【文章內容簡介】 開展的第四屆“挑戰(zhàn)杯”競賽共有71項作品參加比賽，獲得立項項目30項，有350多名同學在46位教師的指導下，在“挑戰(zhàn)杯”的賽場上耕耘、收獲，在第十一屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽中獲得了1項一等獎、2項二等獎、9項三等獎和1項踐行規(guī)劃綱要獎的較佳成績，可以說，“挑戰(zhàn)杯”在我校學生學術科技體系的龍頭作用已經初步凸顯。但與此同時，我們應該看到：與國內和省內一些基礎較好的高校相比，與我校建設發(fā)展和人才培養(yǎng)的要求相比，與莞工大學生的創(chuàng)新成才的需要相比，我校的“挑戰(zhàn)杯”為主體的學生學術科技工作還有一定的差距。同樣，我們也可以看到，學校各部門、各院系對提高學生學術科技創(chuàng)新能力的認識還不夠統(tǒng)一，師生參與學術科技活動的積極性不夠高，教師參與指導力度不夠強，學術科技創(chuàng)新活動的激勵機制也有待進一步健全，對此我們必須高度重視。面向未來，在學校大力建設特色鮮明的現(xiàn)代大學的道路上，無論是學科建設發(fā)展需要還是高素質應用型人才的培養(yǎng)，無論是卓越工程師計劃的開展還是“科研促進教學”的客觀需求，都要求我們要進一步突出“挑戰(zhàn)杯”為龍頭的學生學術科技培育工作。一要轉變觀念，加強組織引導。各院系要確立“以生為本”理念，真正從引導學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和成長成才的角度，高度重視“挑戰(zhàn)杯”競賽和一系列與專業(yè)結合緊密，服務人才培養(yǎng)目標的學術科技活動。要認真吸取先進院系的好做法、好經驗，強化對指導教師、參與學生的組織和引導，以參加競賽的優(yōu)秀典型引領廣大同學，以競賽的優(yōu)秀作品影響廣大同學，以競賽的39。優(yōu)秀成績激勵廣大師生，突出確立“挑戰(zhàn)杯”的龍頭地位，努力開創(chuàng)學生投身創(chuàng)新、探索創(chuàng)業(yè)、樂思好學、知行合一的良好局面。二要統(tǒng)籌規(guī)劃，加強常態(tài)扶持。要建立學生學術科技創(chuàng)新活動長效機制，大力實施以“__理工學院大學生學術科技促進計劃”(莞科計劃)為主要方式的常態(tài)化學術科技活動立項，繼續(xù)探索與知名企業(yè)聯(lián)合舉辦創(chuàng)新實驗室、成立創(chuàng)新協(xié)會、開展創(chuàng)新競賽等系列舉措，強化“挑戰(zhàn)杯”與“卓越工程師計劃”等大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目的對接，強化教師科研與指導學生參與學術科技創(chuàng)新活動的對接，逐步在部分院系或研究機構建立“大學生科技創(chuàng)新示范點”，努力構建大學生學術科技工作良好機制。加強創(chuàng)業(yè)實踐教育，成立專家咨詢小組，探索建立學生創(chuàng)新活動成果轉化渠道，鼓勵大學生的科技作品轉化為專利技術和創(chuàng)業(yè)計劃作品，充分利用“挑戰(zhàn)杯”競賽平臺，著力營造創(chuàng)新有沖勁、創(chuàng)業(yè)有行動的良好氛圍。三要加強保障，突出創(chuàng)新成效?？萍紕?chuàng)新更多是在交叉學科、邊緣學科間涌現(xiàn)。開展大學生課外學術科技創(chuàng)新活動，要加強對學生多學科、專業(yè)、方向間的協(xié)同引導，培養(yǎng)協(xié)同作業(yè)、團隊作戰(zhàn)意識。教師指導是“挑戰(zhàn)杯”和一系列學術科技活動得以良好開展的重要條件。要努力強化對指導老師工作的價值認同，進一步完善“挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導老師”的評選辦法和表彰獎勵機制，切實加大宣傳力度，增強優(yōu)秀指導老師的榮譽感、使命感。要整合教學資源，結合教師的教學、科研項目，引導學生有機、有序參與，真正達到科研促進教學的目的。要立足__、關注社會、重視調研，圍繞主題、選準課題，與學科專業(yè)相結合，使學生開展的學術科技活動真正具有人才培養(yǎng)和服務社會的功能。老師們，同學們，希望全校教師和廣大同學們銳意創(chuàng)新，勇于實踐，把握良好機遇，以科學的精神、科學的態(tài)度和科學的方法編織夢想，以創(chuàng)新為快樂，以創(chuàng)新為己任，以創(chuàng)新為習慣，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實踐中，培養(yǎng)造就更多高素質的應用型人才，為我校建設特色鮮明的現(xiàn)代大學貢獻力量。小學生國旗下講話發(fā)言稿篇九各位老師、同學早上好!我今天演講的題目是《守望傳統(tǒng)》。雖然，今年的中秋節(jié)已過去一個星期，但我還是認為它值得一談。說起中秋節(jié)可以追溯到唐朝，它離現(xiàn)在已有一千三百多年歷史。到了明清時期，它成了我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)因在一年四季中秋季的中間而得名。中秋之夜，明月高懸，月光如水，一輪圓月曾引發(fā)人們不盡的聯(lián)想和思緒，因而生發(fā)出蟾蜍、玉兔、吳剛、嫦娥等美麗的傳說，更有無數(shù)文人墨客吟詩作詞歌詠月亮，經代不衰。如今的短信，更上層樓，讓節(jié)日的祝福與月爭輝。中秋節(jié)為何會長盛不衰?那是因為古人把月圓視做團圓的象征，而中秋之月最圓。這一天，一家人濟濟一堂，一起吃月餅、賞月亮，其情其景至真至純，其樂融融，因此，中秋節(jié)又被稱為團圓節(jié)。中華民族歷來重視修身、齊家，有重親情、人倫的傳統(tǒng)，認為“家和萬事興”，甚至把它作為“治國、平天下”的前提，歷朝統(tǒng)治者因而非常重視春祭日，秋拜月，全國各地的拜月亭、得月樓也因此才會如雨后春筍般地涌現(xiàn)，北京的月壇則是目前世界上最大的一處祭月、賞月場所。中秋因而被賦予了特別的寓意。四世同堂、花好月圓、天下一統(tǒng)，因而成為人們孜孜以求的目標。20xx年我國決定把中秋節(jié)作為法定節(jié)假日，放假三天，這既是對非物質文化遺產的保護，也是以人為本、尊重民情，弘揚傳統(tǒng)，努力構建和諧社會的重要體現(xiàn)?？偠灾痪湓挘袊绥娢迩甑膼塾谝惠唸A月，每個人心底都留下了中秋情結。老師們、同學們，泱泱華夏五千年，中華傳統(tǒng)不可丟。雖然改革開放三十年，我們取得舉世矚目的成就，但中華文化傳統(tǒng)是我們發(fā)展的根本，前進的原動力。對于傳統(tǒng)文化我們的態(tài)度是取其精華，剔除糟粕?，F(xiàn)在再也不能讓端午節(jié)成為韓國申遺成功的遺憾再度重演。珍惜歷史，展望未來，此時此刻讓我們來守住傳統(tǒng)，絕不能讓西方的節(jié)日狂潮淹沒了根植于我們髓和血脈的傳統(tǒng)。因為“月適鄉(xiāng)明”啊!我相信，只要傳統(tǒng)節(jié)日在，民族文化在，堅貞不屈、生生不息的民族精神就永不泯滅!來吧，讓我貌同期待下一個中秋節(jié)——“海上生明月，天涯共此時”，“但愿人長久，千里共嬋娟”!謝謝!小學生國旗下講話發(fā)言稿篇十尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家上午好!我是來自初二110班的曹宇婷，今天我國旗下講話是《為理想而奮斗》。金色的秋天，平陽中學收獲著成功也升騰著希望，圓夢的學長走進了理想的高中，尋夢的同學來到了美麗的平陽。初一、高一的同學們，你們的到來，已給我們的校園增添了朝氣與活力，歡迎你們!這里有誨人不倦、樂于奉獻、出類拔萃的老師。這里有熱情奔放、團結友愛、好學上進的同學……來到這里，你將與自己的夢想更接近!當然，也有許多需要我們去經歷，值得我們去思考。昨天已過去，不論是輝煌亦或是暗淡。今天又是一個全新的起點，我們每一個人都有機會重新塑造自己。學習生活里會有很多困難，我們一定要拿出信心和勇氣，去迎接各種挑戰(zhàn)!不要茫然失措，不要迷失自我，即使不能做最優(yōu)秀的，也一定要做最努力的!剛剛畢業(yè)的學長們已經寫下了輝煌，如今到了我們書寫輝煌的時刻!初三、高三的同學，在挑燈