【文章內(nèi)容簡介】 短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。教材《現(xiàn)代兒童英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內(nèi)容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。小班教學計劃及學期安排篇九建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。小班教學計劃及學期安排篇十（一）概況：本班現(xiàn)有幼兒50名幼兒，男孩28名，女孩22名，其中5名幼兒是插班生。他們大多數(shù)是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的`幼兒父母生活在一起。（二）本班特點及主要表現(xiàn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：具備了基本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂意幫助小朋友，做錯了事主動承認并能及時改正。多數(shù)幼兒喜歡參加各項活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。弱勢因素分析：幾名年齡偏小的幼兒：，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衛(wèi)生、學習習慣培養(yǎng)方面和學習興趣方面較差。本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的興趣不高，導致兩極分化較突出。個別幼兒較為調(diào)皮，因此班級紀律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象。（三）家長情況：本班幼兒家長文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關心、了解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。動作準確、整齊有力地做操，能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操。姿勢正確地走、跑、跳、靈活協(xié)調(diào)地進行跳躍、鉆爬、活動。投擲動作協(xié)調(diào)有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。養(yǎng)成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。注意環(huán)境衛(wèi)生，會做收拾、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。知道遇到危險時簡單的自救辦法。了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生、運動增強體質(zhì)。積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)。1理解社會每課的內(nèi)容；例如：（媽媽辛苦了）這課，要懂得疼愛媽媽，1形成初步數(shù)量的“守恒”概念。1認識時鐘、貨幣、日歷等，萌生時間意識。1觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化。1初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關系，萌生環(huán)境的保護意識。1探索了解沉浮、雷電、風等科學現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造。1理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。1獨立并生動地朗讀和講述。1看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動，進行創(chuàng)編。理解掌握必要的公共規(guī)則，初步做到遵守公共規(guī)則。（一）內(nèi)容。進行“我長大了”教學活動。識字活動：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。主動參與體育鍛煉，練習靈活地躲閃、變速跑，提高動作的協(xié)調(diào)性。認識風，了解風對人類生活的影響。（二）家長工作：家長會：了解新學期班級工作要點及要求。(一)內(nèi)容。主題系列活動“生長與變化”。識字活動：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。靈活地用各種器械翻滾、鉆爬、攀登、跳躍。（三）環(huán)境創(chuàng)設。區(qū)角：提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶，家長與孩子收集來的與主題有關的資料。（四）家長工作。開展家長學校：了解家庭教育的有關知識。（一）內(nèi)容?！皠趧幼罟鈽s”主題系列活動。識字活動：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。能控制力度、方向，投準、投遠。認識磁鐵，了解磁鐵的特性。（一）內(nèi)容。全園慶“六一”活動。識字活動：復習1—6單元。認識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。(一)內(nèi)容。“告別幼兒園”主題系列活動。識字活動：復習第六冊內(nèi)容。小班教學計劃及學期安排篇十一經(jīng)過上個學期幼兒園生活的`學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。經(jīng)過一學期的努力孩子控制能力和動作協(xié)調(diào)性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意愿，在數(shù)數(shù)、量方面也掌握了很多；學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據(jù)每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養(yǎng)成良好的生活習慣。以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，以20xx年園務工作計劃為依據(jù)，結合本班幼兒年齡特點。依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發(fā)展為目標，環(huán)境育人，細化每一環(huán)節(jié)的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。建立良好的蒙氏教學常規(guī)和教育教學常規(guī)。幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。創(chuàng)設良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長。合理安排一日常規(guī)，建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環(huán)境的適應能力，培養(yǎng)幼兒機智，勇敢遵守紀律等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。做好六月份慶“六一”兒童節(jié)的活動。（一）主題教育。結合主題教育，創(chuàng)設安全、溫馨、寬松的環(huán)境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。設立娃娃家、玩具角、美工區(qū)、圖書角、日常生活區(qū)和感官操作區(qū)等。學習自己使用調(diào)羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數(shù)字的標記，幼兒根據(jù)規(guī)定取用。營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習禮貌用語。初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發(fā)幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。根據(jù)主題教育內(nèi)容變化及時更換主題墻飾。（二）蒙氏教育。教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。區(qū)域的設立：設立日常生活區(qū)。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。設立感官操作區(qū)。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發(fā)展。工作常規(guī)的建立。新生建立蒙氏工作常規(guī)（走線、取放工作毯和教具）。保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學的有效性、連續(xù)性、科學性。愛護教玩具，輕拿輕放。初步注重主題教育活動與蒙氏教育活動之間的相融合。創(chuàng)設主題墻飾時結合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。投放教具時注意主題內(nèi)容的材料化。（三）幼兒口語表達能力。逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。每周的語言活動安排：日常的語言教學活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。家園共同營造文明禮貌用語的環(huán)境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。（一）美術方面。認識三種顏色顏色（紅、黃、藍）。愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養(yǎng)幼兒的美感與審美能力。（二）社會活動。認識周圍環(huán)境，知道周圍環(huán)境與人們生活關系。尊敬國旗，認識三八節(jié)、六一節(jié)。學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。（三）語言領域：學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。（四）健康領域：愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示。在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發(fā)展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。（五）音樂方面：喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據(jù)歌曲內(nèi)容的要求，學習唱不同性質(zhì)的歌曲。學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現(xiàn)自己。（六）數(shù)學領域。能口手一致點數(shù)1——20。認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。能愉快地參加一些有簡單數(shù)學內(nèi)容的游戲和操作活動，計算活動。拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數(shù)學知識，了解各種感官在感知中的作用。學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。五、主題內(nèi)容及目標。三月份主題《動動小身體》。通過豐富、有趣的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園。使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。激發(fā)幼兒熱愛運動的興趣，培養(yǎng)活潑開朗、積極向上的情感。知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。四月份主題《我喜歡》。初步培養(yǎng)幼兒的情感個性，學習用自己喜歡的方式表達、表現(xiàn)對生活中的人、物及事的喜愛之情。初步學習做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。能運用簡單語言表達自己的需求，感受并體驗與他人交往的樂趣。在游戲中感受不同風格的樂曲，學習用肢體動作表現(xiàn)固定拍。五月份主題《可愛的小動物》。初步了解動物的名稱、外形特征及生活習性。啟發(fā)幼兒關愛動物的情感，了解有關與小動物的常識。知道各種動物走路的特征，能有感情地朗讀兒歌。能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現(xiàn)，感受歌曲演唱的樂趣。六月份主題《夏天來了》。在各種活動中尋找夏天的足跡，體驗夏天帶來的快樂。鼓勵孩子吃各種水果，養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。認識夏天，并簡單地講述夏天的季節(jié)特征，了解夏天是個炎熱的季節(jié)。愿意參加美術活動，體驗印