【文章內(nèi)容簡介】 心理健康發(fā)展、培育健康心理素質(zhì)的必然要求，各學(xué)校要切實(shí)提高政治站位、切實(shí)提升責(zé)任感緊迫感，認(rèn)真謀劃和組織活動(dòng)月，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和措施，確保內(nèi)容豐富，形式多樣，提升活動(dòng)覆蓋面和影響力。性和積極性，促進(jìn)心理健康教育融入學(xué)校教育教學(xué)的全過程。（三）進(jìn)一步提升活動(dòng)影響力。要精心策劃，突出活動(dòng)的教育意義。注重品牌創(chuàng)建，打造精品活動(dòng)，持續(xù)開展，常做常新。積極利用報(bào)刊、電視、全國家校共育數(shù)字化平臺(tái)等載體，大力宣傳“心理健康教育活動(dòng)月”，在全縣營造關(guān)心、　關(guān)愛師生心理健康的良好氛圍。創(chuàng)新的小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇八為深入貫徹中共湖南省委辦公廳、湖南省人民政府辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生心理健康教育的意見》（湘辦發(fā)〔20xx〕xx號(hào)）精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)全縣中小學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本方案。略組長：張凱。副組長：黃蕾楊鷹黃曉坤。成員：縣委宣傳部、縣財(cái)政局、縣發(fā)改局、縣人社局、縣編辦、縣教育局、縣衛(wèi)健局、縣民政局、縣市監(jiān)局、縣科技局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)主要負(fù)責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)縣教育局，縣教育局局長兼任辦公室主任，組建工作專班，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)和推進(jìn)全縣中小學(xué)心理健康教育工作。普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解相應(yīng)年齡階段學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)、基本的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象；初步掌握心理保健技能，重點(diǎn)幫助學(xué)生掌握和提高學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)、應(yīng)對(duì)挫折以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理認(rèn)知水平、實(shí)踐能力，提升學(xué)生的心理健康水平，養(yǎng)成自信、樂觀、積極、敬業(yè)、樂群的心理品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生不同年齡特征與個(gè)性差異，分階段設(shè)置具體的教育目標(biāo)和內(nèi)容：（一）小學(xué)階段。：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活，擁有安全感和歸屬感；引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，樹立紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。：幫助學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)自我，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中感受解決困難的快樂，學(xué)會(huì)表達(dá)自身情緒；培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和人際交往能力，在班級(jí)活動(dòng)中善于與更多的同學(xué)交往，幫助學(xué)生樹立正確的角色意識(shí)，形成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。：教育引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)厭學(xué)等負(fù)面情緒，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與信心；對(duì)學(xué)生開展初步的青春期教育和必要的性知識(shí)教育；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感，學(xué)會(huì)對(duì)自己、集體和他人負(fù)責(zé)。（二）初中階段。幫助學(xué)生適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度；幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自我，加強(qiáng)人際交往，掌握與他人，特別是與父母、老師和異性交流、溝通的方法、技巧和原則；引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期所面臨的各種問題與煩惱，初步掌握調(diào)節(jié)情緒、抑制沖動(dòng)的方法和技巧；引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種變化，培養(yǎng)對(duì)挫折的耐受能力。（三）高中階段。幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能；培養(yǎng)學(xué)生在人際交往、情緒情感調(diào)節(jié)、適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活等方面應(yīng)用心理學(xué)原理、方法的意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，正確對(duì)待伙伴的交往。引導(dǎo)學(xué)生自覺增強(qiáng)責(zé)任感，樹立積極情感，提高承受挫折和應(yīng)對(duì)挫折的能力，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。幫助學(xué)生了解自己的能力、特長、興趣和社會(huì)就業(yè)條件，初步確立自己的升學(xué)和職業(yè)志向，做好升學(xué)或就業(yè)選擇的準(zhǔn)備。發(fā)揮課堂主陣地作用，統(tǒng)籌利用綜合實(shí)踐課、地方課程或?qū)W校課程的課時(shí)落實(shí)每兩周1課時(shí)的心理健康課，確保開課率達(dá)到100%。遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長規(guī)律，以國家和地方制定的課程綱要基本精神為指導(dǎo)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和可利用的資源，開發(fā)心理健康教育校本課程，滿足本校學(xué)生的心理健康教育需求。加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室建設(shè)，心理輔導(dǎo)室總面積不小于45平方米，功能分區(qū)包括個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室和辦公接待區(qū)，室外設(shè)有心理信箱。到2022年，在校學(xué)生1000人左右的學(xué)校和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校要全面建成標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室。要健全值班、預(yù)約、輔導(dǎo)、檔案建設(shè)及移交等管理制度，確保每周開放時(shí)間不少于5小時(shí)，有條件的學(xué)?？砷_通“心理健康熱線”，公布心理咨詢電話專線和咨詢時(shí)間。心理健康教育要與校園文化建設(shè)、班主任工作、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合。要利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、講座、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、黑板報(bào)、社團(tuán)等多種形式開展學(xué)生心理健康教育。要拓展校園心理健康教育活動(dòng)渠道，通過中小學(xué)心理健康教育月、“525”心理健康日、“1010”世界精神衛(wèi)生日等常態(tài)化開展宣傳教育活動(dòng)，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。各學(xué)科教師要掌握必要的心理健康教育知識(shí)和技能，自覺將心理健康教育內(nèi)容有機(jī)滲透到日常教育教學(xué)活動(dòng)中。教學(xué)目標(biāo)要包含學(xué)生心理成長目標(biāo)，教學(xué)過程要關(guān)注學(xué)生思維、情感、態(tài)度等心理因素的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容要充分挖掘課程教材蘊(yùn)含的心理要素。要充分調(diào)動(dòng)班主任（輔導(dǎo)員）、生活老師、宿管員、安保人員以及其他教職工對(duì)學(xué)生心理健康教育與關(guān)懷疏導(dǎo)。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作有關(guān)要求，合理安排學(xué)科課程和作息時(shí)間，組織開展健康有益的文體活動(dòng)，確保學(xué)生鍛煉時(shí)間、休息時(shí)間有效落實(shí)。要繼續(xù)深化課堂改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)和教輔材料管理。要繼續(xù)深化教育綜合評(píng)價(jià)改革，著力破除“五唯”等頑瘴痼疾，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)短視化、功利化的辦學(xué)行為。要加強(qiáng)手機(jī)管理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、科學(xué)對(duì)待、合理使用網(wǎng)絡(luò)，了解預(yù)防沉迷網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)和方式，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)黃賭毒信息、不良網(wǎng)絡(luò)游戲等危害性的認(rèn)識(shí)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息和不法行為。各學(xué)校要建立健全“一生一策”心理成長檔案管理制度，經(jīng)常開展學(xué)生心理健康普查和心理危機(jī)排查，加強(qiáng)新生群體心理適應(yīng)幫扶和春季、畢業(yè)季、考試季等特殊節(jié)點(diǎn)的危機(jī)排查。要建立“一人一案”危機(jī)干預(yù)制度，完善“宿舍、班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校”四級(jí)預(yù)警體系，做到早期發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。積極推進(jìn)學(xué)生心理健康志愿者隊(duì)伍建設(shè)，有條件的團(tuán)支部要設(shè)立心理委員，構(gòu)建精準(zhǔn)識(shí)別、全員參與、動(dòng)態(tài)監(jiān)測、。對(duì)有心理疾病的學(xué)生，要引導(dǎo)家庭積極尋求專業(yè)心理咨詢和治療，有效防范心理極端事件的發(fā)生。要設(shè)立或依托相關(guān)專業(yè)機(jī)構(gòu)，牽頭負(fù)責(zé)組織區(qū)域內(nèi)中小學(xué)開展心理健康測評(píng)工作，每年面向小學(xué)高年級(jí)、初中、高中開展一次心理健康測評(píng)。通過招聘、轉(zhuǎn)崗、交流的方式加快專職心理健康教育教師配備。2022年底，在現(xiàn)有中小學(xué)?？偩幹苾?nèi)，原則上按師生比不低于1：1000的比例，為所有城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校配齊專職心理健康教育教師。辦學(xué)規(guī)模較小，未配備專（兼）職心理健康教育教師的鄉(xiāng)村學(xué)校，其心理健康教育工作由該鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的中心學(xué)校心理教師兼任，確保學(xué)校心理健康教育全覆蓋。中小學(xué)專職心理健康教育教師每年接受不低于40學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級(jí)以上主管部門及二級(jí)以上心理學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會(huì)議。兼職心理健康教育教師接受不低于20學(xué)時(shí)的專業(yè)培訓(xùn)，分管校長、政教主任、德育干事、班主任、團(tuán)委書記及少先隊(duì)輔導(dǎo)員等不低于10學(xué)時(shí)，學(xué)科教師不低于4學(xué)時(shí)。落實(shí)心理健康教育教師享受班主任同等待遇政策，正常工作量計(jì)算和工資待遇不低于班主任，并計(jì)入班主任工作年限，加大心理健康教育教師在職稱評(píng)聘方面的傾斜力度。將教師開展心理健康教育教學(xué)、個(gè)體與團(tuán)體心理輔導(dǎo)、培育學(xué)生心育社團(tuán)、開展心理健康教育活動(dòng)、專題講座以及對(duì)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)等工作納入教學(xué)考核評(píng)價(jià)、職稱評(píng)聘的成果認(rèn)定或?qū)W術(shù)性評(píng)價(jià)內(nèi)容。繼續(xù)開展中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作?？h教研室要定期開展全縣學(xué)生心理健康教育業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大“心理名師”工作室建設(shè)力度，每年開展心理健康教育示范課、優(yōu)秀心理輔導(dǎo)案例等評(píng)選活動(dòng)，建立健全中小學(xué)心理健康教育資源庫。編制部門要配合教育部門，指導(dǎo)學(xué)校在編制總量內(nèi)，按照要求合理配備心理健康教育教師。發(fā)改部門要將心理健康教育列入“十四五”教育專項(xiàng)規(guī)劃。財(cái)政部門要按年生均10元的標(biāo)準(zhǔn)單列心理健康教育經(jīng)費(fèi)，支持中小學(xué)開展心理教育。人社部門要制定完善心理健康教育教師招聘和職稱評(píng)聘政策。衛(wèi)健部門要加強(qiáng)心理健康教育醫(yī)療資源的供給，加強(qiáng)政策引導(dǎo)。宣傳部門要將學(xué)生心理健康教育作為文明城市、文明校園創(chuàng)建的重要內(nèi)容，協(xié)同醫(yī)教部門加強(qiáng)心理健康知識(shí)宣傳教育?？萍疾块T要加強(qiáng)心理健康科技攻關(guān)并推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。民政部門要加強(qiáng)心理健康教育領(lǐng)域社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)和推動(dòng)城鄉(xiāng)社區(qū)組織、社會(huì)工作者參與學(xué)生心理健康服務(wù)；要牽頭建好“兒童之家”，切實(shí)關(guān)心關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。市監(jiān)部門要加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)未經(jīng)許可擅自從事心理咨詢和心理治療的機(jī)構(gòu)依法吊銷營業(yè)執(zhí)照。團(tuán)縣委要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的心理健康培訓(xùn)，開展公益性學(xué)生心理輔導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)“xx355”熱線心理咨詢團(tuán)隊(duì)力量?？h婦聯(lián)要積極提升家長及監(jiān)護(hù)人的心理健康教育水平，并為困境兒童家庭提供幫助。將心理健康教育融入家庭教育指導(dǎo)，通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)、家庭教育服務(wù)站等陣地，每年為家長舉辦至少1次心理健康教育知識(shí)講座或宣傳普及活動(dòng)，提高家長預(yù)防和識(shí)別孩子心理行為問題的能力。要結(jié)合家長會(huì)、家長開放日、家訪等活動(dòng)，了解、反饋學(xué)生的心理狀況。通過“家長大課堂”“家長面對(duì)面”等形式，幫助家長了解和掌握孩子成長特點(diǎn)、規(guī)律以及心理健康教育方法，引導(dǎo)家長注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。相關(guān)部門要充分利用各自資源優(yōu)勢，普遍開展心理健康教育及心理健康促進(jìn)工作。依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)設(shè)施建立心理輔導(dǎo)室或社會(huì)工作站，提供公益性學(xué)生心理疏導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)。青少年宮及青少年活動(dòng)中心要積極開展有利于學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。“知心屋”要以留守兒童、流動(dòng)兒童為重點(diǎn)提升心理健康服務(wù)能力。要把對(duì)未成年人心理健康輔導(dǎo)社會(huì)工作和志愿服務(wù)納入政府購買服務(wù)指導(dǎo)性目錄，加大政府購買力度，組建高水平的學(xué)生心理危機(jī)專家輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和心理健康服務(wù)志愿者團(tuán)隊(duì)，定期為學(xué)生開展科普宣傳、心理支持、心理疏導(dǎo)等專業(yè)服務(wù)和志愿服務(wù)。要加大政策引導(dǎo)，二級(jí)以上綜合醫(yī)院等開設(shè)精神（心理）科；鼓勵(lì)有條件的精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供兒童青少年門診和住院診療服務(wù)；發(fā)揮各級(jí)醫(yī)衛(wèi)和教育部門的協(xié)同優(yōu)勢，推動(dòng)精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)與學(xué)校共享心理健康服務(wù)資源，加強(qiáng)心理健康知識(shí)科普宣傳和心理援助，推進(jìn)學(xué)校、家庭和醫(yī)療機(jī)構(gòu)信息共享。到2022年底，實(shí)現(xiàn)所有城區(qū)中小學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校與精神衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)建立學(xué)生心理健康服務(wù)“綠色通道”。(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。將中小學(xué)心理健康教育納入縣委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組重要議事日程，強(qiáng)化黨委領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政府職責(zé)，建立定期調(diào)度與年終考核工作機(jī)制，確保事有人干、責(zé)有人負(fù)、效有人問。將心理健康教育納入各中小學(xué)校德育或思政工作體系，定期調(diào)度協(xié)調(diào)，進(jìn)一步推動(dòng)我縣中小學(xué)心理健康教育工作落地見效。（二）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。各學(xué)校要組織開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，充分利用廣播、電視、書刊、門戶網(wǎng)站、微信、微博、手機(jī)客戶端等媒介，傳播心理健康知識(shí)，加強(qiáng)心理宣傳教育。強(qiáng)化新聞機(jī)構(gòu)社會(huì)責(zé)任，建立嚴(yán)格的內(nèi)容審查制度，加強(qiáng)心理健康教育正面宣傳，規(guī)范心理危機(jī)事件新聞報(bào)道，避免誤導(dǎo)社會(huì)輿論和教育觀念，對(duì)學(xué)生造成不良影響。（三）建立長效機(jī)制。相關(guān)部門要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)學(xué)生心理健康教育資源，建立工作機(jī)制，開展專業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、學(xué)術(shù)研究、師資培訓(xùn)等工作。建立心理健康教育專項(xiàng)督導(dǎo)制度，將心理健康教育納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道、區(qū)場）、部門教育工作履職評(píng)價(jià)內(nèi)容，納入各級(jí)各類學(xué)校年終績效考核、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核重要內(nèi)容。任何單位、組織與個(gè)人以中小學(xué)生為對(duì)象集中開展心理健康測評(píng)及調(diào)研，需事先向教育主管部門報(bào)告，依法依規(guī)進(jìn)行。創(chuàng)新的小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)方案篇九二、活動(dòng)主題：在一聲聲“不可以”中長大。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件。四、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)并懂得與父母正確相處；培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)愛；通過活動(dòng)初步體驗(yàn)換位思考，促進(jìn)心理健康成長；通過活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)如何與老師及他人相處有所思考。五、活動(dòng)步驟：活動(dòng)一：換位思考