【文章內(nèi)容簡介】 推廣和資源生成整合的中心。，共同成長在西安市薄弱邊遠(yuǎn)地區(qū)選擇一所小學(xué)，與其中2名青年教師結(jié)為幫扶團(tuán)隊(duì)，用一年時(shí)間，通過師德引領(lǐng)、共同研修、資源共享、聽評促進(jìn)、送課示范、專題講座等方式，幫助兩位老師在圓滿完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)的全面提升，走向自覺的專業(yè)成長之路。前期主要工作(20xx年3月至4月)：經(jīng)個人申請，主持人審查，學(xué)校、省廳最終核批三個環(huán)節(jié)，擬于3月30日前完成對工作室成員的遴選和對工作室指導(dǎo)專家的聘請工作。指導(dǎo)專家聘請教研能力強(qiáng)、影響力大的市區(qū)教研員和首屆名師工作室主持人，工作室成員將從廣東省、陜西銅川、藍(lán)田、渭南、浐灞、未央、雁塔、高新等地遴選，力爭成員構(gòu)成梯度鮮明、結(jié)構(gòu)合理、富于創(chuàng)新與活力。制定名師工作室相關(guān)制度，使各項(xiàng)工作的展開有規(guī)可依，有章可循。相關(guān)制度包括《張靜名師工作室制度》《成員分工與職責(zé)》等。擬于3月30日前完成。搜集并整理工作室成員個人資料，在自主評價(jià)、深入分析的基礎(chǔ)上，幫助其梳理優(yōu)勢與不足，并指導(dǎo)本人以此為根據(jù)，結(jié)合本工作室的工作計(jì)劃，完成《個人發(fā)展規(guī)劃》，為有序發(fā)展指明方向。擬于4月10前完成。經(jīng)多方考察，將銅川市錦繡園小學(xué)、雁塔區(qū)魚化小學(xué)確定為定點(diǎn)幫扶學(xué)校，將兩所學(xué)校的四位青年教師王慧妮、童俊男、李妍汝、郭永珍確定為具體幫扶對象，幫助他們盡快成長，提升該校數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。在前期充分的基礎(chǔ)上，擬于4月9日在西安高新五小多媒體室舉行“張靜名師工作室”啟動儀式，成員初識，相互交流。宣講計(jì)劃，明確目標(biāo)。宣讀章程，明晰權(quán)責(zé)。專家指導(dǎo)，引領(lǐng)提升。中期主要工作(20xx年4月至12月)：與“何軍華名師工作室”“任院玲名師工作室”“劉霞名師工作室”等工作室不定期開展互動交流，以課堂實(shí)踐為出發(fā)點(diǎn)，通過“同課異構(gòu)”“說課評課”等形式，開展特定情境下的教學(xué)技能研討以及授課實(shí)踐分析，促進(jìn)青年教師快速成長。定期邀請馬俊華、吳文紅、吳茹等教學(xué)專家結(jié)合工作室現(xiàn)狀對工作室成員進(jìn)行教學(xué)教研指導(dǎo)，促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長。讓學(xué)習(xí)成為大家的生命常態(tài)。書籍選擇上，堅(jiān)持主持人推薦和自主閱讀相結(jié)合。閱讀方向上，堅(jiān)持專業(yè)理論書籍或?qū)W術(shù)期刊兼顧。閱讀范圍上，不拘泥于本學(xué)科，培養(yǎng)跨學(xué)科思維。每位成員每年至少閱讀2本理論書籍，完成兩篇1000字以上的讀書心得。，優(yōu)質(zhì)課基于兒童視角，打造生本課堂，集全工作室之力完成精品課程初期研討、反復(fù)打麿、后期錄制工作，最終形成不少于10節(jié)的精品課。以國家教育資源平臺為支撐，精選節(jié)點(diǎn)，精心準(zhǔn)備，組織指導(dǎo)工作室成員錄制“一師一優(yōu)課”精品課例，并按時(shí)上傳。，資源共享交流，開展精準(zhǔn)幫扶工作開展不少于4次的送教送培活動，組織工作室成員在精準(zhǔn)扶學(xué)校上公開課，主持人上公開課，做課題、專業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮示范引領(lǐng)、輻射帶動作用，促進(jìn)被幫扶教師的迅速提高和均衡發(fā)展。在共同備課、研究教情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，聽課研課，指導(dǎo)該校兩位老師上好公開課。通過qq群、微信群、博客、微博、公眾號等平臺，實(shí)現(xiàn)教案、課件、作業(yè)、試題等教學(xué)資源的共享。在日常教學(xué)中，重視研究教學(xué)過程，教學(xué)反思。深入研究所申請的省級課題《基于兒童視角的生本課堂案例研究》，反復(fù)思考，不斷提升。不躁進(jìn)，不求速成，只埋首用心去做，汲取名家教學(xué)特長，又堅(jiān)持自我特點(diǎn)，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。，輻射引領(lǐng)成長。積極參加西安市小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)合教研活動，開展名師論壇。利用“名師大講堂”“新教師培訓(xùn)營”等方式推廣自己的教育思想，形成輻射引領(lǐng)。，找尋策略，形成論文論文的寫作方向，聚焦“尊重兒童視角，構(gòu)建生本課堂”，總結(jié)在課堂實(shí)踐中的案例和方法，提煉有效策略和模式，形成具有實(shí)踐推廣價(jià)值的論文。鼓勵工作室成員潛心教學(xué)的同時(shí)，堅(jiān)持寫作，用文字梳理總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用思考提升課堂實(shí)踐的收獲。每人每年撰寫論文不少于1篇，積極參加各級各類論文大賽并力爭在省級以上刊物發(fā)表。后期主要工作(20xx年1月到3月)，在交流中成長工作室成員個人回顧個人成長體驗(yàn)，撰寫總結(jié)，對照規(guī)劃，找出不足。召開工作室總結(jié)會議，獎優(yōu)勉劣，褒勤罰懶，促進(jìn)工作室的`良性發(fā)展。，形成終期匯報(bào)主持人完成工作室總結(jié)，搜集整理一年來各項(xiàng)活動的照片、視頻、文字等資料，做好終期匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。理順工作思路、歸納提煉學(xué)科理念及思想，為后期工作的開展提供借鑒。年度計(jì)劃分配率 年度計(jì)劃分配率分配法適用于篇四銷售計(jì)劃是每一個銷售員工作的依據(jù)，大公司的銷售員寫銷售計(jì)劃書是必做的工作。當(dāng)然有很多小公司對銷售員不計(jì)劃，不培訓(xùn)，不指導(dǎo)，只追求銷售量?？上攵?，大多數(shù)銷售員都難以完成銷售任務(wù)，公司所制定的銷售任務(wù)也變成了空中樓閣，根本只是個擺設(shè)或者一紙空文。銷售計(jì)劃包括以下幾個方面1。市場分析。也就是根據(jù)了解到的市場情況，對產(chǎn)品的賣點(diǎn)，消費(fèi)群體，銷量等進(jìn)行定位。2。銷售方式。就是找出適合自己產(chǎn)品銷售的模式和方法。3?？蛻艄芾?。就是對一開發(fā)的客戶如何進(jìn)行服務(wù)和怎樣促使他們提高銷售或購買；對潛在客戶怎樣進(jìn)行跟進(jìn)。4。銷量任務(wù)。就是定出合理的銷售任務(wù)，銷售的主要目的就是要提高銷售任務(wù)。只有努力的利用各種方法完成既定的任務(wù)，才是計(jì)劃作用所在。5?？己藭r(shí)間。銷售計(jì)劃可分為年度銷售工作計(jì)劃，季度銷售工作計(jì)劃，月銷售工作計(jì)劃。考核的時(shí)間也不一樣。6?？偨Y(jié)。就是對上一個時(shí)間段銷售計(jì)劃進(jìn)行評判。以上六個方面是計(jì)劃必須具備的。年度計(jì)劃分配率 年度計(jì)劃分配率分配法適用于篇五xx年我村的工作思路是：堅(jiān)決貫徹落實(shí)鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府有關(guān)指示精神，圍繞村年度目標(biāo)任務(wù)，在村黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不松勁，努力提升班子凝聚力和戰(zhàn)斗力；堅(jiān)持發(fā)展不動搖，千方百計(jì)提高村級可用財(cái)力，根據(jù)量力而行的原則，努力為民辦實(shí)事。進(jìn)一步強(qiáng)化村干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)勤政廉政教育，努力提高村干