【文章內(nèi)容簡介】 九年級全班30人。班上學生比較沉穩(wěn)，整體安全意識還可以，有個別學生安全意識淡薄。（一）社會安全教育了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。（二）公共衛(wèi)生安全教育了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。了解有關(guān)衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。（三）意外傷害安全教育認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打1111122等電話。掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設(shè)施等特種設(shè)備的安全意識。（四）自然災害安全教育了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。（五）校園安全教育與同學友好相處不打架；初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排，有效地保護自己的方法。在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關(guān)的教學素材。注重選取學生普遍關(guān)注和樂于交流的安全問題作為教學內(nèi)容。幫助學生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果；與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。教學工作總結(jié)與反思 教學工作總結(jié)個人篇九課堂教學應以學生為主體學生是學習的主人，在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動。只有學生積極主動的學習，認真的分析、思考，才能體會和理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時我還重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力水平，從實際出發(fā)進行教育。并注意因材施教，對不同學生提出不同的要求，對學困生，針對他們的具體情況給予耐心的幫助，鼓勵他們?nèi)ヌ剿魅グl(fā)現(xiàn)基本知識，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學優(yōu)生，采取研究性學習等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中要注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷?？己耸墙虒W中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。教學工作總結(jié)與反思 教學工作總結(jié)個人篇十本學期，八年級在教務(wù)處的指導下，在盧主任的帶領(lǐng)下，八年級的教學工作按照學期工作計劃和工作目標開展。強化教學全過程的監(jiān)控和管理，保證了各項教學措施落實到位，取得了優(yōu)異的成績，同時也存在著需要改進的地方?，F(xiàn)將一學期的教學工作總結(jié)如下：本學期，由于年級老師變動大，年輕教師多，學生兩極分化在突顯，整個學期的教學工作壓力大。為了盡快提高年輕教師的業(yè)務(wù)水平和學生的學習成績，年級統(tǒng)一思想，乘著教務(wù)處抓課堂教學的東風，把教學常規(guī)工作作為一項重點工作來抓，將教學常規(guī)中的每一項工作落到實處，踏踏實實地開展工作。年級在這一方面也做了分工，由盧主任和葉愛華主抓數(shù)學、數(shù)學，潘志華主抓英語、語文，綜合科由教務(wù)處黃宗標主任指導，年級級委協(xié)助落實。全面監(jiān)控教學各環(huán)節(jié)（1）、抓備課，強調(diào)集體備課的實效性。要求教師做好課前的充分準備，年級每周對各學科的教案課件進行檢查落實，要求嚴格按照華粵課常教學模式備課；（2）、抓上課，強調(diào)課堂教學的高效性。年級級委每天巡視課堂，督查教師的上課情況。隨時進入課堂聽課，以聽促教；（3）、抓作業(yè)與批改，要求備課組要精編練習，反對搞題海靠大量作業(yè)量來彌補課堂的不足。要求綜合科作業(yè)必須在課堂完成，強調(diào)作業(yè)布置與批改的質(zhì)量。年級也為此特別制定了一份《一周作業(yè)情況跟蹤反饋表》，以隨時了解各科各班的作業(yè)情況；（4）、抓輔導，年級要求每位老師要有確定的輔導對象，輔導有計劃、有目標、有內(nèi)容、有準備、有針對性，強調(diào)教師課后輔導意識，級委對下班輔導情況加強檢查和督促；（5）、抓考試管理，每一次的考試，我們都要求教師要認真出題，提高題目的質(zhì)量。規(guī)范了試題樣式，嚴肅考風考紀，規(guī)范了學生信息的獲取，加快了成績的錄入和統(tǒng)計工作。每一次考完試后，我們都強調(diào)師生要作好考試分析，讓考試作為學生平時學習情況和教師教學情況評價的一項重要指標。強化了學生的一日學習常規(guī)（1）、鼓勵教師提前到班，指導學生早晚讀，讓早晚讀有組織、有目的、有效；（2）、加強對學生上課情況的檢查，要求學生課前做好上課的各項準備，重點檢查學生上課不認真、睡覺等不良學習情況，并及是公示出來，納入到文明班的考核中去；（3）、加強對晚自習的管理，本學期在原有班級交叉管理的基礎(chǔ)上，更細致地制定了各項考核表格，以全面管理班級學生的學習情況；（4）、加強對學生學法的指導，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助學生使用好錯題本和考試反思，要求學生各科都要有錯題本；本學期，學校一直在進行高效課堂的研討，我們年級也借此機會搞好教研，以促進課堂的高效。研讀國家課程標準，制定華粵課程標準；開好每一次的教研活動，年級級委隨時深入到備課組的教研活動中去，了解備課組的情況，聽取有關(guān)意見；鼓勵教師多聽課。本學期年級教師聽課量明顯增多，教師聽課更積極主動，課后的研討更激烈；抓好期末復習的研討。本學期我們在期末復習工作上的要求嚴格，定位較準，落實到位，主要體現(xiàn)在：（1）、抓得早。在中段考試后我們就已經(jīng)給師生營造了一種期末復習的氛圍，要求師生早做準備，制定好復習計劃，定好考試目標；（2）抓得實。復習期間我們規(guī)范了學生的學習時間，各學科之間不能搶占時間，晚修課全由語數(shù)英老師輔導，下午第八節(jié)由綜合科老師輔導。復習課上要求教師必須具備的復習環(huán)節(jié)包括本章知識結(jié)構(gòu)，典型例題分析，當堂訓練，課后練習等，且課堂練習時間不能低于20分鐘，教師出的每一份復習課必須是高效的；（3）抓好過關(guān)。后進生的過關(guān)形成由年級做思想動員，班主任協(xié)助，科任教師主抓的局面。年級專門召開了兩次后進生會議，作好學生的思想動員工作，并且要求后進生每星期作一次書面思想?yún)R報上交年級。班主任、科任教師也在積極抓好后進生的過關(guān)工作。經(jīng)過一學期的努力，我們年級本學期在期末統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績，八科全部全市第一，其中物理、歷史、地理、生物三項指導全市第一，語文、數(shù)學、英語、政治二英項指標全市第一。第二課堂的管理有待進一步的規(guī)范；功能室的使用及衛(wèi)生情況需要完善；學生分化嚴重，后進生的轉(zhuǎn)化需要有更好的措施；課堂高效還要加強研討；學生學習習慣的培養(yǎng)還要加強；快樂課并不快樂；教學工作總結(jié)與反思 教學工作總結(jié)個人篇十一本學期，沐浴著黨的十八大教育方針政策，我校堅持以踐行高效課堂教學模式為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好各項教學工作，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：本學期我校教學工作的重點就是全面推進高效課堂教學模式，繼續(xù)完善和認真落實好教育教學管理制度。本學期開始就組織全體教職工加強學習，立足校本培訓，全員參與。重點學習高效課堂教育理念，各學科的高效課堂教育教學模式。學習時做到了“三落實”即學習時間、學習內(nèi)容和學習體會落實。通過學習，明確高效課堂的指導思想、教育理念、教學目標和任務(wù)，高效課堂教學模式下的具體操作等。通過學習，教師轉(zhuǎn)變觀念，積極踐行高效課堂教學模式，真正做到了“嘗試教學，自主樂學”，同時安排年輕教師上了多節(jié)展示課，提高了全體教師對高效課堂教學的認識，提升了教師對高效課堂教學的掌控能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。通過一系列活動，開拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。我校有眾多教師在競賽中脫穎而出，如朱偉老師在學區(qū)說課比賽中獲得二等獎，在代表學校，迎接縣上高效課堂考核的教學中，獲得考評組的一致好評。在全縣中小學田徑比賽中，在體育老師的指導下，相關(guān)項目也實現(xiàn)了“零”名次的突破，有的老師的經(jīng)驗論文獲得縣上一等獎，有的老師發(fā)表的論文也獲得三等獎。，我們把提高教育教學質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：各班通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學合理、切實有效的提高教學質(zhì)量的對策。進一步完善教學常規(guī)管理的制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。一學期來每位教師聽課不少于20節(jié)。建立規(guī)范的教育秩序，本學期教務(wù)處嚴格按照課程標準來開設(shè)課程，安排課時，制訂教學進度，控制學生在校活動總量。通過這些舉措，極大地提高了教師的積極性，課前認真撰寫導學案，悉心研究學生，在課堂教學中踐行高效課堂教學模式，極大地提升了課堂教學效果，課后認真改作，輔導學生，涌現(xiàn)了一大批教學模范。梅花香至苦寒來，過去的一個學期，通過全體教職工的努力，我校教育教學取得了優(yōu)異的成績，在期末全縣5年級抽考中，在67所農(nóng)村學校中，我校語數(shù)校平名列前茅，在完全小學二組，語文校平名列第七，數(shù)學校平名列第九，語數(shù)校平名列第九，在同級同類學校中獲得優(yōu)異的成績，這些成績的取得離不開5年級組老師的努力，是他們用辛勤的汗水獲得豐碩的成果，當然也離不開學校領(lǐng)導和其他教師的關(guān)心和支持。其他年級也在期末檢測中獲得不錯的成績。具體如下：總之，本學期，在全面推行高效課堂和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。教學工作總結(jié)與反思 教學工作總結(jié)個人篇十二彈指一揮間，本學期教育教學工作已經(jīng)結(jié)束，我校依照：“以人為本，以育人為目標，有追求但不脫離實際，力求實效，打造高效課堂”的理念。堅持按照“常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點工作有保證，難點工作有突破，問題工作有改進。”有序的工作思路，穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新設(shè)計、真實效”的校本教研，以構(gòu)建規(guī)范化學校為目標，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，努力推進全面工作，現(xiàn)總結(jié)如下：教學工作是學校工作的中心工作。我校把目光鎖定在高效課程改革這一時代的主旋律上，樹立教研意識，活躍教研風氣。全體教師要加強學習，提高認識，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色。 (一)改進業(yè)務(wù)學習組織好教師集中學習。學校每周的業(yè)務(wù)學習安排在周一的例會舉行，業(yè)務(wù)學習主要形式：每周安排一個教師說一個發(fā)生在教學中的教學案例故事，然后以此引發(fā)教師對這一教育故事的討論。由學校統(tǒng)一安排集中業(yè)務(wù)學習計劃，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。指導好教師的個人學習。(1)學習內(nèi)容：即讀學校常規(guī)教學管理，特級教師教育理論專著、各科課程標準。(2)學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的教研課題相聯(lián)系。組織各年級的教師參加中心學校開展的新課程培訓。(二)重視課題實驗管理本學期，我校按照鎮(zhèn)教研課題繼續(xù)扎實開展研究、實驗。學校領(lǐng)導將身體力行、主持參與研究，課題組的老師要注意重視實驗過程資料的收集與積累，對平時實驗工作中的好方法、好經(jīng)驗，要