【文章內(nèi)容簡介】 的規(guī)劃、綠化、美化、凈化工作。（5）認真準時完成上級安排的各類任務，整理好每張發(fā)票，及時報賬以便維持學校的周轉(zhuǎn)。（6）建立合理的財務管理制度和財務工作計劃。（1）開學根據(jù)上級的有關規(guī)定，結(jié)合學校實際，擬定小寨小學安全工作計劃。（2）學校和教師簽訂安全目標管理責任書，教師和學生家長簽訂安全目標管理責任書，層層落實責任。（3）利用專題講座、廣播、黑板報、主題班會等形式，加大安全工作方面知識宣傳。（4）學校于4月底召開大型家長會，主要針對安全，學生學習情況等問題。（5）認真開展好安全活動月的相關內(nèi)容。（6）定期或不定期對校園實施進行檢查，及時消除安全隱患，對學校存在的安全隱患及時處理或向有關部門匯報，堅持每月15日前向中心校匯報一次安全工作情況。（1）結(jié)合校情制定學校少先隊工作計劃，建立健全少先隊領導機構(gòu)，搞好新隊員的入隊、編隊工作。（2）組織開展好學校教師美化工作的檢查評比工作。（3）組織開展好“六一”的慶?；顒?。（4）收集整理好少先隊工作資料，建立健全少先隊檔案。（1）制定班級量化評分條例，繼續(xù)采取量化評分的形式，對班級管理的各項內(nèi)容逐一量化評分。（2）加大班級管理檢查督促力度，檢查中堅持公平、公正、公開、的原則。（3）每學期根據(jù)量化評分的高低，評出一定數(shù)量的優(yōu)秀班級體和優(yōu)秀班主任，學校給予一定的物質(zhì)或精神獎勵。學校工作計劃 健康促進學校工作計劃篇五本學期，我們在“尊重生命，和諧發(fā)展”的辦學理念基礎上，繼續(xù)堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程為重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現(xiàn)“八個發(fā)展”，共同構(gòu)建我們的生命家園，為學生的幸福人生奠基。一、科學管理，和諧發(fā)展關鍵詞：服務、民主組建核心團隊，提高工作效能根據(jù)市局的安排，依據(jù)學校發(fā)展的需要，?整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足于服務，提高領導團隊的執(zhí)行能力。加強中層以上領導的業(yè)務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節(jié)隨堂課，執(zhí)教一節(jié)有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調(diào)研報告。每一位中層以上領導都應當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執(zhí)能部門的聯(lián)系和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執(zhí)行力。完善管?制度，實現(xiàn)精細化管理民主、科學是一所學校成熟的標志，民主產(chǎn)生智慧，科學創(chuàng)造質(zhì)量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規(guī)矩不成方圓，為實現(xiàn)學校、學生和老師的共同發(fā)展，本學期進一步加強學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規(guī)范學校的發(fā)展。強化人本管理，享受教育幸福制度規(guī)范人，情感激勵人。學校在優(yōu)化管理系統(tǒng)，完善管理制度的同時，應努力創(chuàng)造具有親和力的人文生態(tài)環(huán)境，激發(fā)師生生命發(fā)展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校要精心?造節(jié)日文化，讓每一個節(jié)日都在老師的心里留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業(yè)惓怠，為老師營造和諧寬松的工作環(huán)境。二、多元培訓，專業(yè)發(fā)展關鍵詞：互助 自主學校要求教師要以播撒智慧，收獲尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校為載體，以課題?抓手，以行動研究和教學反思為基本的研究途徑，以及微笑、贊美的教育狀態(tài)，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現(xiàn)，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中升華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業(yè)生活的樂趣、尊嚴和幸福感。成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數(shù)學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據(jù)研討進行修改后，再上課。青年教?成長學校的工作。創(chuàng)造多種形式和內(nèi)容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經(jīng)典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優(yōu)秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結(jié)合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發(fā)言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟?育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨干，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發(fā)展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發(fā)展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經(jīng)驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業(yè)化成長。三、生態(tài)課堂，生命發(fā)展抓好教學常規(guī)。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規(guī)范。努力使常規(guī)檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。抓好生態(tài)課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手，打造七小生態(tài)課堂。我們提出的生態(tài)課堂教學基本模式是：以生態(tài)教育理念為指導，以同起點、多落點、重啟發(fā)，求內(nèi)化、促發(fā)展為基本教學原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三制為基本結(jié)構(gòu)，以培養(yǎng)學生的學習力、發(fā)展力和創(chuàng)造力為特征的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節(jié)課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少于三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低于三分之一。強調(diào)學生課前預習和自主學習環(huán)節(jié)中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節(jié)課以學生生成問題為中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設問題產(chǎn)生共鳴的學生生成問題，以期達到激發(fā)興趣、催生潛能之目的，努力為學生個性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展提供平臺，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。挖掘課程資源，探索校本課程。學校結(jié)合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衛(wèi)隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。四、養(yǎng)成教育，健康發(fā)展關鍵詞：微笑習慣播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態(tài)，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發(fā)揮下政教處、大隊部、心理咨詢室、家庭、社區(qū)的德育功能，加強環(huán)境教育，人際關愛教育，生態(tài)道德體驗教育，通過與課程開發(fā)、少先隊活動、環(huán)境建設、行規(guī)教育、家庭教育、深入自然相結(jié)合，培養(yǎng)學生的情感品質(zhì)、思想道德和行為習慣，從而煥發(fā)德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園里能夠切切實實地獲得幸福。開展每日常規(guī)訓練活動，切實做好學生的養(yǎng)成教育(細則另定)開展主題體驗活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監(jiān)督員、衛(wèi)生保潔員、安全大使、護綠志愿者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。(大隊部負責)開展節(jié)日主題活動，提升德育實效。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、十一三建隊日、新年等節(jié)日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發(fā)學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。(大隊部負責)開展家?；踊顒?，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發(fā)以博客，家校手冊為主的溝通渠道，繼續(xù)開展家訪活動，學生展示匯報活動，形成有效