【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圣誕老人的傳說(shuō)。(1)圣誕老公公是誰(shuí)?(2)圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。(1)老爺爺為什么會(huì)有一棵掛滿禮物的樹(shù)?圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比。(1)從顏色、吉祥物、吃、穿、人們的活動(dòng)等進(jìn)行對(duì)比，感受中西文化的`差距欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》(1)感受歌曲四三拍歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)的配器。自選區(qū)域活動(dòng)區(qū)域一：美工(1)用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)區(qū)域二：手工(1)做馴鹿拉的圣誕老人。區(qū)域三：折紙(1)幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。區(qū)域四：繪畫(1)畫畫心目中的圣誕節(jié)。區(qū)域五：科常(1)通過(guò)各個(gè)方面進(jìn)行圣誕節(jié)與春節(jié)的對(duì)比，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、感知。區(qū)域六：排圖講故事(1)通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)七：請(qǐng)圣誕老人給小朋友發(fā)放禮品，同小朋友一起做游戲，在愉快的情緒中結(jié)束。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃書策劃篇七了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。積極參與圣誕的環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒空間審美能力。通過(guò)活動(dòng)，鍛煉幼兒敢于在集體面前展示和表現(xiàn)自己的能力。收集分享有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。收集分享有關(guān)《圣誕》的歌謠、兒歌。收集分享有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。剪刀、膠水、抹布、簽畫紙、彩色紙、破舊襪子、油畫棒等。20xx年12月2x日上（下）午xx：xx—xx：xx協(xié)助幼兒收集分享各種有關(guān)圣誕的資料（圖片、玩具、畫冊(cè)、相片及報(bào)紙、宣傳單等）利用節(jié)假日與幼兒一起考察他們喜歡的圣誕飾物、禮物。親子制作“送老師的圣誕賀卡”活動(dòng)一：故事《圣誕老人襪子禮物的緣由》教師出示圣誕襪，引導(dǎo)幼兒討論自己知道的圣誕襪的作用和用途。教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。（1）圣誕老人是誰(shuí)？（2）圣誕老人是怎樣給小朋友送禮物的？教師再一次講述故事，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想圣誕老人送禮物的種種情景。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圣誕老人送禮物時(shí)的情境和樣子。請(qǐng)幼兒一起扮演圣誕老人，隨音樂(lè)進(jìn)行表演?；顒?dòng)二：律動(dòng)《鈴兒響叮當(dāng)》教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)，師幼跟隨音樂(lè)拍手進(jìn)教室，感受音樂(lè)的`歡樂(lè)氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題————快樂(lè)的誕節(jié)。幼兒跟隨音樂(lè)自由舞蹈，感受節(jié)日的快樂(lè)。（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)？（2）請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。（3）請(qǐng)幼兒將自己創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合，示范表演。（4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒舞步的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演?；顒?dòng)三：親子活動(dòng)《送給老師的圣誕樹(shù)賀卡》談話導(dǎo)入師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢？快和自己的爸爸媽媽商量一下吧。重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。讓幼兒相互交流，你想和爸爸媽媽做什么樣的賀卡呢？提出制作時(shí)的要求（1）先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。（2）提醒使用工具、材料時(shí)用注意安全。幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡，教師巡回指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃書策劃篇八慶圣誕、迎新年》(一)通過(guò)親子游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。(二)懂得團(tuán)結(jié)合作、共同闖關(guān)的道理，感受成功的喜悅。(三)讓幼兒能大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)。(四)體驗(yàn)集體過(guò)節(jié)的愉快心情。(一)場(chǎng)地準(zhǔn)備：大操場(chǎng)。(二)材料準(zhǔn)備：活動(dòng)所需的音樂(lè)vcd、游戲所需的道具、活動(dòng)獎(jiǎng)品。(三)教師準(zhǔn)備：教師必須向家長(zhǎng)介紹有關(guān)活動(dòng)的具體流程，發(fā)放活動(dòng)通知。(四)家長(zhǎng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)妥善安排好個(gè)人事情務(wù)必在xx年12月25日下午2：30準(zhǔn)時(shí)到園參加活動(dòng)。(一)家長(zhǎng)入場(chǎng)：家長(zhǎng)在本班教師的帶領(lǐng)下跟著音樂(lè)有秩序地入場(chǎng)，并在操場(chǎng)的四周兩兩對(duì)搭成山洞形狀。(二)幼兒入場(chǎng)：教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)，輕松愉快地通過(guò)家長(zhǎng)搭好的“山洞”。(三)集體游戲：《找朋友》教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒跟隨《找朋友》的音樂(lè)，邊做動(dòng)作邊找到自己的家人。家長(zhǎng)和幼兒隨著音樂(lè)找到本班教師并找好位置坐下來(lái)。(四)“喊口號(hào)”游戲教師組織本班家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編班級(jí)口號(hào)并練習(xí)。在主持人的帶動(dòng)下，各班展示口號(hào)和班級(jí)風(fēng)貌。(五)游戲體驗(yàn)：《請(qǐng)你跟我這樣做》每班派兩隊(duì)親子參加，按幼兒、家長(zhǎng)、幼兒、家長(zhǎng)…的順序排好隊(duì)。主持人說(shuō)一種動(dòng)物請(qǐng)排頭的`幼兒用動(dòng)作比出來(lái)，接著請(qǐng)第二個(gè)家長(zhǎng)跟著學(xué)，以此類推，最后一個(gè)家長(zhǎng)比完動(dòng)作后大聲說(shuō)出該動(dòng)物的名字，即順利完成游戲。(六)快樂(lè)比一比比賽規(guī)則(1)每個(gè)游戲，各班選派出親子代表參加，以班級(jí)為單位，通過(guò)團(tuán)結(jié)合作共同完成比賽。每輪游戲后，選出獲勝的班級(jí)給予加分。(2)所有游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)班級(jí)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的為今天的冠軍班級(jí)。比賽環(huán)節(jié)(1)游戲一：《家長(zhǎng)橋》家長(zhǎng)坐在椅子上成一排，形成一座“家長(zhǎng)橋”，幼兒一一從橋上通過(guò)，看哪個(gè)班的幼兒最先全部通過(guò)為勝給予加分。(2)游戲二：《連環(huán)跳》家長(zhǎng)移動(dòng)呼啦圈，幼兒按順序跳過(guò)這些呼啦圈，最先全部到達(dá)終點(diǎn)的班級(jí)為勝給予加分。(3)游戲三：《傳球》按幼兒、家長(zhǎng)、幼兒、家長(zhǎng)的順序排好隊(duì)，從排頭幼兒開(kāi)始從胯下傳球，最后一個(gè)家長(zhǎng)接到球后帶領(lǐng)自己的幼兒跑到排頭繼續(xù)往下傳球，以此類推，看哪個(gè)班最先移動(dòng)到終點(diǎn)為勝給予加分。統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。(七)加分游戲：《秀一秀》每班派出一對(duì)親子進(jìn)行“走臺(tái)步”展示，由教師和主持人評(píng)選出最佳的一對(duì)親子，哪個(gè)班的親子被評(píng)為最佳，那個(gè)班就可以加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。三輪過(guò)后進(jìn)行總決賽，評(píng)出“最佳親子組合”。(八)頒獎(jiǎng)活動(dòng)：為獲勝的班級(jí)頒獎(jiǎng)。(九)歌表演：《新年好》(十)活動(dòng)在輕松愉快的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃書策劃篇九教師播放《鈴兒響叮鐺》音樂(lè)與幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏拍手入室，初步感受音樂(lè)的歡樂(lè)氣氛。引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的墻飾、各種道具，引出主題慶祝圣誕節(jié)。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒大膽積極的做出動(dòng)作。(1)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你聽(tīng)完這首歌曲有什么感覺(jué)?(2)請(qǐng)幼兒為音樂(lè)配上自己喜歡的動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和模仿。(3)教師把幼兒表演的動(dòng)作進(jìn)行組合，師范表演。(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)韻律表演，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跑跳步的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的道具裝扮自己，隨音樂(lè)進(jìn)行的表演。幼兒園圣誕節(jié)活動(dòng)策劃書策劃篇十一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛，一起歡度圣誕節(jié)二、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，與中國(guó)的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對(duì)比，