小學音樂說課稿模板一等獎范文大全(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 探究與創(chuàng)作活動。七、說教法：我采用“聆聽啟發(fā)、參與——體驗、情境——陶冶”的情感教學模式，采用激趣、感悟、探究、表現(xiàn)的教學流程，創(chuàng)設(shè)一種有組織、有目的、師生平等參與的“活動化、生活化、自主化、情感化”的課堂教學模式，采用聽唱結(jié)合的方法，以“聽”為主，把“美”貫穿始終，以“唱”為主，把“情”貫穿始終，讓學生在愉悅、和諧的氛圍中吸取知識、增長能力。借用多媒體，努力創(chuàng)設(shè)輕松歡快的氣氛，讓學生主動參與學習，體驗感受和表現(xiàn)音樂，從而促進學生音樂素養(yǎng)的發(fā)展。設(shè)計意圖：為了激發(fā)學生的學習興趣，使之課堂氛圍活躍，而提高學生的創(chuàng)編能力，實施了寓教于樂的教學策略。八、說學法：音樂課應(yīng)重視對學生的音樂實踐，所以我把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生主動參與學習并且自由發(fā)揮，分組進行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。本節(jié)課我采用實踐法學習歌曲，為了突破重難點，我遵循音樂教學的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機會。我的基本策略是，以“聽”為主，把“美”貫穿始終，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學生的獨特的情感和創(chuàng)造體驗，本課內(nèi)容《愉快的夢》它所蘊涵的內(nèi)容本身很美，就給學生提供了一個音樂藝術(shù)想象的空間。讓每一個學生都在已有的生活經(jīng)驗和音樂素質(zhì)基礎(chǔ)上，選擇適合自己的方式來展示自己，在活動中體驗到成功的喜悅，感受和體現(xiàn)歌曲的美，建立起民主、平等的師生交流關(guān)系。本節(jié)課力求在老師的幫助指導下，讓學生自己領(lǐng)悟，自己歌唱，最后達到情感的升華。設(shè)計意圖：培養(yǎng)他們對音樂的興趣，激發(fā)學生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，獨立的完成學唱過程，給學生以成就感。九、說有效亮點：以聽為主，讓學生在聽的過程中掌握歌曲旋律，能夠用編創(chuàng)夢、舞夢、肢體語言形式來表現(xiàn)歌曲，并有一定的創(chuàng)編能力。十、說教學過程：教學過程我從說夢、舞夢、聽夢、唱夢、四部分展開教學（一）說夢：在優(yōu)美的背景音樂中，教師以談話方式與學生進行交流，話題以夢引入教學；接著讓學生聽所要學唱的歌曲伴奏，同音樂一起尋找自己的夢。以夢為切入點，使孩子很快走進情境，充分調(diào)動學生的興趣，為學唱歌曲做鋪墊。設(shè)計意圖：充分調(diào)動了學生學習的欲望，激發(fā)學生興趣，讓學生有了主動學習的意識。（二）聽夢：教師范唱歌曲，讓學生感受歌曲，并為歌曲起名字；再次引導學生進入小朋友的夢境，感受歌曲，并提問：小朋友夢到了什么？請同學們?yōu)楦枨鹈郑瑢虢裉煲獙W習的新歌《愉快的夢》。設(shè)計意圖：激發(fā)學生的想象能力，也讓學生從生活中回憶各種夢境，大大激發(fā)了學生的學習興趣，使之學習氛圍活躍起來，讓大部分學生主動參與學習。（三）舞夢：接著是舞夢環(huán)節(jié)，教師以夢，帶領(lǐng)學生舞蹈，讓學生感受歌曲的節(jié)拍特點，帶領(lǐng)學生一起走進小朋友的夢境中，讓學生用自己的方式表現(xiàn)歌曲，此時繼續(xù)播放所學歌曲，將課堂推向最高潮。設(shè)計意圖：真正實現(xiàn)學生自主學習，照顧到每一位學生，讓學生發(fā)揮自己的特長，教師參與其中，幫助有困難的學生解決問題，真正起到伙伴、引導、組織的作用。（四）唱夢：接下來到唱夢的環(huán)節(jié)，讓學生看書聆聽歌曲，初步讓學生感受歌曲，并讓學生說出所聽歌曲的情緒？最后讓學生在歌曲當中找到所學過的音樂知識，鞏固加深復習所學音樂知識。我們再看一看歌曲中有沒有我們不認識的小符號呢？導入所學新的音樂知識：連音線和圓滑線，教師講解，讓學生自己找出書中的連音線和圓滑線，并讓學生掌握其唱法。教師引導學生說出所學過的拍子，導入新知識點：6/8拍，總結(jié)6/8含義和強弱規(guī)律及拍子特點與表現(xiàn)音樂情緒的作用。帶領(lǐng)學生劃拍，讓學生感受6/8拍子強弱特點，這樣就把音樂、律動、多媒體等有機地結(jié)合起來，使新課標中提倡學科綜合的精神得以體現(xiàn)。接著演唱歌曲第一段，教師處理學生唱錯的`樂句，再完整演
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