最新一百條裙子讀后感受一百條裙子讀后感100字七篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-08 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 山上，用爆竹假裝火山爆發(fā)，讓毛利人走開。然后，他們下了山，發(fā)現(xiàn)后面有毛利人追，于是便找了一條船，推到了小河里。他們一直劃，又發(fā)現(xiàn)后面有毛利人坐在船上追，便加大馬力，向前沖!突然，鄧肯號(hào)來了!“那幫混蛋來了!現(xiàn)在是腹背夾擊”約翰大喊道?！?”小羅伯特叫道。鄧肯號(hào)上飛來了一顆炮彈，把毛利人的船炸成了兩半。眾人趕快上了鄧肯號(hào)，格里那凡爵士一上來就問奧斯丁：“艾爾通呢?”“他呀，在船的最后面?！眾W斯丁說。爵士把艾爾通押上來，問：“你是誰?”“我是艾爾通?！卑瑺柾ㄕf?！澳敲?，你知道格蘭特船長去哪兒了嗎?”爵士問?！斑@個(gè)我不太清楚，因?yàn)樗盐亿s下了船，我只知道他要去新西蘭。但他有沒有去，我不知道。”艾爾通說?！盀槭裁匆涯阙s下船?你是不是在狡辯?”少校問。艾爾通說：“我不在狡辯。那個(gè)時(shí)候我天天幫他做事。我想到把船員和水手形成團(tuán)伙，把格蘭特船長干掉，那就不會(huì)那么累了。這事被格蘭特船長知道了，他很生氣，就把我趕下了船。”“原來是這樣”爵士說道。“那我可以在太平洋上找一個(gè)小島，讓你生存下來?！薄爸x謝”艾爾通說?！盎厝グ?”爵士說。大約零點(diǎn)時(shí)，小羅伯特聽到有人叫：“救命呀!救命!”“爸爸!”小羅伯特大叫。當(dāng)他們靠近岸時(shí)，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)人。一行人下去后非常驚訝，他們?nèi)齻€(gè)就是格蘭特船長和兩名水手!他們聚在一起，熱情的話說不完。早餐時(shí)間到了，大家開始吃飯，他們吃得非常開心。爵士把艾爾通押出來，對(duì)他說：“以后我讓你生存在這個(gè)島上!再見!”“再見”艾爾通說。“開船!”約翰命令。他們繞過合恩角，到達(dá)英國。格蘭特船長回到祖國，受到人民的歡迎和稱贊。小羅伯特后來也當(dāng)了水手。最后，巴加內(nèi)爾和少校的表妹結(jié)婚了!這個(gè)故事告訴我們：要樂于助人，當(dāng)別人有困難時(shí)，我們要伸出援助之手。一百條裙子讀后感受 一百條裙子讀后感100字篇六一、 班主任素質(zhì)班主任是班級(jí)文化的建構(gòu)者，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實(shí)踐智慧的德育研究者，是主題班會(huì)的發(fā)起人和策劃者、引領(lǐng)者，活動(dòng)有沒有現(xiàn)實(shí)意義，開展得是否生動(dòng)、活潑，達(dá)到的效果如何等等，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān)，班主任的思想、素質(zhì)有多高，學(xué)生就能走多遠(yuǎn)。正所謂“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”“工欲善其事，必先利其器”。 通俗地說，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。主題班會(huì)的開展，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)(體力、精力)，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會(huì)素質(zhì)(文化、道德、經(jīng)驗(yàn)、機(jī)遇)等方面。具體地講，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力，精神境界與心理健康，教育智慧和機(jī)智。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識(shí)修養(yǎng)和刻苦自勵(lì)，“一專多能”，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行全面發(fā)展。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì)，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識(shí)，強(qiáng)化普及觀念，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。要發(fā)揮班集體的作用，為學(xué)生創(chuàng)造生動(dòng)活潑、主動(dòng)教育的教育氛圍。要有較強(qiáng)的管理能力，包括組織管理能力、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力，要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力。另外，班主任要在平時(shí)生活、工作、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解、體會(huì)、體驗(yàn)、感悟?qū)W生的思想、愛好、情趣，從而真正走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生融為一體。在主題班會(huì)的策劃和實(shí)施過程中，班主任要遵循活動(dòng)的主體性原則，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍，讓學(xué)生自主參與、自主體驗(yàn)。要采用開放的活動(dòng)控制方式，在活動(dòng)過程中，引發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生自由展示他們的情感、體驗(yàn)和觀點(diǎn)，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自主、學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。要積極參與學(xué)生的討論，在活動(dòng)中融入自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生。在活動(dòng)中注意適時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，滿足學(xué)生的發(fā)展需要，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界。二、 確立主題主題班會(huì)是班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要活動(dòng)，它可討論思想品德問題，也可以討論班級(jí)工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識(shí)、交流思想、介紹經(jīng)驗(yàn)，開展表揚(yáng)與批評(píng)。開好主題班會(huì)，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會(huì)的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。(一)、確定主題之前要思考的問題。符合學(xué)校、班級(jí)的當(dāng)前實(shí)際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要，有鮮明的時(shí)代性和時(shí)間性、針對(duì)性，能引起學(xué)生興趣，激發(fā)熱點(diǎn)和奮起點(diǎn)。內(nèi)容豐富，具有思想性，教育性，知識(shí)性，趣味性，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá)。廣泛發(fā)動(dòng)全體學(xué)生，在主題設(shè)計(jì)、活動(dòng)開展、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。達(dá)到群體教育的目的。(二)、具體可設(shè)置的主題。明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì)，做個(gè)守紀(jì)守法的學(xué)生競選班干部：今天我選我學(xué)會(huì)交往：學(xué)會(huì)洞察他人，學(xué)會(huì)寬容他人，學(xué)會(huì)欣賞他人，學(xué)會(huì)與人合作。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流：感恩教育：孝敬父母，尊敬師長，回報(bào)社會(huì)習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生克服不良情緒，完善自我，健全人格：成長的煩惱：把握青春，拒絕早戀安全在我心中：誠信、節(jié)儉教育：1理想與前途教育：成功觸手可及，在砥礪自我中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值1肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：自我責(zé)任——自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自理角色責(zé)任——在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民社會(huì)責(zé)任——立志做有益于社會(huì)的人。把握今天，努力學(xué)到真本領(lǐng)。開創(chuàng)明天，在時(shí)代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價(jià)值1過一個(gè)安全而有意義的假期：……(三)、主題的確立與策劃主題的確立與策劃，主要把握好
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