【文章內容簡介】 位后我要踏踏實實的靜下心來認真鉆研數(shù)控機床的維護維修，力爭在這次培訓的基礎上使自己對數(shù)控機床維修有更深入的認識和把握，把我校的數(shù)控機床維護、維修專業(yè)辦得更好，為職業(yè)教育的發(fā)展做一點實實在在的工作。經過培訓后我掌握了一定的數(shù)控機床維修的操作技能，提高了我的專業(yè)知識面和操作技能，為今后的后續(xù)學習奠定了非常好的基礎。本次培訓為我今后專業(yè)發(fā)展提供了有益的指導，同時結識了多位同行，對今后的教學研討起到了很大的幫助。二、幾點思考：要注重基礎學科的學習。注重理論與實踐的結合，只有通過實踐才能將抽象、單調的邏輯知識轉化為直觀感性的知識，加深學生對知識的理解,提高其學習興趣。多了解目前數(shù)控機床維修發(fā)展的動向,用有限的學習時間去學習最有效的技術。最后，衷心感謝山東技師學院的領導和老師在學習和生活上給予我們無微不至的關心和精心指導，同時也要感謝吉林省勞動和社會保障廳、長春市勞動和社會保障局和長春市技師學院給我提供了這次難得的外出學習和交流的機會，使我在專業(yè)發(fā)展上更上一個臺階，我會在以后的工作和學習中，繼續(xù)努力和鉆研，將自己所學所得奉獻給職業(yè)教育事業(yè)。國培培訓總結心得體會篇七首先在這里要感謝國家教育部為我們提供了學習的寶貴機會，感謝西南大學培訓學院領導老師和員工為全體學員創(chuàng)造了這么好的學習與生活環(huán)境，感謝各位專家、教授毫無保留地、無償為我們做了一次次的精彩講座和示范。這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對教育教學、新課程、新課改理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短兩周的培訓效果就會立竿見影，自己立馬就能成為像他們那樣的教育家，但卻也有許多感悟：各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對國家“十二五”國家發(fā)展綱要的展望，我國英語教學該向何處走，新課改怎么改，英語教育教學具體如何操作，如肖成全老師的《骨干教師經驗成長與種子效應發(fā)揮策略例談》用具體的案例分析，幫助培訓班各位學員指明了工作前進的目標：師德的楷模，教學的專家，專業(yè)的典范，研修的標兵；肖丹老師的《英語教學中的文化》向我們展示了語言教學的魅力源泉；于澤元老師的《教師的內生性發(fā)展》說明教師應如何去發(fā)展自己，提升自己，去實現(xiàn)人生的價值；李達武老師的《快樂國學與師德師風建設》更讓我們體會教師的真正快樂是什么，如何從國學中汲取營養(yǎng)，以儒家的積極進取、道家的順應自然、佛教的修身養(yǎng)性去樂觀工作生活處事；李大圣的《學習，為了更專業(yè)》告誡我們如何提升業(yè)務素質和水平，把工作做到更加精益求精；艾興老師的《參與式教師培訓的理念與應用》使我們明白如何利用自己的優(yōu)點和專長去做好校本研修；楊曉鈺老師從分析教材的目標、使用、操作等角度，讓我們更深刻的理解了教材的豐富內涵，也更明白如何有效的利用教學手段去提高。他們的獨特見解，從宏觀和微觀的角度出發(fā)，在尋跡中國教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，作為一個多年從事近三十年教育教學工作的教師，我們平時忙忙碌碌的工作其實都在白忙活，思考的太少，對外了解不多！平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，完成當堂教學任務，從自己角度想的多，對于學生的長期發(fā)展考慮的并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師，長此以往，思想必然會僵化，必然會落伍，必然會被淘汰！本次培訓，許多專家、學者有的即是學科權威，也是從事多年一線教學實踐者，同時每位培訓教師都有豐富的英語教學經驗，許多人面臨的教學外部條件也非常相似。因此，成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己英語教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流教學的體驗和感受，真正做到了彼此之間的“相長”。學員們暢所欲言，許多提出的觀點和問題，都是英語教學中的實際問題，引起全體學員的一致共鳴，這對于我們今后的教學有著積極的促進作用?，F(xiàn)在國家在創(chuàng)建學習型社會，單位在創(chuàng)建學習型單位，作為個人也應與時俱進，開拓進取，不斷創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。隨著社會的進步與發(fā)展，面對教育教學中存在的問題，在以往有時感到力不從心，有時感到茫然，教材不一樣了，學生不一樣了，內外環(huán)境與教學設施雖然比以前先進和優(yōu)化，卻時常感到什么都沒有以前順利和暢快，常常認為現(xiàn)在學生沒有以前好教。經過這次的培訓學習，才發(fā)現(xiàn)是自己出了問題，是自己的認識沒有跟上形勢的發(fā)展需求，對現(xiàn)在的學生了解不夠，研究不夠，對新課改的認識不到位。聽了張萬國老師的《ci策略化的班級文化建設》，才真正理解怎樣去做一個真正合格的班主任，班主任工作是一種境界，班主任工作是一種追求，要想當好班主任，自己的思想首先要有升華和洗禮，張萬國老師正是把企業(yè)管理的精細化管理運用于班級管理，并有效的改進和發(fā)揮，做到了極致，從而把班主任工作當做自己的事業(yè)追求，在日常的工作中體現(xiàn)了個人價值；聽了王力老師的課，感受到什么是快樂教育，什么叫千方百計，什么是高綜合素質的英語教師，王力老師不僅會教英語，更能通過自己的歌喉和舞蹈，讓學生不僅學到知識，更能從知識的學習中體會到真善美，體會到學習的快樂，體會到人生的快樂。無論是肖成全老師的《有效教學與骨干教師專業(yè)成長》，還是于澤元老師的《骨干教師的內生性成長》，以及李達武老師的《快樂國學與師德師風建設》等都向我們傳遞了一個重要的信息：人不是為了吃而活著，也不是活著為了吃，人要講點精神，做人做事都以樂觀自信的態(tài)度，努力追尋身、心、靈的統(tǒng)一與，努力克服種種困難，以堅忍不拔的毅力，使“我真正想要的”成為“我應該要的”，成為“我正在做的”，“我教書，我快樂”，“相信自己就像相信太陽明天一定會從東方升起一樣”?？傊@次的學習受到很大的觸動，要把這次所學認真加以整理梳理，認真加以總結分析，然后吸收消化，結合學校實際，帶動自己的團隊，制定實施校本研修計劃和策略，認真做好教育教學工作，影響周圍的人，從而不虛此行，從而不辜負黨和人民的期望和重托。國培培訓總結心得體會篇八持續(xù)幾天的“中小學教師新課程國家及遠程培訓”，我真是受益匪淺，下面就本次參加遠程教育培訓談談自己的一點體會。俗話說的好“活到老，學到老”、“學無止境”這兩句話對一個教師來說，就更具有現(xiàn)實意義。如果我們教師仍然死守著傳統(tǒng)的教學方法、理念，不愿意學習新知識，那么勢必跟不上時代發(fā)展。所以，新課程遠程培訓教育再學習就顯得尤為的重要了。網(wǎng)上一度流傳“最受學生喜歡的十種老師”。 那么，我們又屬于哪種老師呢?是不是該自問?是像父親還是像母親?是帥哥還是美女?我想作為老師最根本的要求是：要有寬容心、充滿愛心、風趣幽默感、更要以身作則，說到做到，并不斷學習，提升自我。遠程教育培訓是在職教師繼續(xù)教育改革的一項新舉措，它不同于以往我們所接受的傳統(tǒng)的教育培訓，大大改變了我們的學習環(huán)境、學習方式和學習空間。通過這次培訓，對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓對于我將會有很大幫助，特別是在開展教學工作中的影響。通過這次培訓，我進一步明確了對于現(xiàn)代教育工作者如下幾個方面的要求：一、要“吃透”教材、“補充”教材和“更新”教材。中國的教師一直被稱為“教學工作者”，這是對的。但是，一個優(yōu)秀的“教學工作者”首先是一個出色的“課程工作者”。所謂“課程工作者”，他不是一個簡單的“教教材”的人，他是一個懂得“調整教材”、“補充教材”和“重新開發(fā)教材”的人。優(yōu)秀的教師總是在調整、補充或開發(fā)教材，或者說，優(yōu)秀的教師一直在參與“課程資源的開發(fā)和利用”。二、充分利用教師的“課程智慧”( 即“備課”智慧、“教學”智慧和“上課”智慧)向學生“傳道”、 “授業(yè)”， 引起學生主動地學習這是一堂好課的最高境界或終極使命，幫助學生是教師的天職，但真正的幫助是讓學生“擺脫一個人對另一個人的依附”。三、管理智慧的關鍵要素是“民主”。一個教師如果有課程智慧和教學