教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿教師節(jié)詩(shī)歌朗誦(通用9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。您辛苦了！老師！把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師！教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇三我已長(zhǎng)成了一棵開(kāi)花的樹(shù)親愛(ài)的老師當(dāng)春風(fēng)把你枯樹(shù)葉一樣的手輕扶將你家臨街的那扇窗打開(kāi)可曾看見(jiàn)有一棵開(kāi)花的樹(shù)正笑靨深濃您的老花眼還能看見(jiàn)我的模樣嗎我的每一個(gè)枝椏上都有你的青春站立著今夜請(qǐng)?jiān)试S我將滿(mǎn)枝滿(mǎn)椏的笑靨在你夢(mèng)中搖落好讓你把在四季的風(fēng)中走丟的青春尋回而我將永遠(yuǎn)是一棵開(kāi)花的樹(shù)為你枝葉紛披為你把幸福的記憶搖曳教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇四一張張古樸的桌子。老師日復(fù)一日，年復(fù)一年地使用著他們。白色的粉筆是老師用來(lái)為我們充實(shí)大腦的工具，它所書(shū)寫(xiě)出的字跡，充實(shí)著我們的大腦。在張枯舊的教桌上仍遺留著您那教誨的印記。您坐在桌旁為我們一次又一次批改作業(yè)，而在我們的心靈的深處也永遠(yuǎn)有一片潔凈的土地。在那里有著一株株潔白的花兒。它的播種者便是您。您用知識(shí)的養(yǎng)料滋養(yǎng)著它們的成長(zhǎng)。教師節(jié)詩(shī)歌朗誦稿篇五生1：是誰(shuí) 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)生12：是您!老師!生2：您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩苗.生3：是誰(shuí) 把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人生34：是您!老師!生4：您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈.生1：是誰(shuí)把幼小的我們培育成成熟懂事的少年生12：是您!老師!生2：您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1