中小學生教育輔導機構公司項目商業(yè)計劃書(編輯修改稿)
2025-02-25 22:35 本頁面
【文章內容簡介】 情況，從而導致盲目進行課外輔導的情況，加入教師評價，不但能保 證學生正確有效接受教育輔導，也可以保證有限教育資源的充分利用。 市場評估 在開國之初， 為迅速增強國力以快速適應世界競爭需要，國家仿照蘇聯(lián)模式實行文理分科的教育模式。文理分科是為了快速及低成本的培育建設人才，從而進行的學科兩分。在快速培育人才的背后，也隱含著學科不平衡的缺點?！拔牟恢?，理不明文”則很可能導致在步入高科技發(fā)展時代后的發(fā)展阻礙。這種人才輸送方式是存在不足的。因而，為適應新形勢，文理交融的趨勢，將是未來極有可能的教育改革方向。 需要說明的是，這種學科融合的趨勢，與之前提出的專業(yè)化并 不矛盾。其原因在于，之前提出的專業(yè)化，是社會職能的專業(yè)化，也就是通常所說的社會分工模式。如航空航天、新能源等專業(yè)。 而作為高速發(fā)展的各項行業(yè)，文科知識所帶來的感性認識，理科知識所帶來的實踐能力，是任何行業(yè)都不可或缺的。因此，學科融合和社會職能專業(yè)化是相輔相成的。在此特別說明。 基于以上所說，學科多樣及學科重心平均化，使得學習精力分配及學習方法多樣顯得尤為重要。因此，就第一項提供學習策略來說，不但可以切實的實行與如今的教育體系，對于以后的教育構架來說，更是具有極大的發(fā)展?jié)摿Α６鳛閷嵺`理論的第二項業(yè)務，將作為第 一項業(yè)務的兄弟業(yè)務而隨之發(fā)展。 而第三項業(yè)務的開展，是基于學習的知識多以及學生的記憶效果為核心理論而產生的，不可否認的是，如今的學習面和記憶量遠超以前。而由于人類記憶的原因，許多時候，要使得學生能將知識運用熟極而流 的運用。重復性的提醒記憶和階段性的總結歸納。是一種極為有效的方法。因此，盡管第三項義務布恩那個說是別開生面，仍舊有著悠長的生命力。 近年來，對于學生心理教育的加強，不但說明了如今社會條件對于學生心理的極端影響，也說明了教育系統(tǒng)對于心理影響的重視。但總的來說，理論教育的進行已漸入佳境，擔以實 踐為方式的心理針對輔導卻仍未有規(guī)模式的進行。但這也必定是未來心理教育的潮流，而順應潮流的第四項業(yè)務，將有著不俗的成績。 就以上情況來看，本機構形成了創(chuàng)新與傳統(tǒng)教育并行，應試及個性化教育共舉的業(yè)務開展，存在著驕人的活力和前景。 業(yè)務開展方式 （ 1） 人員招收及組織 初步預計在相應的畢業(yè)院校，招收相應的基層教職工，主要為執(zhí)行第二項業(yè)務。另外 ，以資深或成績優(yōu)秀的心理教育工作者為吸收對象，為第四項業(yè)務提供人力資源。并面向社會招收第一、三項業(yè)務的工作者。主要以相應能力工作者為招聘對象。 在完成管理人員、執(zhí)行人員架構組織 后，將聯(lián)絡一或多所院校，以無償提供本機構部分教育資源為交換條件，與該院校進行合作，主要內容為教育資源共享，學生情況采集，初期廣告平臺。以求為最初的組織打下生存基礎。 （ 2） 業(yè)務開展順序 業(yè)務順序以之前所名列的四項業(yè)務順序為主，由于第一項業(yè)務的開展所需的生源及社會接受程度都較為樂觀，而量身打造學習策略在開拓市場上有著有利條件。因此，第一項業(yè)務將作為初期大力投入項目及重點發(fā)展項目。 而第二項業(yè)務具有配合第一項業(yè)務的功能，因此將作為第一項業(yè)務突出后
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