俞敏洪在歲月中遠(yuǎn)行讀后感優(yōu)秀3篇(編輯修改稿)
2025-08-07 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一篇充滿童趣又能滌蕩心靈的山水游記與讀書(shū)感悟。全書(shū)共分三輯。第一輯題為“在歲月中遠(yuǎn)行”。俞老師帶讀者從最北的漠河至清照故鄉(xiāng)，再到北京、南京；從玉龍雪山、梅里雪山，再到西班牙王國(guó)。到這些地方游行，或應(yīng)友人邀請(qǐng)，或是心所向往之處。十一篇旅行游記，用生動(dòng)活潑的文字帶讀者暢游天下，感受行走的樂(lè)趣。在這些真誠(chéng)的文字中，俞老師向我們展現(xiàn)了他溫柔善良的內(nèi)心和為社會(huì)做貢獻(xiàn)的價(jià)值觀。第二輯題為“讓歲月開(kāi)出拈花微笑”。這是一段厚重的歲月感悟，是俞老師對(duì)近幾年疫情的人生感悟、對(duì)已逝母親的追憶、對(duì)故鄉(xiāng)的依戀懷念、對(duì)時(shí)間的感慨、對(duì)生命的思考。最后升華至對(duì)如何與控制生命走向的兩種力量“欲望”與“惰性”相制衡的思考——理想和目標(biāo)的指引、同伴同行共同奮斗、良好的習(xí)慣、良好的休息四個(gè)要素。在求生存與求發(fā)展的兩大動(dòng)力作用下，讓人感悟到精神世界的豐富才會(huì)讓人有更持續(xù)的生命力。第三輯題為“用閱讀抵抗孤單”。俞老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷談了通過(guò)閱讀對(duì)自身和社會(huì)進(jìn)行了一系列的思考，使自己在這個(gè)不確定的年代學(xué)會(huì)了釋然。這是俞老師記錄生命軌跡的方式，也是一種對(duì)過(guò)往經(jīng)歷的自我萃取和沉淀，在行走和閱讀中，實(shí)踐了古人所言的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，并做到了知行合一。在書(shū)中，俞敏洪老師說(shuō)：“如果讓我在人生中只選擇一件事去做，我會(huì)選擇行走在大地上。不僅僅是指中國(guó)大地，還包括世界各個(gè)地方的山山水水，去體驗(yàn)?zāi)抢锏娘L(fēng)土人情。如果讓我為孩子在生存問(wèn)題已解決的前提下選擇做一件事，我也會(huì)為他們選擇‘行走’。如果允許再做第二件事，那就是閱讀。閱讀和行走，是連在一起的?！逼鋵?shí)，讀萬(wàn)卷書(shū)和行萬(wàn)里路，都是很艱辛的過(guò)程，前一個(gè)需要主觀上的積累，后一個(gè)需要客觀上的條件，但這兩個(gè)過(guò)程都會(huì)賦予我們生活的底氣和勇氣，收獲不斷前行的力量。如果一生中這兩條種都沒(méi)有踏實(shí)走過(guò)，這一輩子大概是白活了，因?yàn)樵谶@一生中，心中沒(méi)有思路，眼里沒(méi)有天地，生命暗淡無(wú)光。《在歲月中遠(yuǎn)行》給我們指出一條簡(jiǎn)單卻難以體悟的成長(zhǎng)路徑：想要成長(zhǎng)的更快，想要擁有更加自由的心靈，那就與知識(shí)相遇，與大地親近。我們時(shí)常說(shuō)
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