【文章內(nèi)容簡介】 社會》課程倡導“以兒童社會生活為基礎”，“兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值”。我們的`《品德與社會》教學不應該局限于課堂，脫離兒童的現(xiàn)實生活世界，局限于書本的世界，回避紛雜的現(xiàn)實生活，只是沒有生活的空談，這樣往往造成學生的思想跟行為截然不同，口是心非，德育也僅僅停留在口頭上，沒有真正落到實處。所以，《品德與社會》教學必須走出小課堂進入大社會，回歸兒童的世界，回歸生活的世界，回歸現(xiàn)實的世界。唯有如此，才會有知行和諧統(tǒng)一的可能，才會使《品德與社會》課成為學生喜歡的一門生活課程?！镀返屡c生活》的核心理念就是讓品德回歸生活，這就要求我們老師要注意觀察生活，積淀豐厚的文化底蘊，捕捉生活中的點滴信息對學生進行三維目標的教育。相信通過這次培訓，我們的老師一定能夠更新理念，正確地把握教材的編寫意圖，上好每一節(jié)課，以實際行動踐行品德回歸生活這一理念。通過學習使我深刻地認識到：在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體，學生是學習的主人；在教材觀上，教師由教材的忠實宣講者轉變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者，確立起自己作為課程教材的創(chuàng)造者和實施主體的意識，學會用教材來教，在內(nèi)容上關注兒童的實際，設計上注重以主體活動的方式呈現(xiàn)，將教學的目光更多的關注學生的生活實際，有針對性地調(diào)節(jié)教學內(nèi)容；在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學生主動地進行觀察、體驗與交流。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是學生學習的組織者、引導者和合作者。通過本次學習讓我更懂得珍惜兒童生活的價值，尊重兒童的權利，引導兒童熱愛生活、學習做人；讓學生在實際生活的教育活動中引發(fā)內(nèi)心而非表面的道德情感，真實而非虛假的道德體驗和道德認知；重視兒童在真實生活中感受、體驗、領悟，突出活動，讓學生自主地、能動創(chuàng)造性活動，讓學生在活動中發(fā)展。品德心得體會篇十品德格心是人們心中的規(guī)范，是其處世態(tài)度和處事方式的展現(xiàn)，使得人們在日常生活中樹立良好的品德，遵守道德規(guī)范，從而成為一位有品德的人。本文旨在分享我的品德格心得體會，希望讀者也能從中汲取道理，體悟人生真諦。第二段：自我反思在我的成長過程中，我曾經(jīng)不斷地犯錯，也曾經(jīng)因自私自利而喪失了許多機會，給自己帶來了許多遺憾。后來，我悟出了其中的道理，感悟到品德格心的重要性，于是開始踐行。我盡力發(fā)揚人間大愛，幫助別人解決他們的問題。我努力地學習道德規(guī)范，尤其是關于博愛的品德，這讓我樂于助人，并愿意盡自己的一份力量。品德格心讓我感到平衡和快樂，我很清楚地知道自己在走向正確的道路。第三段：悟難得之用心得悟難得之用是品德格心的重要組成部分，也是我在踐行品德格心時找到的一個重要方向。它是幫助我變得更加開放，去探究那些并非信奉自己的品德體系和思想方法的人和生活方式。關鍵是，它讓我走出我自己的舒適區(qū)，遇見全新的思想和人物。隨著我規(guī)避了這種偏見的普遍性，我跟別人相處也變得更加自如，樂于接受并尊重別人的觀點和價值觀。這位分析實際上不僅是一種寬容，更代表了一種強大的車間，能夠幫助我們從不同實用的人身上學到新的才能和方法。第四段：在實際生活中付之實踐在實際生活中踐行品德格心，是最需要的一種反映。對我來說，踐行品德格心意味著誠實守信、謙虛謹慎、樂善好施、感恩向上，把每一個行動都做到極致。比如，為了減少浪費，我總是盡可能節(jié)約更多的資源。我保持著自身的利益與團隊的關系相平衡，當其他人面臨困難時，我會試圖在可以的范圍內(nèi)幫助他們。這些行動不僅對我自己有益，而且對我的家人、我的朋友乃至周圍的社區(qū)都會帶來積極的影響。第五段：結尾品德格心是一種基本的道德要求，在我們向著完善的自我塑造過程中，它是不可或缺的重要組成部分。一個有品德格心的人在日常生活中更容易受到他人的尊重和認可，在面對困難時也更有勇氣和信心。我深信，只要我們堅持踐行這種道德準則，就一定會變得更加自律、更加勇敢、更加樂觀、更加積極和溫和。希望我的品德格心得體會，能夠在讀者們的心中，在行動中發(fā)掘出更多的靈感和力量，它將帶給我們更充實的生命體驗，也會讓我們變得更加完整、更加美好、更加幸福。品德心得體會篇十一修品德是人類永恒的追求，它不僅是對個體的規(guī)范要求，更是社會發(fā)展的基礎。在我過去的日常生活中，通過不斷學習、思考和實踐，我漸漸認識到了修品德的重要性，并從中獲得了諸多體會。第二段：認識品德首先，一個人的品德決定了他的個人價值和社會地位。從小我就受到家庭和學校的熏陶，明白了做人要講究“仁、義、禮、智、信”等道德觀念，明白了“助人為快樂之根本”的道理。這些倫理道德的教導引導著我正確地看待自己和他人，使我在與人相處時更為關心他人，更懂得尊重、體諒他人的困難和需要。第三段：踐行品德然而，學習品德并不止于理論，更需要在生活中去踐行。在日常生活中，我有意識地去幫助那些需要幫助的人。我會積極參與志愿者工作，在社區(qū)組織中盡己所能地服務，為社區(qū)居民提供幫助和支持。同時，我還努力維護正義和公平，不做一些損人利己的事情，更加注重禮貌待人，保持良好的品行，并激勵身邊的人也行善積德。第四段：品德的影響修品德的過程不僅是對個人的培養(yǎng)，更是社會發(fā)展的推動力。一個品德高尚的人可以影響和帶動周圍的人，形成良好的集體氛圍，進而推動社會的道德進步。品德高尚的個人能夠識別并感悟出社會的需要，主動承擔社會責任，為社會的穩(wěn)定和繁榮貢獻自己的力量。因此，每個人都應該從自身做起，不斷提高自己的品德修養(yǎng)，成為社會的模范和表率。第五段：總結通過修品德的過程，我深刻體會到了道德的重要性和力量，認識到道德是建構社會和諧與發(fā)展的根基。在未來的日子里，我將繼續(xù)在生活中堅持修行品德，做到真正的言行一致。我會秉持著“修己以達人”的信念，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，傳承中華優(yōu)秀文化，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的一份力量。修品德是每個人的責任和義務，更是時代對我們的期望。我們應該珍惜這種機會，從小事做起，反思自己的行為，提高自己的道德水平。只有通過不斷的學習和實踐，才能夠使我們的品德更加高尚，為社會創(chuàng)造更大的價值。讓我們從現(xiàn)在開始，積極踐行品德，成為一個優(yōu)秀的人、一個對社會有所貢獻的人。品德心得體會篇十二品德是人們在日常生活中應該具備和培養(yǎng)的一種優(yōu)秀品質(zhì)。一個人的品德決定了他的人格和處世方法，也直接影響到他的人際關系、社會地位和幸福感。在多年的生活和學習中，我逐漸體會到了品德的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。首先，誠實是品德的基石。誠實是人與人之間建立信任的基礎，也是個人氣質(zhì)的體現(xiàn)。一個誠實的人無論在面對利益的誘惑還是遇到困境時，都會堅守自己的原則和信仰，不撒謊、不欺騙。誠實的人不僅能夠贏得別人的尊重和信任，也能夠讓自己保持良好的心態(tài)和健康的心理狀態(tài)。因此，在生活和學習中，我始終堅守誠實為本的原則，以真誠的態(tài)度對待他人，并以誠實的行為建立了良好的人際關系。其次，寬容是品德的表現(xiàn)。寬容是一種高尚的品質(zhì)，對他人的錯誤和過失能夠?qū)挻驮?。在與他人相處過程中，難免會遇到不同意見、沖突和摩擦，如果不能寬容對待，就會導致人際關系緊張和破裂。通過寬容，不僅可以拓寬自己的視野，增加與他人的溝通，還能夠提升自我修養(yǎng)，提高自己的心理素質(zhì)。在我自身的經(jīng)歷中，我曾遭受過他人的無理之處，但我選擇了寬容和原諒，最終讓我得到了更多的尊重和友誼。第三，責任是品德的體現(xiàn)。責任感是一個人成熟和成功的象征，也是一個人區(qū)分于他人的重要標志。對待工作、學習和家庭，都需要有承擔責任的態(tài)度和行動。只有當我們擔當起自己的責任，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人的價值和成就。在我自己的成長過程中，我經(jīng)歷了很多的困難和挑戰(zhàn)。但我始終保持著對自己負責的態(tài)度，勇敢面對困境和挑戰(zhàn)，并以積極的心態(tài)解決問題和承擔責任。通過這樣的努力，我得到了更多的機會和成功的可能。第四，慈愛是品德的美德。慈愛是對他人深情厚意的表達，是關心、照顧他人的行為。通過關心、體貼和愛護他人，可以建立良好的人際關系，增進彼此間的友誼和互助。在面對他人的困境和痛苦時，慈愛可以給予他們溫暖和幫助。在我自己的生活中，我始終以慈愛的心態(tài)對待親人和朋友，關心他們的生活和身心健康，并主動提供幫助和支持。這樣的行為不僅讓我感受到了他人的真心，也得到了他們的付出和關愛。最后，正直是品德的基石。正直是人們堅守誠實、守信、遵紀守法的品質(zhì)，也是一種思維方法和行為準則。正直的人不做虛偽的事情，不為了個人利益而違背道義。正直的人維護公平和正義，對待他人真誠和公正。在生活和學習中，我始終追求真理和公正，樹立了正直為本的原則，并以真實、公正和誠信的態(tài)度對待他人。通過持之以恒的努力，我培養(yǎng)了自己的正直品質(zhì)，也受到了他人的尊敬和認可?？偠灾返率侨祟愇拿鞯闹匾M成部分，也是一個人成長和成功的重要標志。誠實、寬容、責任、慈愛和正直是品德的重要表現(xiàn)形式，通過培養(yǎng)和踐行這些品德，不僅能夠使自己變得更好，也能夠幫助他人和推動社會的進步。在今后的生活和工作中，我將繼續(xù)堅持這些品德，努力做一個有品德的人，以實際行動影響他人，為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。品德心得體會篇十三品德格言，“品德為先”，每個人都應當時刻銘記在心并踐行之。品德是一個人的核心，它決定一個人的言行舉止和待人接物的態(tài)度，也會影響到自身和他人的發(fā)展。人人心中都有一個品德格言，但實踐起來卻不容易。在長期的學習和生活中，我逐漸領悟到“品德為先”的深意，也深感品德的價值和重要性。作為一個學生，我深切地理解到品德的含義。品德是指一個人內(nèi)在的道德品質(zhì)，是人的上進動力，具有普遍性、穩(wěn)定性和繼承性。品德是人的第二天性，不容易改變。這些品德包括誠實、正直、勤勞、寬容、友善、尊重等。人們根據(jù)這些品德規(guī)范自己的行為準則，表現(xiàn)出真正的人類價值。品德對人和社會的影響非常深遠。它不僅能帶來美德氣質(zhì)，更能為社會培養(yǎng)出道德高尚的人才。品德教育一直貫穿著我的成長歷程，我在這方面有著深刻的認識。在學校的品德教育中，老師們總是強調(diào)“有道德、有人格、有風度、有品位”，這些格言不僅喚起了我們對品德的自省，也為我們樹立了榜樣。作為一個學生，我時刻銘記著老師的話語，不斷提升自己的品德修養(yǎng)，不停地反思自己的行為，找出不足之處，并進步以實現(xiàn)自我價值。品德格言是人類社會智慧的總結和升華。好的品德格言是有價值的思想財產(chǎn)，它不僅具有智慧和啟示作用，更能引導人們的行為。在我的成長道路上，我常常默念“行為決定結果，態(tài)度決定一切”這句話。它不僅給我了動力，更使我明白了做事重在態(tài)度和行為，學會要尊重自己，更要尊重別人。在未來，品德將更顯重要。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，品德的重要性日益突顯?，F(xiàn)代社會需要人們具備優(yōu)秀的品德素養(yǎng)與高尚的品德情操，而在未來更需要這些人在各個領域去發(fā)揮作用。品德是人的內(nèi)在財富，也是人的通行證。它不僅能夠促進自己的發(fā)展，更能夠影響到身邊的每一個人，成為改變世界的一種力量?；剡^頭來，品德格言孕育著人類高尚的品格和遠大的理想，是人類奮斗和前進的方向。品德格言孕育著人類的智慧之光和人類文化的杰作，也是引領人類走向文明和和諧的燈塔。在今后的生活中，我將不斷向著“品德為先”的方向發(fā)展，做到言行一致，真誠待人，讓自己的品德更具陽光與魅力。同時，我相信通過持之以恒的努力，我們都能夠在品德的路上做出卓越的成績，為社會做出積極的貢獻。品德心得體會篇十四第一、轉變觀念，更新教育教學理念。通過本次對新《課程標準》的學習培訓，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，一切為了每一位學生的發(fā)展是本次新課程的最高宗旨和核心理念，因此，我們廣大教師要徹底轉變教育教學觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學生人格，關注學生的個性發(fā)展，強化學生實踐，更新教學方法，改變教學評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才，樹立起全新的學生觀、教學觀、質(zhì)量觀、評價觀。第二、博覽群書，拓寬知識結構。作為教師，不僅僅要擔負起傳道、授業(yè)、解惑的職責，更重要的還是學生學習的促進者、組織者和指導者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。我們老師需要重新拿起相應的教材，自覺積極主動去鉆研，精通相關知識。要有終身學習的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學適應的多元化的知識結構。第三、積極探索，創(chuàng)新教法學法。新課改不僅體現(xiàn)在教學觀念、教材體系、教學評價方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學法的創(chuàng)新上，推進教師教學方式的轉變是一項重要任務。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法