【文章內(nèi)容簡介】 組織陣地教育。充分發(fā)揮中共一大、二大會址、四大紀念館及縣委舊址等革命遺址遺跡、紀念場館，首批長三角黨員教育基地，全區(qū)9家黨性教育基地等紅色文化資源，組織黨員開展一次陣地教育，在與歷史最近的地方回望歷史、讀懂歷史、思考歷史。舉行演講比賽。以“回望來時的路，看清腳下的路，堅定前行的路”為主題，舉行一次演講比賽，引導黨員交流學習體會、展示學習成果、發(fā)表學習見解，抒發(fā)愛黨愛國之情，營造良好學習氛圍。各黨支部也可定期舉辦“黨史”閱讀沙龍、詩詞歌會等，為增進黨員交流、激發(fā)學習熱情、提高學習質(zhì)量創(chuàng)建平臺。實施以考促學。為考察黨員對“黨史”的掌握程度和學習成效，進行一次考學活動，可以是專題測試，也可以是知識競賽，以考促學，以學促干。各黨支部也要發(fā)動黨員積極參加“學習強國”學習平臺定期推送的相關答題活動。重溫入黨誓言。以黨支部為單位，組織黨員重溫入黨誓詞，重溫入黨志愿書，念一念誓言，照一照當下，找一找差距，說一說成長，拾憶入黨初心，擔當職責使命。開展結對共建。以黨支部與轄區(qū)單位黨支部結對共建為契機，聯(lián)合開展“黨史”學習教育，促進資源共享、理論共學、業(yè)務共進、矛盾共解。深化主題黨日。按上級部署及區(qū)委要求，各個黨支部結合實際工作和支部特色，年內(nèi)需至少安排4次圍繞“黨史”學習教育內(nèi)容的主題黨日活動。通過主題黨日活動，”編輯織政治功能，使“黨史”教育貫穿基層黨組織全年組織生活始終，進一步提高站位、錘煉黨性、深化教育。舉辦專題黨課。開展“黨課開講啦”活動，除邀請專家學者舉辦一場全局黨員、干部參加的大型“黨史”學習教育主題黨課外，各級黨組織書記需安排至少1堂“黨史”學習教育內(nèi)容的專題黨課，認清歷史事實，厘清歷史脈絡，把握時代脈動，厚植愛黨愛國情懷。三、組織保障（一）落實主體責任按照《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》要求，黨組履行主體責任，緊密結合實際，制訂全局“黨史”學習教育總體實施方案。每個黨支部都要結合實際，對支部“黨史”學習教育作出具體安排，確保組織到位、措施到位、落實到位。各級黨組織書記要承擔起主體責任，親自謀劃和審定學習教育方案、親自部署和參加學習教育活動、親自總結和提煉學習教育成果，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習。（二）加強宣傳動員要積極宣傳中央、市委決策部署和區(qū)委工作要求，讓黨員、干部深刻領會開展“黨史”學習教育的重大意義，把握主線、聚焦重點、結合工作，克服黨員、干部學習歷史中可能存在的知當下而不知過往、知其然而不知其所以然、知其一而不知其二、知其表而不知其里等短板問題，高標準、高質(zhì)量、高水平得參加“黨史”學習教育活動，確?！包h史”學習教育學得全面、學得深入、學得辯證、學得實在。要結合實際工作，挖掘身邊的、的、生態(tài)環(huán)境領域的奮斗事跡、改革經(jīng)歷，發(fā)揮離退休黨員干部的創(chuàng)幫帶作用，講好紅色故事，傳承紅色基因，弘揚紅色文化，激發(fā)紅色能量。要善于總結提煉，各黨支部要及時溝通組織學習活動的經(jīng)驗和做法，進一步營造學史、知史、明史的良好氛圍。（三）強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)堅持把“黨史”學習教育與學習貫徹思想結合起來，與鞏固主題教育成果形成長效機制結合起來，與堅定貫徹落實中央、市委和區(qū)委各項決策部署結合起來，與自覺踐行黨的群眾路線結合起來，與層層落實管黨治黨主體責任結合起來，與調(diào)研走訪工作結合起來，與黨支部結對共建結合起來，與改進工作作風結合起來，強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，不斷夯實推進“黨史”學習教育的抓手，提高學習質(zhì)量。黨組將通過走訪調(diào)研、聽取匯報、現(xiàn)場觀摩、參加學習討論、參加雙重組織生活等方式，加強基層支部“黨史”學習教育工作的指導，防止形式主義、走過場，確保學習教育取得實效。把“黨史”學習教育開展情況，作為年度基層黨建工作述職評議考核的重要內(nèi)容，納入領導班子和領導干部年度考核活動、基層黨建工作責任制檢查的內(nèi)容。中華人民共和國信訪條例的心得體會篇五根據(jù)支部的學習安排，我認真學習了學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史?！八氖贰钡膶W習旨在持續(xù)深化愛國主義教育，厚植愛黨、愛國、熱愛社會主義的情懷，使自己在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命。通過學習和思考對照英雄模范人物認真檢視剖析自己查找問題與不足。一、存在的主要問題和表現(xiàn)（一）理想信念不夠堅定對共產(chǎn)主義遠大理想產(chǎn)生過迷茫，特別是看到東歐巨變，我們很多國有企業(yè)股份制改造覺得與理想中的共產(chǎn)主義距離越來越遠了，曾經(jīng)對馬克思主義是不是過時了、能不能實現(xiàn)共產(chǎn)主義產(chǎn)生過懷疑。（二）對“國之大者”的領會不夠深刻對“國之大者”有時只是停留在表面的了解，并沒有深刻的認識；沒能將“國之大者”真正的放在心上、落到實處。也沒有把自己的工作、部門的工作、單位的工作、地區(qū)的工作放到“國之大者”中去思考，找準坐標、選準方位、瞄準靶心，盡力而為、順勢而為、有所作為。（三）深入群眾服務群眾不夠一是為讀者服務的意識比較強，但為圖書館職工服務的意識較弱。二是群眾路線落實不到位，到學院后沒能盡快與老師們進行深入交流、了解情況。（四）主動擔當作為的意識不強一是作為副職，把主要精力放在了工作落實、完成好正職和上級布置的工作上，工作的主動性不夠，有等靠的思想。二是紀委書記的角色轉變不到位。擔任學院紀委書記兩個月以來，還沒有真正進入角色，對二級紀委書記的職責雖然清楚，但還沒有落實到工作實際。二、產(chǎn)生問題的原因分析（一）學習深度不夠，政治素養(yǎng)不高對政治理論的鉆研不夠透徹，學習的知識體系不夠全面系統(tǒng)。對學習馬克思主義原理的重要性認識不足，主要是因為在學原文、悟原理方面做得不到位。對馬克思主義原理沒有學懂弄通，不能用發(fā)展的眼光理解馬克思主義，對馬克思主義在“四史”中的指導地位和作用的重要性沒有深刻的認識。（二）眼界不夠開闊、缺乏政治遠見雖然能夠堅定“四個意識”，工作上能夠以學校大局為重，但對“國之大者”認識不夠深刻，對國家的大政方針理解不夠全面，特別是對當前國際形勢多變復雜的情況下，國家的一些應對策略不能深入理解。這些在一定程度上束縛了自己的思想，蒙蔽了視野，缺乏政治遠見。（三）宗旨意識不強、群眾路線落實不到位從思想上總認為圖書館要以讀者為本，為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務是圖書館的中心工作，但作為圖書館的領導頭腦中忽視了對本館職工的服務。到學院工作后總是覺得自己對老師們不熟悉、老師們的教學科研任務重不好意思打擾大家。工作時間沒有協(xié)調(diào)好，沒能能夠深入師生中關心他們的生活、了解他們的需求及對紀檢工作的建議和意見，實際還是宗旨意識不強，群眾路線落實不到位。（四）工作不夠扎實、擔當精神不足原來作為圖書館副館長考慮到職責，工作中總是怕越位或錯位?，F(xiàn)在面對新的工作崗位和新的工作任務還有些不適應，總用過去的思路和方法來做紀委的工作，工作上出現(xiàn)了錯位。從而不知所措縮手縮腳，頭腦里產(chǎn)生了等待觀望的思想。工作激情減退，拼搏勁頭減弱。缺乏敢于負責的精神，沒有了“拼命三郎”的雄心壯志，說到底是擔當精神下滑的表現(xiàn)。三、下一步整改措施及今后努力方向（一）加強“四史”學習、堅定理想信念進一步加強自身黨性修養(yǎng)，端正學習態(tài)度，把“四史”的學習作為今后一段時期學習的重點。學習“四史”有利于汲取歷史經(jīng)驗，把握歷史大勢。“四史”印刻著中國共產(chǎn)黨人的初心使命與艱辛探索。要認識到新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，切實做到理論上清醒和政治上堅定。要時?；仡^看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，不斷從歷史人物和現(xiàn)代人物中學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實生活中自覺提高黨性修養(yǎng)和政治覺悟，增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。（二）做到心