我有一個夢想說課稿中公我有一個夢想說課稿五分鐘模板(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 講者的思想表達得更充分，更鮮明。使這次演講有著排山倒海的氣勢，使演講如交響樂一般地在聽眾中回蕩，使聽人的情緒要受到感染并得以升華，產(chǎn)生很強的感染力，那么，請大家找出你人為最優(yōu)美的語言。（自由發(fā)言）演講詞的特點：針對性：想民所想，講民所不敢講；邏輯性：思維要有規(guī)律；思想性：順應時代和社會發(fā)展；可講性：上口入耳鼓勵性：激發(fā)情緒，贏得贊同現(xiàn)在請大家做個拓展訓練：馬丁路德金的《我有一個夢想》，讓我們在作者飽含深情，充滿自信，邏輯嚴謹?shù)恼Z言世界里了解了當時美國黑人的現(xiàn)實生活，感受了作者高遠追求和不屈的精神，這是一個政治家對自由平等世界的夢想，那么，作為正在成長的新時代的我們，又有怎樣的夢想呢？請用排比手法仿寫談談自己的夢想。（100字左右）接著讓學生把寫好的作文拿出來，用最恰當?shù)恼Z調(diào)演講自己的夢想？并評一評哪位同學最具有感染力。（先醞釀一分鐘）（可從演講者基本要求：氣質(zhì)：大方自信；語言：流利而清晰；主題：集中而明確；感情：投入而真誠；等方面來評比。）你認為在今天的美國作者的夢想實現(xiàn)了嗎？（可參考課后資料）（支動）同學們的演講很精彩，我聽到一句句鏗鏘有力的誓言，聽到了同學們求索的心聲，看到同學們奮進的精神，看到了一顆年少卻深懷理想的未來之星。今天，我們學習演講詞的基本知識和要求，感受到馬丁路德金富有奔涌的激情和磅礴的氣勢，美好未來的展望。也初步嘗試到演講的滋味。在求知的道路上，同學們又跨進了一步，祝賀同學們！也希望同學們言行一致，牢記自己的夢想，真正為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。八、布置作業(yè)：１、品味本文運用多種修辭手法的表達效果。２、寫一篇演講稿：《我有一個夢想》九、板書設計：《我有一個夢想》馬丁路德金一、主旨明確：讓黑人獲得真正的解放，實現(xiàn)真正的自由和平等二、合理結構：盛贊宣言，指出現(xiàn)狀，陳述目的，提出主張，表達夢想三、語言生動：排比、反復、比喻……初中語文說課稿《我有一個夢想》我有一個夢想說課稿中公 我有一個夢想說課稿五分鐘篇四《我有一個夢想》是高中語文必修第一冊第三單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。一教學目標制定的依據(jù)：1．課程基本理念：“根據(jù)新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從、知識到能力、過程到方法、情感態(tài)度和價值觀，三個方面出發(fā)設計課程目標。”2．課程的設計目的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養(yǎng)和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。”3. 新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主?！?．單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現(xiàn)手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。1．知識目標：（1） 進一步了解演講詞的特點。（2）結合背景資料理解演講目的及意義。2．能力目標：（1）理清演講思路，體會其強烈的邏輯性。（2）體會文章極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力。3．德育目標：領會作者的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。1．結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。由于學生不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策不太了解并且全無感受，所以難以理解作者所反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。然而要理解這點，才能理解作者所講的話的深遠意義。所以要把結合背景材料與深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。2．感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。根據(jù)大多數(shù)學生的語文基礎較差，普遍存在著各方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。本文是應用文，要充分發(fā)揮學生的主動性，真正體現(xiàn)以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養(yǎng)學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會作者文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發(fā)引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。本課計劃二課時完成。第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。第二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受作者傾注在夢想中的真
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