小學數(shù)學備考方案(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 02:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、讀法和寫法。（1）學會自然數(shù)、整數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的意義。（2）學會十進制計數(shù)法和整數(shù)、小數(shù)數(shù)位順序表，能正確讀寫數(shù)。數(shù)的改寫和大小比較（1）知道改寫和略寫的區(qū)別，學會改寫和略寫的方法。（2）能根據(jù)要求熟練地求一個數(shù)的近似數(shù)。（3）能正確進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的互化，并比較大小。因數(shù)、倍數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)。（1）理解因數(shù)、倍數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、互質(zhì)數(shù)的要概念。（2）能用多種方法找出兩個數(shù)或三個數(shù)的公因數(shù)、公倍數(shù)、最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。（3）熟練學會5的倍數(shù)的數(shù)的特征。（4）理解分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，并運用這些性質(zhì)進行分數(shù)的通分、約分和化簡。四則運算的意義和法則（1）理解四則運算的意義和法則，記住并正確運用四則運算的各部分之間的關(guān)系。（2）熟練進行四則運算，提高計算能力。四則混合運算和運算定律的運用（1）學會運算順序，正確進行計算。（2）能正確運用運算定律，使計算簡便。理解并學會用字母表示數(shù)的意義和方法，能用字母表示常用的數(shù)量關(guān)系、運算定律、計算公式。根據(jù)字母所取的值，算出含有字母的式子的值。進一步理解方程的意義，能熟練地解方程，并能運用方程解決問題。學會長度、面積、體積、容量、質(zhì)量、時間幾個常見的計量單位，及各單位間的進率和換算方法。能進行單名數(shù)和復名數(shù)之間的互換。理解比的意義和比的基本性質(zhì)，能熟練地求比和化簡比。理解比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系。理解比例的意義和基本性質(zhì)，能熟練地解比例，學會比例尺的有關(guān)知識，理解正比例、反比例的意義判斷成正、反比例關(guān)系的量，并運用這些知識解決實際問題。認識所學的平面圖形與立體圖形。學會所學平面圖形的周長、面積計算公式，并能應(yīng)用公式熟練計算圖形的周長和面積。學會所學立體圖形的表面積、體積和棱長和的計算公式，并運用公式熟練計算。體驗圖形的測量方法。理解對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的含義。能熟練地判斷對稱圖形，會畫軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)圖形。能運用所學的知識設(shè)計簡單的圖案，并解決一些實際問題。根據(jù)實際情況，能熟練地確定比例尺，并畫出方位示意圖。會根據(jù)方向的距離確定物體的位置。會描述簡單的路線圖。能在方格紙上用數(shù)對表示物體的位置，并能運用數(shù)對知識表示具體情境中物體的位置。能讀懂簡單的統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表提供的信息分析問題、提出問題、解決問題。能從實際生活中收集信息，并選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)。理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，并能熟練地求出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。在生活中，能選擇合適的函數(shù)，恰當?shù)乇硎疽唤M數(shù)據(jù)的狀態(tài)。能設(shè)計簡單的統(tǒng)計活動，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出判斷和預(yù)測。體驗事件發(fā)生的可能性與公平性，會求一些簡單事件發(fā)生可能性的概率，并根據(jù)可能性的知識，設(shè)計游戲方案。綜合應(yīng)用所學知識解決相關(guān)的實際問題，比稱物體（等量代換）、打電話、植樹問題、抽屜原理，雞兔同籠等，感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用。獲得一些運用數(shù)學知識解決實際問題的活動經(jīng)驗和方法。小學數(shù)學備考方案篇四學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、熟練地口算相關(guān)的試題，形成相應(yīng)的計算技能，但對應(yīng)用題還不太適應(yīng)部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維能力較差。對試題的理解能力較差，識別能力弱，且教師輔導不及時，訓練不到位。（1）復習20以內(nèi)數(shù)的認識。（2）復習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。（3）用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。（4）復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡單的統(tǒng)計。（1）使學生進一步理解、鞏固本學期所學的知識，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)系。（2）鞏固學生的計算技能，提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力。（3）培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決數(shù)學問題的能力。（1）重點復習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法（2）在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。在分析、討論、交流中運用數(shù)學
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