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正文內(nèi)容

教師上課心得體會(huì)(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理課。這節(jié)心理科需要提高的地方有很多。首先,我所選的歌曲是學(xué)生們不太熟悉的,歌詞又較長,要學(xué)會(huì)的話難度很大。第二,是游戲部分之中有兩點(diǎn)不足。事先沒有和學(xué)生們說好游戲規(guī)則,導(dǎo)致學(xué)生們?cè)谟螒蜻^程中經(jīng)常犯規(guī)。游戲過程中學(xué)生中有的太過積極,有的因?yàn)檫^于羞澀而不肯參與其中。一節(jié)課下來,喉嚨喊的有點(diǎn)沙啞。出來一看,傾盆大雨仍在繼續(xù)。一下子非常頭疼,為什么呢?不知道下午會(huì)有大雨,就直接將做游戲的器材,如舊報(bào)紙等鋪到了地上。經(jīng)大雨一沖刷,報(bào)紙不但全濕透,有些甚至爛了,星星點(diǎn)點(diǎn)的報(bào)紙碎片滿地都是。雖然自己不太舒服,但是還是用最快的速度一鼓作氣收拾干凈了。似乎可以舒一口氣了,但是更艱巨的任務(wù)在等著我,那就是調(diào)研必不可少的調(diào)研家訪。我和隊(duì)友的調(diào)研家訪對(duì)象是二班的陳思妙同學(xué)。禮士鎮(zhèn)是留守兒童現(xiàn)象較嚴(yán)重的鎮(zhèn)。此次調(diào)研就是為了留守兒童。下課了,我們和思妙去她家。由于時(shí)間緊急,所以只能選擇離學(xué)校較近的學(xué)生。大概十分鐘我們到達(dá)了思妙的家。一跨進(jìn)家門,思妙的姐姐就熱情地和我們打招呼。了解到姐姐是佛山校區(qū)的華南師范大學(xué)的大一學(xué)生,我們之間的不熟悉感頓時(shí)消失,這對(duì)于調(diào)研工作的進(jìn)行有很大幫助。從思妙的姐姐那里了解到,很多關(guān)于思妙的事。思妙的爺爺熱情地招待我們吃自家種的花生。真的感到非常親切。我想,我會(huì)盡最大的努力去為學(xué)生們?nèi)プ鳇c(diǎn)事,哪怕是微不足道的事。教師上課心得體會(huì)篇六時(shí)間飛逝,驀然回首,工作已有三個(gè)年頭了,還記得剛剛走上講臺(tái)時(shí),內(nèi)心忐忑不安,不知該如何是從。邊教邊學(xué),好不容易在數(shù)學(xué)教學(xué)中稍微有了點(diǎn)思路,可沒想到新的工作環(huán)境讓我轉(zhuǎn)科了——教語文。在知道我被安排教語文時(shí),心里只有一個(gè)念頭,這語文怎么教啊,不是為難我嘛。更悲劇的是這邊孩子的語文基礎(chǔ)比較的薄弱。讀書時(shí)只聽到哇哇的聲音,一個(gè)個(gè)好像在比誰的嗓門大,誰就讀得好。聽得讓人只想捂耳朵。做到作業(yè),好多字不會(huì)寫,真是讓人哭笑不得。一波未平一波又起。學(xué)校通知青年教師要開公開課,這下可嚇壞了我。打起了十二分的精神認(rèn)真?zhèn)湔n,準(zhǔn)備課件,自己找班級(jí)試上。可是總感覺語文課自己沒掌握到要領(lǐng),心里七上八下的,沒有底。上課的前一周都愁得失眠了,這語文課到底改怎么上呢?以前聽那些優(yōu)秀的老師上課,就一個(gè)感覺——美??勺约旱恼n干巴巴的,沒有味道,自己也說不上到底少了什么“作料”。在上課的前一天中午我找到中心的顧老師,想請(qǐng)她幫我指點(diǎn)一下迷津。顧老師看完之后說吧:“這節(jié)課的重點(diǎn)沒有把握好,需要重新調(diào)整?!彼o了我一份教案,讓我參考一下。我一看傻了,跟我的那一份完全不一樣。重改就意味著課件要重做,思路要重新調(diào)整??墒菚r(shí)間緊迫,我能完成嗎?越想越越緊張。當(dāng)天晚上一直準(zhǔn)備到11點(diǎn)多,實(shí)在堅(jiān)持不住,就眼睛閉起來想想上課的流程。那種無形的壓力讓我氣喘吁吁。10月26號(hào)是個(gè)難忘的日子,我微笑著走進(jìn)了課堂,心里怦怦直跳??粗粡垙埵煜た蓯鄣哪樀?,此時(shí)心中好像多了一份淡定。孩子們努力的配合著我,我越上越輕松,時(shí)間也把握得正好。評(píng)課時(shí)顧老師一個(gè)勁的夸我悟性好,我知道這是顧老師在鼓勵(lì)我,今后我肯定會(huì)倍加努力鉆研教材,希望終有一日自己也能把語文課上得美美的。教師上課心得體會(huì)篇七歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中,我竭盡自我最大的努力,傾注最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r,正確實(shí)施教育我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理潛力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,能夠說是很亂。針對(duì)這一狀況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半年的努力,我們班小朋友能夠說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立潛力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更用心地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙,以提高幼兒的自立潛力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,透過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,決定生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對(duì)樹葉個(gè)性感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶淙~的基礎(chǔ)上說說各種不一樣形狀的樹葉象什么,和他們一齊去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自我的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使
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