【文章內(nèi)容簡介】 十一為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解課堂。教學。從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們了解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。二、向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。，激發(fā)幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。，讓家長了解到本園已經(jīng)取得的哪些成績，并提出今后需要家長配合的幾方面工作。三、活動重點。游戲活動、餐點、教學活動、晨操、闖關游戲、午餐。四、活動流程。五、活動注意事項。，請家長配合做好以下工作：1．每個家庭至少有一人參加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。2．．活動過程中，不要隨意走動、喧嘩，請注意保持秩序！4．請您和孩子共同保持現(xiàn)場環(huán)境的整潔。：2018年1月19日上午8:00—11:40地點：園內(nèi)。孩子們的表現(xiàn)需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！,填寫家長觀察記錄表。附教案：繪本《跟上那頭熊》?；顒幽繕耍?，能根據(jù)線索展開想象、猜測故事情節(jié)，并大膽講述自己的想法。，懂得做一件事情要勇敢、不怕困難?；顒訙蕚洌簆pt課件、繪本圖書一本。活動過程：一、談話導入故事、激發(fā)興趣。（出示課件第一頁）。小朋友你們喜歡冒險嗎？你想去什么地方冒險？（請3個孩子）。小兔為什么要跟上那頭熊？讓我們一起到故事中尋找答案吧！二、觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。這里是本次活動的重點部分。（一）：教師邊演示課件邊講述故事第一段。了解獵熊需要的物品。兔子非常喜歡熊，他喜歡大熊、喜歡小熊、喜歡毛多的熊、喜歡嚇人的熊“要是能找到一頭熊，那該多棒?。　毙⊥谜f。，你覺得小兔能捉到熊嗎？（討論）說說你的理由。（可以，小兔子很聰明、機靈，動作敏捷。不可以：熊體型很大，力氣大。）小朋友說的都很有道理。：獵熊需要的物品。我們看一下這里有三種工具，每一種選一樣，請你幫小兔選一選。（請一個孩子）并讓孩子說說理由。漁網(wǎng)越大，捉的熊越大，熊的體型很大、力氣也大，需要又長又粗的繩子才能綁住他，還需要帶上安全實用的手電筒。（二）：觀察畫面，引導幼兒根據(jù)線索大膽猜測故事情節(jié)。，就和他的朋友出發(fā)獵熊了。咦，小兔在干什么呀？（找熊可不是一件容易的事情，首先，要在地上仔細地尋找熊的腳印）。熊的腳印是什么樣子的？（腳掌是圓圓的，腳趾上有尖尖的爪子）。，準備跟著腳印來跟蹤熊，讓我們和小兔一起去跟蹤熊吧，那么跟著熊的時候，怎樣做才能不被熊發(fā)現(xiàn)呢？（輕輕地走、踮著腳走）師旁白：我們要輕手輕腳的走路，眼睛緊緊盯著熊的腳印，注意腳下不要踩到石頭和樹枝，可別讓熊發(fā)現(xiàn)了。，看，他發(fā)現(xiàn)了新的線索，是什么呢？我們坐下來仔細看看。樹上出現(xiàn)了熊的抓痕，你們猜熊在哪里呢？可能就在附近了。，是什么聲音？是熊肚子餓的聲音，我們都能夠聽到熊肚子餓的聲音，說明熊離我們越來越近了。聽小兔和小胖在說什么呢？教師模仿小兔和小胖的口吻說：小兔壓低聲音激動地說：“噓，你聽到了嗎？這頭熊好像非常非常餓！”小胖打著哆嗦說：“你聽，他快把我的耳朵震聾了！”小胖這時候的心情是怎樣的？（小胖非常害怕、緊張、恐懼）我們可以用一個好聽的詞來形容小胖心驚膽戰(zhàn)。嚇得說話聲音都抖了，這時小兔的心情呢？（小兔非常喜歡熊，做好了一切準備，一路上認真、仔細地尋找線索，現(xiàn)在終于發(fā)現(xiàn)熊的蹤跡了，他的心情是非常非常的開心）我們也可以用一個詞來形容他激動。，這次的聲音變得怎樣？（更響了）看，小胖發(fā)現(xiàn)了什么？（熊在他們面前了）你怎么知道小胖發(fā)現(xiàn)了熊？（引導孩子從小胖的表情出發(fā)：小胖瞪大了眼睛，驚呆了）這時小胖好像在說什么（“呀！兔子，看那邊！一頭熊！”）請1名幼兒表演。這時候兔子的心情怎樣？他會說什么？大家一起激動地說說：“熊在哪里，哪里！”（三）播放故事第三段。熊媽媽叫小熊回家吃飯。？我們一起來看看：熊媽媽做好了晚餐，叫小熊回家吃飯了。小兔怎樣了呢？（看最后一頁畫面）請你和旁邊的好朋友討論一下，小兔子為什么逃走了。，小胖嚇得連滾帶爬地逃走了。這是怎么一回事呢？（看獵熊手冊第七步）是不是你們想的這樣呢？我們來看看。熊回家吃晚飯了，小兔翻開獵熊手冊，第七步熊喜歡吃的東西：一頭饑餓的熊看到什么吃什么，而且能吃個精光。不過呢，所有的熊都愛吃面包上的豆子。還愛吃烤兔子，特別是野兔！小朋友你們明白了嗎？小兔為什么逃走了。原來兔子發(fā)現(xiàn)熊喜歡吃烤兔子，他意識到了跟蹤熊是很危險，所有才會飛快地逃跑。三、完整欣賞故事，經(jīng)驗講述。？：在跟蹤熊的過程中，小兔子遇到了很多困難，但它沒有放棄，總是能動腦筋想辦法、勇敢地去面對。我們小朋友都喜歡冒險的，在冒險的時候要有充分的準備，不會的地方還要向書本學習，當發(fā)現(xiàn)有危險的時候，我們要馬上停止冒險，保護好我們自己。四、活動延伸。這個有趣的故事藏在這本書中，書的名字叫《跟上那頭熊》，小朋友下課后還可以去看看這本書，你會發(fā)現(xiàn)里面還有許多小秘密呢！家長大班半日活動方案篇十二活動內(nèi)容：熱情接待家長幼兒，請值日生照顧自然角?；顒訙蕚洌呵耙惶彀才胖等丈⒎峙淙蝿?、教室內(nèi)提前擺放好椅子?；顒幽繕耍簾崆榻哟變?，關注個別幼兒情緒。活動內(nèi)容：區(qū)域活動。重點指導：水果加工坊?；顒訙蕚洌禾峁┒喾N水果。塑料刀具餐盤叉子等?；顒幽繕耍喊察o、有序地開展各個區(qū)域活動，遇到問題能和同伴協(xié)商解決。能用正確的方法切分水果，并禮貌地請客人品嘗。大班美術活動：制作風動輪?；顒幽繕耍簩W習制作風動輪，感受制作的快樂。在玩風動輪中，感受風向與風輪轉動之間的關系?；顒訙蕚洌骸缎∨笥训臅⒚拦ぁ?、剪刀、牙簽人手一份?；顒舆^程：一、觀察成品風動輪，探索制作方法。玩風動輪，引發(fā)幼兒興趣。（1）師：你們看這是什么？它是怎么玩的？（2）師：你知道它是怎么做的嗎？把風動輪還原成圓形，請幼兒觀察探索風動輪的制作方法。師：現(xiàn)在我把它變回圓形，我們來看看是怎么制作的。二、教師示范制作難點。師：圓形中實現(xiàn)剪的位置和虛線折疊的角度是能不能讓風動輪動起來的重要因素。三、幼兒操作，教師指導。按照步驟，幼兒制作風動輪。師：現(xiàn)在請你們根據(jù)圖示按步驟來制作風動輪。四、戶外玩風動輪。幼兒戶外玩風動輪。師：你的風動輪能轉起來嗎？誰轉的最快？探索不能轉動的原因。師：為什么有的風動輪不會轉，可能是什么原因？活動內(nèi)容：快樂在一起、銼冰進行曲、大公雞?；顒訙蕚洌夯@球人手一個?；顒幽繕耍耗馨察o、有序地進場和退場，保持情緒愉悅。會根據(jù)律動音樂有節(jié)奏地展現(xiàn)肢體動作，與同伴配合默契?；顒觾?nèi)容：盥洗、吃點心?；顒幽繕耍耗馨察o吃完自己的一份點心，不和同伴聊天。有序進行盥洗活動，能和同伴相互整理衣服。方案一：親子輪滑樂（雨天）?；顒拥攸c：器械室?；顒幽繕耍喊职謰寢尳M成各種障礙，孩子必須通過障礙到達終點。通過游戲體驗親子活動的樂趣，加強親子之前的感情。方案一：親子輪滑樂（晴天）?；顒拥攸c：前操場?；顒幽繕耍喊职謰寢尳M成各種障礙，孩子必須通過障礙到達終點。通過游戲體驗親子活動的樂趣，加強親子之前的感情?；顒觾?nèi)容：吃水果、播報新聞?；顒訙蕚洌核耸忠环荨⑹孪葴蕚浜眯侣??；顒幽繕耍耗茉谧簧习察o地吃水果，吃完水果主動洗手。能大膽地在同伴面前播報新聞，注意新聞的要點?；顒觾?nèi)容：午餐?；顒訙蕚洌喝耸忠环菸绮?。活動目標：能夠安靜吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。飯后及時簌口并用毛巾擦臉擦手。家長大班半日活動方案篇十三集中活動。理解詩歌內(nèi)容和語段相互關聯(lián)的結構特點，根據(jù)事物的特征進行創(chuàng)編。感受詩歌的意境美，體驗春天大自然的美。背景圖一張。小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片。談談你眼中的春天是怎樣的？完整欣賞詩歌，提出欣賞要求：說說你聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，按要求進行答問。教師根據(jù)幼兒的回答及時展示活動教具）。教師帶領幼兒朗誦詩歌（可利用相互交換角色進行朗誦）。除了詩歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩歌里去嗎？老師根據(jù)幼兒所說添畫相關圖片。教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩歌。幼兒自由創(chuàng)編。請家長幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩歌（可采用家長間相互記錄的方法）。探索身體上的各個關節(jié)，了解其名稱，并知道關節(jié)能使身體彎曲運動。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關節(jié)部位作畫。水彩筆。做好“親親一家人”的課件（利用電視機）。數(shù)碼照相機。事先在膝關節(jié)處畫好圖案。教師請幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣。你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來和它們打個招呼。教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動作）。為什么我們的手指會運動、會彎曲？（活動連接）。我們的手指之所以能夠彎曲，是因為有關節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關節(jié)？引導幼兒尋找身體上的`七大關節(jié)，如膝關節(jié)等，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)有了關節(jié)身體才能彎曲。幼兒看教師示范打扮關節(jié)，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情。提出作畫要求：讓幼兒找一個裸露在外面的關節(jié)大膽作畫。畫完后試著動一動、玩一玩這些關節(jié)。在一彎一伸的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？小結，并為幼兒拍攝作品。目標：鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力。家長大班半日活動方案篇十四（7：308：20）。晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》。要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內(nèi)容）。目標：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。鍛煉幼兒的膽量。增加幼兒的團體合作能力。準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩。主班負責：組織幼兒活動。配班負責：組織幼兒活動。保育老師負責：接待幼兒。（8：258：50）早餐時間與餐后活動《進區(qū)活動》。主班負責：觀察進區(qū)的幼兒。配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒。保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐。（8：519：00）上廁所、喝水。（一）授課老師：little。教學活動《9的危機》蒙大班木地板?；顒幽繕耍褐苯幽康模赫故具M位。間接目的：培養(yǎng)幼兒專注力及思考能力?；顒訙蕚洌?0粒珠10個十10個百1個千?；顒舆^程：取出教具復習個十百千。取出一粒珠，（1個1,2個1,3個110個1，10個1就是10）。取出10的串珠，相對。同理：1個10,2個1010個10,10個10就是100。取出一片百，同理直到千，然后請小朋友試試?；顒幽繕耍杭訌姾⒆拥陌l(fā)音。鍛煉幼兒對單詞和句子的認、讀、聽、說。并有針對復習?；顒訙蕚洌弘p語ppt、和圖片。活動過程：用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,?？磮D片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：a、認讀漢字和單詞，加強孩子的發(fā)音練習。b、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復習。d、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發(fā)音練習。e、聽錄音復述句子，然小朋友聽一句話，復述剛剛聽到的句子。本節(jié)課小結。主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。配班負責：放音樂，并與實習老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。保育老師負責：給幼兒發(fā)牛奶。組織幼兒喝牛奶。主班負責：帶操。配班負責：在后面與實習老師一起配合，并觀察孩子的位置。保育老師負責：準備體育器械（彩虹傘）。要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內(nèi)容）。主班負責：組織幼兒玩彩虹傘。組織家長玩彩虹傘。組織家長與孩子一起合作。（實習老師配合little）。配班負責：帶著家長找好位置觀看幼兒玩。帶著幼兒找好位置看家長玩。配合little組織小朋友和家長一起玩。保育老師負責：配合jojo。區(qū)域活動（注意常規(guī)，保持安靜，幼兒操作，家長不要打擾，也盡量不要與家長在一旁談話，這時可以發(fā)放調(diào)查表給家長填寫）。主班負責：組織換完衣服的幼兒進區(qū)工作，并做好記錄。配班負責：負責提醒換衣服的喝水，并指導值日生工作。實習老師配合jojo。保育老師負責：進餐。主班負責：進餐。配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐，和搬床。保育老師負責：與配班老師工作一致。家長大班半日活動方案篇十五做好戶外游戲的準備，檢查幼兒的服飾是否適于運動，活動中提示個別幼兒注意安全，知道熱了脫衣，累了休息。集體活動：（1）律動、早操要求：做操有精神，動作有力到位，達到鍛煉的目的。（2）集體游戲：高低拍球。目標：嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球，提高對球的控制能力。準備：皮球人手一個。玩法：引導幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點力度；引導幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點力度；根據(jù)教師口令進行或高或低的拍球。分散活動：分散活動：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點指導：高低拍球，引導幼兒通過改變拍球的動作和力度，