【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生合作，相互啟發(fā)。反復(fù)借助數(shù)軸讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以達(dá)到鞏固理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量，正確理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系，能熟練的比較大小，能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的目的。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步了認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，通過(guò)活動(dòng)、學(xué)生與學(xué)生相互合作與啟發(fā)，反復(fù)借助數(shù)軸讓學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，很容易達(dá)到鞏固負(fù)數(shù)的意義，正確理解正數(shù)、負(fù)數(shù)和0之間的關(guān)系，能熟練的比較大小的目的。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)讀負(fù)數(shù)，會(huì)結(jié)合具體的量進(jìn)行大小比較，懂得用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的數(shù)量。培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。在練習(xí)中滲透有關(guān)科學(xué)的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以前沒(méi)有接觸過(guò)的數(shù)，是什么數(shù)呢?(負(fù)數(shù))經(jīng)過(guò)前幾次的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在知道負(fù)數(shù)的哪些知識(shí)了?(回憶整理負(fù)數(shù)的內(nèi)容)今天，我們來(lái)進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。[回顧舊知，引入課題]二、基本練習(xí)引入：我們的“天氣預(yù)報(bào)員”給我們調(diào)查了明天幾個(gè)城市的天氣情況，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)當(dāng)記錄員。(1)一個(gè)學(xué)生報(bào)天氣預(yù)報(bào)，其他的學(xué)生進(jìn)行記錄。(2)從記錄的情況中你有什么發(fā)現(xiàn)?(3)學(xué)生反饋。(復(fù)習(xí)正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法、寫(xiě)法，比較溫度的高低，知道溫差的大小)(4)同桌合作，互相啟發(fā)，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，請(qǐng)同桌解答。教師：在我們的生活中，還有很多時(shí)候會(huì)用到正數(shù)和負(fù)數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)舉例說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：知識(shí)競(jìng)賽扣分用負(fù)數(shù)表示。學(xué)生：向前走用正數(shù)表示，向后走就可以用負(fù)數(shù)表示。學(xué)生：收入和支出分別可以用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。[相互合作，相互啟發(fā)，由淺入深，提出問(wèn)題，應(yīng)用數(shù)學(xué)方式解答]三、指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)一第6題。實(shí)踐題記錄小組同學(xué)的身高和體重，以平均身高體重為標(biāo)準(zhǔn)記為0m或(0kg)。超過(guò)的記為正數(shù)，不足的記為負(fù)數(shù)，然后按從大到小的順序排列。四、課堂作業(yè)用正、負(fù)數(shù)表示。我要學(xué)，收到事半功倍的效果。六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版篇六教學(xué)要求： 解決“打折”等實(shí)際問(wèn)題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問(wèn)題的聯(lián)系。 體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹(shù)立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。 感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解決有關(guān)打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算課時(shí)安排： 折扣……………………1課時(shí) 成數(shù)……………………1課時(shí) 稅率……………………1課時(shí) 利率……………………1課時(shí) 學(xué)會(huì)購(gòu)物………………1課時(shí)1 折扣第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：折扣(課本第8頁(yè)例1)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”的意義。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義師：利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境。問(wèn)： “打折”是什么意思?八五折、九折表示什么?生：結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析。小結(jié)：商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。問(wèn)： 七五折表示什么?五折表示什么?二、自主探索解決問(wèn)題的方法出示例1讓學(xué)生獨(dú)立解答集體匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的解題思路，并且兩個(gè)問(wèn)題加以比較板書(shū)：(1)18085%=153(元)(2)160(190%)=16(元)師生共同總結(jié)解題方法三、實(shí)踐應(yīng)用及作業(yè)第8頁(yè)做一做學(xué)生獨(dú)立完成并說(shuō)出各折扣表示的意思第13頁(yè)第3四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：2 成數(shù)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)(課本第9頁(yè)例2)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。對(duì)“成數(shù)”問(wèn)題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的意義。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入報(bào)紙上寫(xiě)道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”，這是什么意思呢?原來(lái)商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語(yǔ)就是“成數(shù)”。二、 探究體驗(yàn) 成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)就是10%。 讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。 教學(xué)例2(1) 出示例題，讓學(xué)生讀題，分析題意(2) 學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。(3) 理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。350(125%)=(萬(wàn)千瓦時(shí))或者引導(dǎo)學(xué)生列出：35035025%=(萬(wàn)千瓦時(shí))三、實(shí)踐應(yīng)用及作業(yè)第9頁(yè)做一做第13頁(yè)第5題四、課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么?板書(shū)設(shè)計(jì)：3 稅率第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：稅率(課本第10頁(yè)例3)教學(xué)目標(biāo)：理解納稅的含義和納稅的重大意義。能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問(wèn)題的計(jì)算。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程|：一、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識(shí)納稅是根據(jù)國(guó)家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國(guó)家。稅收是國(guó)家財(cái)政收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國(guó)家安全。因此，根據(jù)國(guó)家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。1993年我國(guó)進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也有說(shuō)不同。應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營(yíng)業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等)的比率叫做稅率。二、 探索計(jì)算納稅的方法教學(xué)例3出示例一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少萬(wàn)元?結(jié)合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營(yíng)業(yè)額、什么是稅率、什么是營(yíng)業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。 在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。305%=(萬(wàn)元)三、 堂上練習(xí)及作業(yè)a) 第10頁(yè)做一做b) 第14頁(yè)第8題四、課堂小結(jié)：稅率的意義及計(jì)算方法板書(shū)設(shè)計(jì)：4 利率第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：利率(課本第11頁(yè)例4)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲(chǔ)蓄的意義、種類，理解 什么是本金、利息。能正確計(jì)算利息。教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲(chǔ)蓄的意義和種類儲(chǔ)蓄的意義師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢(qián)以后是怎么處理的呢?儲(chǔ)蓄的種類。(學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查)二、自學(xué)課本，理解本金”、“利息”、“利率”的含義自學(xué)課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對(duì)“本金”、“利息”、“利率”的理解。本金：存入銀行的錢(qián)叫做本金。利息：取款時(shí)銀行多付的錢(qián)叫做利息。利率：。利息與本金的百分比叫做利率。師：根據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬?chǔ)蓄有哪幾種，并舉例說(shuō)明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長(zhǎng)短，利息也是不一樣的。利息計(jì)算(1)利息計(jì)算公式利息=本金利率時(shí)間(2)例4：王奶奶要存5000元請(qǐng)你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢(qián)?(%)。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。方法一 方法二5000%2=375(元) 5000(1+%2)5000+375=5375(元) =5000=5375(元)三、實(shí)踐應(yīng)用第11頁(yè)做一做完成練習(xí)時(shí)看清題目認(rèn)真審題，注意計(jì)算要準(zhǔn)確。四、課堂總結(jié)學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。五、布置作業(yè)：第14頁(yè)的第9題板書(shū)設(shè)計(jì)：5 學(xué)會(huì)購(gòu)物第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)購(gòu)物(課本第12頁(yè)例5)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)解決問(wèn)題。學(xué)情分析：教學(xué)方法：教學(xué)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新課讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動(dòng)?那如何學(xué)會(huì)合理購(gòu)物呢，從而引入本節(jié)新課。二、 探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過(guò)程 出示第12頁(yè)的例5 讓學(xué)生仔細(xì)讀題，說(shuō)說(shuō)想到了什么?著重理解滿100元減50元的意思 分別計(jì)算出在a商場(chǎng)和b商場(chǎng)所花的實(shí)際費(fèi)用，進(jìn)行比較：a商場(chǎng)：23050%=115(元)b商場(chǎng)：230502=130(元)從而得出在a商場(chǎng)購(gòu)物更省錢(qián)，所以在購(gòu)物時(shí)我們要根據(jù)促銷方法的不同，選擇不同的商店，充分利用商家的優(yōu)惠政策，就能夠少花錢(qián)多購(gòu)物，這就是“合理購(gòu)物”。三、課堂練習(xí)：第12頁(yè)做一做四、課堂小結(jié)如何才能進(jìn)行合理購(gòu)物五、作業(yè)：第15頁(yè)第114題板書(shū)設(shè)計(jì)：六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo) 六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃人音版篇七學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。了解《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)的梗概，瀏覽作品的精彩片段，激發(fā)起課外閱讀整部作品的興趣。索亞的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，感知他的性格特點(diǎn)。、摘抄或?qū)懶牡皿w會(huì)的形式，開(kāi)展交流活動(dòng)，加深對(duì)作品的理解。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在快速閱讀中培養(yǎng)把握主要內(nèi)容的能力，并初步感知人物形象與精神，激發(fā)起課外閱讀的興趣。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)閱讀興趣，賣火柴的小女孩和凡卡的悲慘命運(yùn)喚起了我們深深的同情。今天，我們要閱讀的是一部美國(guó)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，認(rèn)識(shí)一個(gè)叫湯姆?索亞的小男孩(出示插圖)，他驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱羨不已。(板書(shū)課題：《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》)這部書(shū)是馬克?吐溫的四大名著之一。馬克?吐溫擅長(zhǎng)使用幽默和諷刺，對(duì)后來(lái)的美國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。人們普遍認(rèn)為他是美國(guó)文學(xué)史上的一大里程碑。(板書(shū)：馬克?吐溫?美國(guó)作家)、渴望冒險(xiǎn)，不喜歡被約束，是每個(gè)孩子的天性，在這部小說(shuō)中，湯姆?索亞的天性得到充分發(fā)揮。讓我們來(lái)看看他為我們實(shí)現(xiàn)了怎樣的夢(mèng)想。二、閱讀梗概，了解主要內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這部小說(shuō)主要寫(xiě)了什么。(小說(shuō)描寫(xiě)了以湯姆索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無(wú)味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境。)，你覺(jué)得最驚險(xiǎn)的是什么?(如，半夜到墓地去試膽量，親眼目睹兇殺案。三個(gè)人到杰克遜島上過(guò)無(wú)拘無(wú)束地“海盜生活”。鬼屋尋寶。山洞迷路等。)三、淺顯探討小說(shuō)，為什么?(從趣味性、可讀性和知識(shí)性來(lái)進(jìn)行交流。)在梗概中，湯姆給你留下了怎樣的印象?(湯姆是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)才能等。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過(guò)行俠仗義的生活。)四、閱讀精彩片段，具體描寫(xiě)的是梗概中的哪部分內(nèi)容。①湯姆有幾個(gè)好朋友：?jiǎn)唐妗喽?、吉姆，但最和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。“臭味相投”本是貶義詞，但是作者加上了引號(hào)，一下子就使它們顯得不同尋常。這些詞語(yǔ)，透露出作者戲謔的意味，同時(shí)也傳遞出他對(duì)孩子們自由活潑性格的喜愛(ài)和贊賞。②陰風(fēng)吹拂下，他們目睹了一場(chǎng)斗殺：?jiǎn)贪⑺懒酸t(yī)生魯賓遜又嫁禍給醉鬼彼得。兩個(gè)孩子都害怕兇悍的喬埃，相互發(fā)誓決不開(kāi)口。在梗概中還有這樣一句──“鎮(zhèn)上要開(kāi)庭審理彼得殺人案了，湯姆和哈克出庭為彼得作證……”這兩句話似乎互相矛盾。從中我們不難看出湯姆和哈克的正義和勇敢!教學(xué)中可以利用學(xué)生讀梗概產(chǎn)生的疑惑，引導(dǎo)他們讀整本的書(shū)。③晴朗的夜，明亮的星，灌木林叢，篝火野餐。沒(méi)有了大人的訓(xùn)斥、牧師的教誨、法官的威嚴(yán)、老師的懲罰，有的是沙灘、草地、樹(shù)林、鳥(niǎo)兒、松樹(shù)、蝴蝶……他們無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束，這里簡(jiǎn)直是一片樂(lè)土、凈土!梗概中只用了這樣一句話來(lái)概括湯姆和伙伴的“海盜生活”，但是從中不難看出，與其說(shuō)“小海盜”們向往做海盜，毋寧說(shuō)他們向往的是一種生活方式──順應(yīng)天性、以自然為伴的自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活方式。孩子內(nèi)心純真的向往，使他們的淘氣調(diào)皮帶上了可愛(ài)的色彩。④湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番，最后又描述了他怎樣離開(kāi)貝琪去探險(xiǎn)……湯姆是主人公，關(guān)于他，梗概中有簡(jiǎn)單的概括──“淘氣的機(jī)靈鬼”“鎮(zhèn)上孩子的頭兒”“在小伙伴眼中無(wú)所不能”。我們看看湯姆在山洞里回來(lái)后的表現(xiàn)：因?yàn)樗眢w虛弱，渾身沒(méi)有一點(diǎn)力氣，所以“躺在沙發(fā)上”。盡管如此，他講得還是那樣眉飛色舞，“同時(shí)還夸張地吹噓一番”，可見(jiàn)他的淘氣和歷險(xiǎn)后心里獲得的極大滿足──人們把他們回來(lái)看作奇跡，他也覺(jué)得自己成了真正的英雄!，你對(duì)湯姆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)。(結(jié)合具體的內(nèi)容來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)：如，是個(gè)樂(lè)觀勇敢的孩子，當(dāng)山洞中迷路，貝琪絕望時(shí)，三次探路，最終找到通道。是個(gè)足智多謀的孩子，在已