幼兒園德育工作計劃中班(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化表，使班級工作規(guī)范化，幼兒一日教育教學活動優(yōu)質(zhì)化，同時也促使教師更加專業(yè)化。全員進行分辦工作，各班教師進行班級衛(wèi)生打掃。組織全園教師對本班進行主題墻與區(qū)角環(huán)境布置。組織教師學習《指南》，開展豐富多彩的教研活動。教師按時完成各項班級計劃、教案、領取教材及教學用具。各班幼兒進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)良好的區(qū)域常規(guī)。各班第二周開展家長會，推薦產(chǎn)生家委會名單，召開幼兒園家委會會議。組織教師開展簡筆畫基本功訓練。迎“教師節(jié)”開展教師才藝比拼。有業(yè)務園長帶頭進行推門課聽課、評課活動。教師進行早讀書識字游戲比賽。各班結(jié)合重陽節(jié)開展敬老活動 各班教師進行公開課比賽。 各班教師組織幼兒進行“慶元旦”聯(lián)歡活動。開展元旦慶祝活動。各項工作總結(jié)、資料整理。學期總結(jié)，各班教師對幼兒進行評估總結(jié)。幼兒園德育工作計劃中班篇三幼兒園一日生活及各個環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育?！痹诮虒W活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發(fā)現(xiàn)的機會，發(fā)展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態(tài)度的培養(yǎng)。因為積極的情感和良好的學習習慣和態(tài)度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態(tài)度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質(zhì)，使德育大綱所提出的目標要求，結(jié)合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據(jù)這些要求來設計活動，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、計劃性。從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設了一個良好的物質(zhì)環(huán)境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環(huán)境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結(jié)、協(xié)作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。第一， 有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理。第二， 師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發(fā)幼兒的愉快情緒，第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。對人有禮貌，會使用禮貌用語，會
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