【文章內(nèi)容簡介】 級計劃表篇六一個學期就這樣過去了，暑假又來了，在這漫長的暑假中，我不能虛度，要在有意義、愉快中度過。就這樣，我精心地制作了一個暑假計劃表。8：00~8：30起床(刷牙洗臉吃飯)。8：30~9：00做老師布置的作業(yè)。9：00~10：00做課外作業(yè)。10：00~13：00自由活動。（不能打電腦）13：00~14：00做課外作業(yè)。14：00~15：00自由活動。（不能打電腦）15：00~16：00做課外作業(yè)。16：00~21：00自由活動。（不能打電腦）小學四年級計劃表篇七 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。 認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 好課前的各項準備活動。 拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。第一周：參觀和旅游第二周：游樂場中外民居第三周：粉印版畫生活用品第四周：老房子第五周：點、線、面第六周：會變的花會變的樹第七周：水墨游戲第八周：剪紙（一、二）第九周：十二生肖第十周：紙卷造型第十一周：近大遠小第十二周：退遠的色彩和變化的筆觸第十三周：新老街道第十四周：小設施我設計的小設施第十五周：我制作的小設施（一、二）第十六周：摸物背形第十七周：實物的聯(lián)想（一、二、三）第十八周：染紙第十九周：書簽民間年畫第二十周：復習考試小學四年級計劃表篇八堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)教育和老鄧的“三個面向”為準則，依照《教學大綱》和《英語課標》認真組織教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。本學期我接任四年級的英語教學工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學生對英語學習有著濃厚的興趣，但仍有少部分學生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯。四(2)班學生思維活躍，但兩極分化較嚴重。四(3)班學生乖巧思想單純，課堂紀律較好，不足的是學生學習的主動性不強，而且家長不太重視英語學習。所以整個班的后進面較大。四(4)班是一個由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學習習慣也并非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認為學習英語是一種樂趣而不是一種負擔。家長也已經(jīng)意識到了小學英語的重要性，在家長的`支持和學生的配合下，我想他們的學習肯定會上一個新的臺階。營造濃厚的學習氣氛，提高英語學習興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。培養(yǎng)學生的閱讀興趣及表達能力，提高學生口語表達能力。增加詞匯量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。幫助學生樹立學習英語的自信心，盡量避免兩極分化。養(yǎng)成良好的學習習慣，為今后學習打下基礎。盡量讓學生達到以下目標：(1)能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。(2)能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。(3)能聽說吟唱8首歌謠。(4)能聽懂6個幽默小故事。(5)能了解6項簡單的中西方文化知識。《義務教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是根據(jù)教育部制定的《小學英語課程教學基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題—功能—結構—任務。本套教材具有以下幾個特點：注重學生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)。注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。注重學生學習興趣的培養(yǎng)。注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的滲透。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境。全冊書共6個新授單元、2個復習單元。每個單元分a、b、c三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學，讓學生了解一些基本的教室設施。第二單元是讓大家學會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學習習慣。第三單元通過學習一些基本的形容詞來描述朋友特征。第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家。第五單元是討論自己的興趣愛好。第六單元是學會向別人介紹自己的家庭。整冊內(nèi)容的編排適合學生年齡特點，讓他們在做中學，在唱中學，在玩中學，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎。合理分析教材，改進教學方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。以賞識為主，多鼓勵學生，提高學習興趣，縮小兩極分化。采用分層教學法，讓每個學生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。借助多媒體教學，營造濃厚的學習氛圍。盡可能多的給學生一些自主學習的空間，從而不讓他們感到學習的被動。專題：培養(yǎng)良好的學習習慣，營造濃厚的學習氛圍。措施：尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，互相幫助、互相提高。提倡學生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理解能力。培養(yǎng)學生自主學習的習慣。引導學生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找機會與他人交流。鼓勵學生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。小學四年級計劃表篇九促進班級的教育教學的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下計劃：一、指導思想新的學期，以各學科課程為標準，準確領會新課改精神，提高認識，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，把新的理念落實到教學過程的每一個環(huán)節(jié)之中，推進課堂教學改革，促進班級教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、本班情況分析我班這一學期共有50名學生，其中女生22人，男生有28人，其中大部分學生平時上課都比較認真。學生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團結友愛等特點。但也有一些同學上課不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又粗心，不完成作業(yè)，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng)，因此學生的自覺性差，沒有良好的生活習慣。所以，應該加強班干部的管理力度，以班長趙琴為核心，以學習委員張成等為代表起帶頭作用，認真組織好學生每早的晨讀，以各組組長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣。并開展一些活動幫助那些學習成績不好的同學，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學習成績提上去。三、本學期奮斗目標貫徹落實“文明班集體”、“文明學生”主題教育活動，培養(yǎng)學生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。對學生進行養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生在學習中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風。四、工作重點加強德育教育，搞好學生紀律的基礎上，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和良好的行為習慣。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，進行學習方法科學指導，提高教學質(zhì)量。充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設者和接班人。轉化學困生，促進良好的班風形成，爭取向無學困生的班級靠攏，把這一點作為重點來抓。爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。結合“學生養(yǎng)成教育示范?！钡膭?chuàng)建目標，爭創(chuàng)“學生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”。加強法制教育。讓學生知法，懂法。五、具體措施和方法(一)：加強班隊建設，狠抓班風建設。(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒?，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。(2)培養(yǎng)班上學生良好的紀律，小學生好動，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，以保證教學任務的順利地進行，在課堂上，盡量使用贊揚的語言，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。(4)充分發(fā)揮少先隊這個有力的組織來加強班隊建設。本學期通過開展各種少先隊活動促進隊員“五自”能力的提高，培養(yǎng)他們熱愛組織的情感，并處處以少先隊員光榮稱號嚴格要求自己，為同學們樹立榜樣，培養(yǎng)學生主人翁精神，使他們朝著團結、向上的方向發(fā)展，以促文明班級形成。(5)充分發(fā)揮班上“學習園地”的作用，針對學生的學習、紀律、衛(wèi)生等方面加以評比，并定期評出“先進個人”、“先進小組”。由于學生好勝心強，這樣就調(diào)動起他們的積極進取之心。(6)開展班會活動，根據(jù)學生的實際和年齡特征，以及班上存在的問題，并選擇有意義的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班集體