【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)評(píng)價(jià)。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表?yè)P(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒。中班數(shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十通過探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫人手一份以游戲的形式導(dǎo)入主題，《火車》請(qǐng)一位男孩做火車頭，在請(qǐng)一位女孩跟上。老師提問：下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯(cuò)了火車就不會(huì)開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎?激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)操作的學(xué)習(xí)興趣。教師與幼兒一起評(píng)價(jià)作品成果。《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進(jìn)行玩開火車游戲。一節(jié)課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯(cuò)的。老師的建議是：應(yīng)該多加幼兒部常見的物品進(jìn)行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認(rèn)知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無(wú)法顯現(xiàn)。中班數(shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十一學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，掌握測(cè)量的方法。嘗試用數(shù)字記錄測(cè)量的結(jié)果。能積極參加測(cè)量活動(dòng)，獨(dú)立完成操作任務(wù)?？曜?，鉛筆，吸管，粉筆，記錄紙一、創(chuàng)設(shè)問題情景小朋友看，我們這里有臺(tái)電腦，可是在不用的時(shí)候，它會(huì)有很多的灰塵，我們應(yīng)該怎么辦呢？做套子要知道它的長(zhǎng)度，那我們應(yīng)該怎么樣知道它有多長(zhǎng)呢？今天我們一起來(lái)做個(gè)小小測(cè)量員吧。二、幼兒嘗試進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。請(qǐng)你取出我給你們準(zhǔn)備的東西，來(lái)試著量一量你坐的小椅子的邊有多長(zhǎng)，想一想應(yīng)該怎么樣量才是最正確的呢？（幼兒嘗試用鉛筆進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)）提問：你是怎么樣進(jìn)行測(cè)量的？你量出它有多長(zhǎng)？三、討論測(cè)量的方法。剛才小朋友說了很多種測(cè)量的方法，那到底什么方法是正確的呢，我們一起來(lái)看一看吧，教師示范測(cè)量黑板：找準(zhǔn)起點(diǎn)，沿邊線測(cè)量，測(cè)好一段就用粉筆做一個(gè)記號(hào)，首尾相連。最后數(shù)一數(shù)就知道我們測(cè)的東西到底有多長(zhǎng)了。四、幼兒自主進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量的結(jié)果。提出測(cè)量的要求：選擇一種工具，量時(shí)找準(zhǔn)起點(diǎn)，用粉筆畫個(gè)記號(hào)，沿邊線測(cè)量，首位相連。幼兒操作并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行記錄。討論與總結(jié)：（1）你用什么工具測(cè)量的？結(jié)果是多少？（2）誰(shuí)也是用這個(gè)工具的？結(jié)果一樣嗎？（3）你還測(cè)了什么？結(jié)果怎樣？有人測(cè)的和他一樣嗎？你的結(jié)果呢？五、延伸活動(dòng)討論：除了剛才我為小朋友準(zhǔn)備的東西？還有什么也可以當(dāng)測(cè)量的工具？我們身體的那些部位也可以當(dāng)測(cè)量工具？幼兒游戲：跨步現(xiàn)在我們一起來(lái)用腳大跨步的走，測(cè)一測(cè)從我們坐的地方到門口有多少距離吧。中班數(shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十二引導(dǎo)幼兒感受生活中的數(shù)字并體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣。在尋找數(shù)字中，培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。鼓勵(lì)幼兒能使用用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行記錄。含有數(shù)字的圖片和物品，如：時(shí)鐘、掛歷、撲克棋等。請(qǐng)幼兒記住家庭地址(包括門牌號(hào)碼)電話等。一、尋找班級(jí)、幼兒園里的數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思。教師：今天老師交了一個(gè)新朋友，你們猜猜是誰(shuí)?(數(shù)寶寶)它也想和小朋友交朋友，可它們藏了起來(lái)，我們?nèi)フ乙徽?，看看有那些?shù)寶寶，它們代表什么意思?教師帶幼兒去尋找，邊找邊集體說一說這些數(shù)字的作用。二、幼兒分組交流教師：除了我們剛才找到的數(shù)寶寶，你在生活中還見到哪些數(shù)寶寶?把你知道的告訴大家。請(qǐng)幼兒將自己在日常生活中見到的數(shù)字講給同伴聽，說一說這里的數(shù)字有什么用?三、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)。教師：誰(shuí)能把你知道的講給老師和小朋友聽?在哪些地方?看到了什么數(shù)字?這些數(shù)字都表示什么意思?進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒討論、歸納：在自己家里、商場(chǎng)、交通、通訊、氣象等方面使用的數(shù)字及他們的用途。四、教師進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)重要號(hào)碼的關(guān)注興趣，知道它們對(duì)生活的作用。教師：我們?cè)谏钪谐３Ｓ玫揭恍┨厥舛匾奶?hào)碼，比如：119是什么號(hào)碼?(火警電話)請(qǐng)幼兒說出幾個(gè)。如110報(bào)警電話、120急救電話等。五、引導(dǎo)幼兒討論：如果生活中沒有數(shù)字會(huì)怎樣?幫助幼兒理解生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中的重要性。六、激發(fā)幼兒將自己觀察發(fā)現(xiàn)的數(shù)字用文字、符號(hào)的形式記錄下來(lái)。七、幼兒記錄完后，進(jìn)行全班交流。教師有目的地表?yè)P(yáng)那些善于發(fā)現(xiàn)并有創(chuàng)造性的幼兒。日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“”請(qǐng)幼兒?jiǎn)栆粏栕约胰说纳铡Ｖ邪鄶?shù)學(xué)作業(yè)題 中班數(shù)學(xué)作業(yè)怎么布置篇十三1．初步建立等量概念。2．能夠發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題。3．體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的樂趣。玩具若干，玩具簍兩個(gè)；蘋果標(biāo)記10個(gè)，西瓜標(biāo)記8個(gè)；紅色、黃色發(fā)圈各5個(gè)，藍(lán)色、綠色發(fā)圈各9個(gè)。1．引出等量問題(1)師交代比賽規(guī)則：今天我們來(lái)進(jìn)行一次運(yùn)玩具比賽，大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)跑到指定地方拿玩具，每次只能拿一個(gè)。(2)幼兒隨著《運(yùn)動(dòng)員》的音樂出發(fā)“運(yùn)玩具”。比賽結(jié)果：蘋果隊(duì)獲勝。(3)師：你們猜猜蘋果隊(duì)為什么能獲勝呢?(他們?nèi)硕?2．解決怎樣等量的問題(1)師：聰明的雯雯發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)人多了，有誰(shuí)能有好辦法很快知道蘋果隊(duì)比西瓜隊(duì)多幾個(gè)人呢?(2)幼兒互相討論。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；小朋友手拉手，誰(shuí)沒有好朋友就是多了)(3)蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)的幼兒手拉手，發(fā)現(xiàn)蘋果隊(duì)幼兒多了兩個(gè)，讓其中的一個(gè)幼兒把蘋果標(biāo)記換成西瓜標(biāo)記。(4)師：現(xiàn)在大家都有了好朋友，也就是兩隊(duì)人數(shù)一樣多了，我們?cè)俅芜M(jìn)行公平的“運(yùn)玩具”比賽。3．提出新要求(1)師：我們分男孩子和女孩子再來(lái)一次比賽，請(qǐng)女孩子自由選紅色和黃色發(fā)圈。幼兒自選后，發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)不等，由男孩子幫助檢查并調(diào)