最新六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)學(xué)生(優(yōu)質(zhì)12篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的解決，比如負(fù)債的概念。此外，我還學(xué)習(xí)了自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等的關(guān)系，通過(guò)做題我能看到這些數(shù)之間的聯(lián)系，并能靈活地應(yīng)用到實(shí)際生活中。其次，在算術(shù)運(yùn)算方面，我學(xué)到了更多簡(jiǎn)便快捷的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)加法、減法、乘法和除法的應(yīng)用中，老師教給了我們一些比較高效的計(jì)算技巧，比如豎式計(jì)算法、乘法豎式計(jì)算法等。通過(guò)多次練習(xí)，我掌握了這些技巧，能夠更迅速地解決問(wèn)題。然后，在分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)這一部分，我對(duì)分?jǐn)?shù)有了更深入的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的分子、分母的意義，掌握了分?jǐn)?shù)的比較大小，同時(shí)也學(xué)會(huì)了將分?jǐn)?shù)與整數(shù)轉(zhuǎn)換。在分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算中，我經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，掌握了加、減、乘、除分?jǐn)?shù)的方法，能夠熟練地進(jìn)行運(yùn)算。接下來(lái)，在圖形與幾何這一方面，我理解了不同圖形的特點(diǎn)和性質(zhì)。學(xué)習(xí)了三角形、四邊形、圓形等的面積和周長(zhǎng)公式，我能夠根據(jù)給定的圖形條件計(jì)算面積和周長(zhǎng)。此外，在幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、平移和鏡像中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行圖形的變換，發(fā)現(xiàn)了幾何變換的規(guī)律。最后，在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表這一部分，我學(xué)到了如何進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和分析。通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)題和制作圖表，我能夠比較直觀地看出數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)和規(guī)律。同時(shí)，在學(xué)習(xí)概率的應(yīng)用中，我掌握了如何計(jì)算事件的可能性，并能正確運(yùn)用概率的概念解決問(wèn)題。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備，還培養(yǎng)了耐心和解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一步一步，難點(diǎn)需要不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能掌握，而且在解決問(wèn)題時(shí)也需要細(xì)心和思考。因此，我意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)知識(shí)，更是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)方法的重要工具?？傊瑪?shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)數(shù)的認(rèn)識(shí)、算術(shù)運(yùn)算、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、圖形與幾何以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與圖表這五個(gè)方面的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，在數(shù)學(xué)這條道路上走得更遠(yuǎn)。六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇七從楊老師的的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)看，我覺(jué)得楊老師的教學(xué)設(shè)計(jì)也是十分的好，通過(guò)大小不一的圓固定圓心進(jìn)行比較，得出圓的大小與直徑或者說(shuō)是半徑有關(guān)系，從而后面又引出幾種測(cè)量圓周長(zhǎng)的方法，通過(guò)小組合作探究，真正的尊重了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為主導(dǎo)，教師輔助，從教學(xué)設(shè)計(jì)上看，尊重了學(xué)生，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力和探究能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，整節(jié)課，讓人感覺(jué)都是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題并且解決問(wèn)題，放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，摸索。感覺(jué)自己剛剛上課的時(shí)候，總是擔(dān)心學(xué)生記不住，擔(dān)心學(xué)生不懂，通過(guò)楊老師的這節(jié)課，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到，很多的時(shí)候我們作為老師做的多了，學(xué)生其實(shí)有自己的能力，他們是很棒的，有我們作為成人難以相信的發(fā)現(xiàn)力和探索力，我們總是擔(dān)心學(xué)生學(xué)不到，聽(tīng)不懂，記不住，那是因?yàn)槲覀冎皇前褜W(xué)生當(dāng)成了一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)者，接受者，而沒(méi)有充分的去相信他們，信任他們。想想自己平時(shí)上的課，確實(shí)是這樣!這節(jié)課讓我明白，我們作為老師要去充分的相信我們的學(xué)生。主動(dòng)去賦予他們自主學(xué)習(xí)的能力。我們要做的只是在關(guān)鍵的時(shí)刻去點(diǎn)醒他們，激發(fā)他們，引導(dǎo)他們。讓學(xué)生自己主動(dòng)的學(xué)。非經(jīng)歷不能明白，只有讓學(xué)生自己去學(xué)，去經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程，他們才會(huì)印象深刻，終身不忘!第三節(jié)課是戴老師的課，戴老師也是講的二年級(jí)的《搭配》戴老師作為名師果然不同凡響，戴老師也是以游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生自主的索《搭配》。讓學(xué)生自己寫(xiě)出來(lái)，然后在交流討論的過(guò)程中總結(jié)出幾種搭配的方法。整個(gè)過(guò)度，讓人感覺(jué)自然流暢，絲毫沒(méi)有讓人感覺(jué)到強(qiáng)迫學(xué)生接受學(xué)習(xí)的意思。尤其是在課堂總結(jié)之后留下的課后研究，更是整堂課精彩的亮點(diǎn)，讓人感覺(jué)回味無(wú)窮，余音繞梁。課堂氛圍也是十分的活躍，是一節(jié)十分精彩的課。整節(jié)課給人一種如沐春風(fēng)，自然流暢的感覺(jué)，聽(tīng)課成為一種享受。戴老師整節(jié)課可圈可點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)頗多。但是要說(shuō)這節(jié)課讓我最難忘的地方是哪里?那我要說(shuō)，這節(jié)課讓我最難忘也是最羨慕戴老師的是，戴老師總是能夠在學(xué)生即將冷場(chǎng)或者不知道怎么回答的時(shí)候，通過(guò)三言兩語(yǔ)來(lái)扭轉(zhuǎn)“局勢(shì)”。讓人感覺(jué)不到絲毫的停頓和尷尬。用微小處的細(xì)節(jié)，連貫整堂課的流暢與自然。而作為新老師，在上課的時(shí)候，往往會(huì)有新的課堂生成，而這些課堂生成很多的時(shí)候往往關(guān)系到整體可的氛圍和自然流暢度，而怎樣去巧妙而不帶痕跡的去處理這些生成，確實(shí)讓我感覺(jué)很難的事?？墒窃谶@節(jié)課中，幾次遇到這些生成，戴老師只是三言兩語(yǔ)就解決問(wèn)題，自然的把學(xué)生拉回老師預(yù)設(shè)的課堂情景中。這是我需要努力學(xué)習(xí)，多多提升的重要方面。這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，我真的學(xué)到了很多，對(duì)我很有幫助。我知道，學(xué)海無(wú)涯，作為一名老師，我還只是一個(gè)初出茅廬的晚輩，要學(xué)的方面還有很多，但是我相信，只要我堅(jiān)持不懈，不忘記當(dāng)初選擇這份職業(yè)的初心，最終一定會(huì)有所進(jìn)步的。不忘初心，方得始終。讓我心懷三尺講臺(tái)，在這條路上奮力前行!六年級(jí)數(shù)學(xué)心得體會(huì)學(xué)生篇八康靈 徐銘 2017年11月21號(hào)有幸參加了中心六年級(jí)畢老師的觀摩課，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。領(lǐng)略了老教師出類拔萃的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的靈活多變。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。所以，我跟大家交流我個(gè)人聽(tīng)課的一點(diǎn)膚淺的看法。一、畢老師扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說(shuō)“看花容易繡花難”，每一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂都是老師精心的準(zhǔn)備，“臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功”。二、導(dǎo)入新課過(guò)程很有特點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂一般都有點(diǎn)枯燥無(wú)味，而畢老師選用了學(xué)生感興趣的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)引入新內(nèi)容，當(dāng)屏幕上展現(xiàn)出喜羊羊、懶羊羊、美羊羊時(shí)，學(xué)生的眼球就已經(jīng)被吸引過(guò)去了，興趣上來(lái)了而且都在想老師接下來(lái)要講什么??！這樣學(xué)生的注意力集中了達(dá)到了學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。然后帶著這種疑問(wèn)在老師慢慢的引導(dǎo)下走入學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的課堂。對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。四、課堂上展現(xiàn)了以學(xué)生為本的形式。讓學(xué)生在課堂上充分合作交流，畢老師將課堂交給了學(xué)生，讓他們自己提出問(wèn)題自己來(lái)解決。鍛煉了學(xué)生合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。五、課堂中
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