【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。本學(xué)期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學(xué)實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學(xué)習(xí)、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學(xué)習(xí)的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習(xí)慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的安全知識，形成初步的安全意識。各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。三、具體工作安排。做好幼兒入園前的各項準(zhǔn)備工作。商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。集體備課(第一周)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)。穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。編排小班器械操。商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。教科研積分活動。慶祝國慶節(jié)。班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。教學(xué)案例反思(周露)。區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。小班家長會(授課教師：常云霞)。商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。教科研積分活動。個案辨析會(葉秋梅)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。教師說課活動。青年教師活動展示(周露、李慧)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。教科研積分活動。青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。青年教師成長檔案交流(周露)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)。加強生活、行為習(xí)慣教育：冬天不怕冷。小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。教科研積分活動。各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。幼兒發(fā)展情況測查評價。小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。共2頁，當(dāng)前第。1頁12幼兒園小班教研計劃篇四一:保教情況分析:。今年我園設(shè)班級17個（小班6個，中班5個，大班6個），共有幼兒496人，教師共37名，本科31名，大專6名，其中新引進3名新教師都為本科學(xué)歷，期中一級教師23名，高級教師8名，其余為未評評教師6名，教師之間存在較大的差異，區(qū)骨干教師從去年1名變?yōu)?名，區(qū)骨干后備3名，幼兒園骨干教師4名，教師的理念在逐步更新，有課程意識，并有了一定課程執(zhí)行力，但由于幼兒園職初教師和非專教師較多，骨干力量較薄弱的原因，造成教師對已有的課程的執(zhí)行力還存在較大的差異，對特色課程的研究還期待進一步提高。我園繼續(xù)開展本園課程建設(shè)，我們也加強課程管理和課程實施過程日常監(jiān)控與指導(dǎo)，課程的實施后基本上完善了基礎(chǔ)性課程一覽表。雖然我們的個別化學(xué)材料提供豐富了，能隨著主題的變化而不斷替換一些的材料，在開展過程中教師的觀察指導(dǎo)能力還有待于進一步提高。在實施課程中發(fā)現(xiàn)要因地制宜根據(jù)幼兒園地域環(huán)境、加強資源的開發(fā)設(shè)計集體活動能力還有待提高，根據(jù)幼兒發(fā)展實際還需要充實新的課程中有特色的內(nèi)容。二：研究目標(biāo)：關(guān)注教師內(nèi)涵發(fā)展，積極開展個別化學(xué)習(xí)活動中教師的觀察和指導(dǎo)的研究，提高教師的專業(yè)能力。充實利用本土資源開展各類活動，活動切合主題并能凸顯本土地域特色，不斷促進課程優(yōu)化，全面提升保教質(zhì)量。三：具體要求和措施：（一）加強專題研究《個別化學(xué)習(xí)活動中教師的觀察和指導(dǎo)策略》，進一步提高教師的專業(yè)能力。大班組《大班主題背景下個別化學(xué)習(xí)活動觀察與指導(dǎo)》。(2)搭建舞臺，新教材研討活動和各層次的研討課,推進教師專業(yè)發(fā)展。（三）常規(guī)工作。加強課程實施過程日常監(jiān)督與指導(dǎo)，提高教師實施課程力。2強教研組組長對組員的指導(dǎo)，提高教研組計劃記錄質(zhì)量。注重幼兒的發(fā)展，依據(jù)保教質(zhì)量評價指南細(xì)化各項評價指標(biāo)的研究。幼兒園小班教研計劃篇五能：本學(xué)期得到學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，擔(dān)任小班組的教研組長，作為剛上幼兒園的小班小朋友來說，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和良好的生活習(xí)慣是小班日常教育工作的重點。我們就這方面的工作在教研活動中展開討論，小班孩子到底應(yīng)該培養(yǎng)那些方面的自理能力，哪些方面是小班這個年齡段達不到的，老師和家長必須幫助孩子來完成的。通過討論，我們明確洗手、進餐孩子必須自己做，簡單的外套應(yīng)該自己穿，隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，老師應(yīng)該為幼兒提供幫助。于是我們小班組的教師就手把手地教幼兒洗手，用兒歌的形式教幼兒穿脫外套。這學(xué)期，我們除了加強小班年齡特點的學(xué)習(xí)以外，還在萬校長的帶領(lǐng)下開展了幾次教研活動，活動中，萬校長的有關(guān)重難點的把握的講座讓大家獲益匪淺，她告訴大家，教材中的重難點，總的來說來自于幼兒學(xué)習(xí)中幼兒感到困難的知識經(jīng)、能力提升，這就需要我們?nèi)チ私夂⒆?，了解孩子的年齡特點，了解孩子的知識經(jīng)驗。她還列舉了幾個案例讓大家來分析，理解，讓我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗的同時。勤：善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學(xué)期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應(yīng)手。績：學(xué)期工作雖然取得了成績，但還有不足之處：部分幼兒用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多。幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少。班內(nèi)部分小朋友如韓朝正、納禹博等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此在下學(xué)期的工作中，針對幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：“吃飯不挑食”活動，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時不太愛吃