背。小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課我們會正確朗讀課文，并會譯講、背誦第1自然。探討。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。教學(xué)設(shè)計師的曹劌論戰(zhàn)教案篇六理解背誦全文。古今義不同的實詞及“夫”的用法。掌握判斷句式。了解記敘戰(zhàn)爭的方法及剪裁上詳略恰當?shù)奶攸c。了解背景，熟讀課文。自學(xué)，理解大意。今天我們學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》。文中所寫的齊魯長勺之戰(zhàn)是我國歷史上著名的以小勝大，以弱勝強的戰(zhàn)例之一。長勺之戰(zhàn)背景簡介：本篇選文又題作“齊魯長勺之戰(zhàn)”或“長勺之戰(zhàn)”。這一戰(zhàn)事發(fā)生在魯莊公十年(前684)。前此兩年，齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進行過激烈的爭奪君位的斗爭。當時篡君奪位的公孫無知(齊襄公堂弟)已被殺，齊國一時無君，因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國，親自率軍護送公子糾返齊，并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒有成功，公子小白已出乎意料地搶先歸齊，取得了君位。齊桓公即位后當即反擊魯軍，兩軍交戰(zhàn)于乾時(齊地)，齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權(quán)位。但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉(zhuǎn)年春便再次發(fā)兵攻魯，進行軍事報復(fù)和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯?shù)亻L勺展開的戰(zhàn)事。毛澤東《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中對長勺之戰(zhàn)的評價。春秋時期，魯與齊戰(zhàn)。當時的情況是弱國抵抗強國，魯莊公起初不待齊軍疲憊就要出戰(zhàn)，后來被曹劌制止了，采取了“敵疲我打”的方針，打勝了齊軍，創(chuàng)造了中國戰(zhàn)史中弱軍戰(zhàn)勝強軍的有名的戰(zhàn)例。學(xué)生自讀，劃出不識字，掃除文字障礙。聽錄音，正音。檢測：給下面畫線的字注音：曹劌（）又何間焉（）肉食者鄙（）。犧牲玉帛（）小信未孚（）登軾而望之（）。吾視其轍亂（）夫戰(zhàn)，勇氣也（）望其旗靡（）。以兩人為一組，互聽互讀。方法：結(jié)合注釋口頭串譯。以兩人為一組，一人問，一人答。最終兩人都能譯。隨時質(zhì)疑。理清線索，不看注釋，能準確理解全文。了解曹劌的人物形象。理解本文詳略安排的技巧。本文有幾條線索？學(xué)生討論后明確：有兩條線索：一條是事件發(fā)展的線索（戰(zhàn)——戰(zhàn)——戰(zhàn)——戰(zhàn)）；一條是人物活動的線索（、）。（一）、給下列語句中加點的詞注音、釋義。1．又何間焉間（）：2．彼竭我盈盈（）：3．小惠未徧徧（）：4．小信未孚孚（）：5．下視其轍轍（）：6．登軾而望軾（）：7．望其旗靡靡（）：（二）、解釋下列語句中加點詞的含義，想一想它們在現(xiàn)代漢語中的常用義是什么。1．忠之屬也忠：2．犧牲玉帛犧牲：3．小大之獄獄：4．肉食者鄙鄙：5．神弗福也福：6．再而衰再：（三）、“一鼓作氣”在文中的意思是，現(xiàn)在常用的意思是。請你用它造一個句子。造句：（四）、將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。1．何以戰(zhàn)？2．忠之屬也。3．戰(zhàn)則請從。4．雖不能察，必以情。5．夫戰(zhàn)，勇氣也。（五）、閱讀下面的選文，思考并回答文后問題。教學(xué)設(shè)計師的曹劌論戰(zhàn)教案篇七魯莊公——鄙。教學(xué)反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我放手讓學(xué)生自己讀文章，自己翻譯文章，自己總結(jié)，自己品析人物性格特點，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的不同見解，發(fā)揮小組合作探究的優(yōu)勢，學(xué)生學(xué)的積極主動，避免了教師絮絮叨叨的講解，取得了很好的效果。教學(xué)設(shè)計師的曹劌論戰(zhàn)教案篇八曹劌：課文集中體現(xiàn)了曹劌作為一名軍事家的“遠謀”。曹劌請見,表現(xiàn)他的愛國熱情。曹劌問戰(zhàn),表現(xiàn)他的政治遠見。曹劌參戰(zhàn),表現(xiàn)他卓越的軍事才能。曹劌論戰(zhàn),表現(xiàn)他過人的謀略。魯莊公：課文集中體現(xiàn)了魯莊公作為國君見識的“鄙”。魯莊公把戰(zhàn)爭的希望寄托在施行“小惠”和祈求神靈的保佑上,說明他政治上無能。他急于求戰(zhàn),急于攻擊,說明他軍事上的無知。但魯莊公不是一個昏君。魯莊公備戰(zhàn)見劌,三問三答,實事求是,虛心聽意見。莊公作戰(zhàn)用劌,親自參與打仗,表現(xiàn)他禮賢下士,任人唯賢。莊公戰(zhàn)后問劌,不因勝而自喜,表現(xiàn)他為求真知而不恥下問。綜合以上,可以得出魯莊公并非昏君,而是一位缺乏軍事才能的明君。(5)把你的疑問提出來，共同討論解決。本文的詳略安排有何特色?明確：課文剪裁詳略得當。本文以曹劌為中心。詳細描寫了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)。對于戰(zhàn)爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排,突出了曹劌的“遠謀”。(1)給下面劃線的字注音：曹劌()又何間焉()肉食者鄙()犧牲玉帛()。小信未孚()登軾而望之()吾視其轍亂。()夫戰(zhàn)，勇氣也()望其旗靡()。(2)解釋下列加點詞的詞義,并說出相應(yīng)的成語。齊師伐我齊人三鼓。望其旗靡懼有伏焉。夫大國,難測也故克之。三而竭觀其轍。(3)解釋古今異義。犧牲:古今。獄:古今。鄙：古今。可以:古今。(4)原文填空。戰(zhàn)爭取勝的先決條件：()。(彼竭我盈)之時，魯軍追擊敵軍的時機選擇在齊軍(轍亂旗靡)之時?！褒R人三鼓”曹劌才同意擊鼓進軍?()。本文以齊魯長勺之戰(zhàn)為背景,論述了必須取信于民并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)掌握戰(zhàn)機才能取得勝利的道理,生動刻畫了曹劌作為卓越軍事家富有遠謀的特點,語言簡練,情節(jié)詳略得當,充分代表了《左傳》的藝術(shù)成就,是《左傳》中的名篇。文中曹劌的形象，令人欽佩。請寫出中國歷史上，你最崇敬的一位愛國將領(lǐng)，并用一句話加以評價。例：岳飛：是一位精于軍事，愛國愛民的杰出的民族英雄，但因自己愚忠而被投降派所陷害。板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計師的曹劌論戰(zhàn)教案篇九，進一步培養(yǎng)利用工具書自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣；養(yǎng)成理解品味語言的習(xí)慣。，理解戰(zhàn)爭取勝的原因。教學(xué)重點。教學(xué)難點。“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c。，學(xué)習(xí)塑造人物的藝術(shù)手法。課時安排1課時教學(xué)過程一、作品簡介?！蹲髠鳌酚址Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。《史記》和《漢書藝文志》都認為它是魯國史官左丘明所作。記事起于魯隱公元年（前722），終于魯?shù)抗哪辏ㄇ?54）。書中保存了大量古代史料，文字簡練生動，尤其善于描寫戰(zhàn)爭及復(fù)雜事件，又善于通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點，對后代散文的發(fā)展有很大影響。《左傳》分年記事，沒有篇名。晉杜預(yù)把它按年代順序分附在《春秋》后面，認為它是用史實來闡述《春秋》經(jīng)義的?！洞呵铩酚浭路浅：唵?，近乎大事年表，例如這篇課文所記之事在《春秋》中就只有一句話：“十年春，王正月，公敗齊師于長勺。”我們現(xiàn)在所看到的《左傳》選文的標題，都是后人加的。二、背景介紹。魯莊公十年（前684），齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助過同自己爭做國君的公子糾，出兵進攻魯國。當時，齊強魯弱，魯國處于防御地位。本文記述曹劌向魯莊公獻策，終于在長勺之戰(zhàn)中使弱小的魯國擊敗了強大的齊國的進攻，表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能。本文義在表現(xiàn)曹劌的“遠謀”，故緊緊圍繞“論戰(zhàn)”來選取材