【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人姓“桃”，“桃”字取之福利院所在的桃溪寺中的“桃”。他們之中姓“桃”的孩子意味著他們到福利院時(shí)連自己姓什么都不知道。有相當(dāng)一部分是出生不久被發(fā)現(xiàn)有這樣或那樣的疾病而被遺棄的，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兊母改笡](méi)有把他們?nèi)拥狡渌胤蕉火I死、凍死，他們被收留在福利院里撿回了一條命。但是他們又是不幸的，因?yàn)樗麄円惺鼙静辉撚伤麄兂惺艿臇|西。我們?nèi)斓膶?shí)踐活動(dòng)并不能改變什么，我們只希望通過(guò)我們能給他們一點(diǎn)幫助，給他們帶去一點(diǎn)快樂(lè)就已經(jīng)足夠了。他們承受著常人無(wú)法想象的壓力，面臨著更為嚴(yán)峻的人生挑戰(zhàn)，他們面對(duì)了本不該由他們面對(duì)的東西，但他們用樂(lè)觀化解著一切生活的苦難，他們開(kāi)心、他們樂(lè)觀、他們勇敢的面對(duì)了一切，和他們比起來(lái)我們擁有的39。太多，有家、有關(guān)心自己的人、有舒適的環(huán)境，但我們還在抱怨我們沒(méi)有的太多的，我們總是怨天尤人，總是把所有的不滿推在別人身上，也許是我們得到了太多而不知道珍惜，不知道怎么去珍惜自己現(xiàn)在擁有的，我們很多事總希望別人幫我們解決好，依賴思想越來(lái)越嚴(yán)重，沒(méi)有了挑戰(zhàn)性什么事情都順其自然，什么都聽(tīng)天由命，我們已經(jīng)丟失了很多東西。他們雖然是孤兒但他們知道努力，他們知道怎么去面對(duì)生活，他們知道樂(lè)觀的面對(duì)每一天，他們知道自己不認(rèn)輸，他們不會(huì)怨天尤人，他們不會(huì)放棄自己。在兒童福利院只待了短短的三天，但給了我太多的感觸，很多感觸是無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)出來(lái)的，只有一個(gè)小小的心愿，希望他們每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的，有更多的人知道他們的存在，知道有這么一群可愛(ài)的孩子希望得到我們的愛(ài)，也希望更多的人能給他們一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，對(duì)他們而言愛(ài)是最珍貴的，我們都幫助他們一點(diǎn)點(diǎn)他們的世界就不會(huì)是黑色的，他們就不會(huì)在他們的世界感到無(wú)助、害怕。他們也不在握著別人的手不放。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓我學(xué)到了很多東西，讓我了解到一顆愛(ài)心是何等的重要。我有理由相信這次經(jīng)歷會(huì)讓我終身受益，我認(rèn)為在畢業(yè)后的工作中面對(duì)病人與面對(duì)他們有一定的相同之處——都需要我懷著一顆愛(ài)心去對(duì)待。兒童課程的實(shí)踐心得篇十二為學(xué)生提供調(diào)試時(shí)間，將復(fù)習(xí)工作落實(shí)到個(gè)人。將以往做過(guò)的試卷以及將試卷上的老師講解的注解進(jìn)行了認(rèn)真的回顧，并根據(jù)試卷的情況作了認(rèn)真的分類總結(jié)。首先，將錯(cuò)誤分為了主觀錯(cuò)誤和客觀原因造成的錯(cuò)誤。將諸如由于審題失誤所導(dǎo)致的錯(cuò)誤的客觀型錯(cuò)誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并督促自己要嚴(yán)加注意，務(wù)必做的在正式考試時(shí)不犯此類低級(jí)錯(cuò)誤。而對(duì)于主觀原因則進(jìn)行了更加深入細(xì)致的分類。大致歸為了詞匯，語(yǔ)法和寫作三大問(wèn)題。詞匯方面導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是對(duì)相似單詞記憶的混淆、陌生詞匯和詞匯拼寫錯(cuò)誤；語(yǔ)法方面就是對(duì)句子結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤判斷和從句類型的錯(cuò)誤的判斷；而寫作方面則是語(yǔ)言和句型的匱乏。隨后根據(jù)對(duì)自身情況的總結(jié)，為一周的專四實(shí)訓(xùn)工作做了一系列的安排。對(duì)聽(tīng)寫中較常出現(xiàn)與較易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)進(jìn)行了加強(qiáng)背誦。將專四培訓(xùn)課程所發(fā)的專業(yè)四級(jí)聽(tīng)力高頻詞匯進(jìn)行了加強(qiáng)記憶，同時(shí)將專四真題、模擬題以及練習(xí)中出現(xiàn)的不認(rèn)識(shí)的單詞進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和集中記憶。盡量做到出現(xiàn)過(guò)的一定會(huì)拼寫，以前記錯(cuò)的一定要糾正，容易記錯(cuò)的一定要搞清楚，從而彌補(bǔ)單詞方面的許多不足。針對(duì)句子結(jié)構(gòu)和從句類型部分的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行了特別回顧。將老師講過(guò)的從句類型知識(shí)進(jìn)行重新溫習(xí)。同時(shí)重新閱讀了諸如主謂一致以及虛擬語(yǔ)氣的某些細(xì)碎語(yǔ)法知識(shí)的章節(jié)。為確保將范語(yǔ)法知識(shí)類錯(cuò)誤的可能降到最低，又找了關(guān)于語(yǔ)法方面的單選進(jìn)行練習(xí)。做后對(duì)照答案以及根據(jù)語(yǔ)法書的語(yǔ)法知識(shí)一一突破。隨后又重新復(fù)習(xí)了真題中的此類做錯(cuò)的選擇題。重點(diǎn)將每套真題中的便條進(jìn)行寫作練習(xí)，寫完后將其與對(duì)照。找出不足之處并記憶了中的寫作亮點(diǎn)。將不同類型的便條寫作方法應(yīng)用到實(shí)際的寫作之中，這樣就可以把理論轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐。與此同時(shí)還認(rèn)真閱讀了專四培訓(xùn)時(shí)所發(fā)的作文模板，并記憶相關(guān)句型。通過(guò)寫三篇大作文來(lái)訓(xùn)練如何優(yōu)化作文結(jié)構(gòu)，如何把握連貫性、邏輯性和如何掌握寫作時(shí)間等細(xì)節(jié)問(wèn)題。同時(shí)對(duì)模板中的某些句型進(jìn)行了有針對(duì)性的記憶。英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的考試對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)從最初的準(zhǔn)備到現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)我的英語(yǔ)水平有比較大的提高，無(wú)論是詞匯量，語(yǔ)法知識(shí)還是寫作技能發(fā)面都有不小的進(jìn)步。不僅僅是如此，那些假期在家里養(yǎng)成的松懈厭學(xué)的精神狀態(tài)也在整個(gè)備考的過(guò)程中不知不覺(jué)得被積極有序和努力的精神狀態(tài)所取代，這是讓我感到非常開(kāi)心和欣慰的一點(diǎn)。但是許多問(wèn)題也隨之暴露出來(lái)，使我清晰的認(rèn)識(shí)到自身情況的不容樂(lè)觀。由于平時(shí)缺乏練習(xí)，在做題速度上比較緩慢。更為嚴(yán)重的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)積累仍然非常的欠缺，大量應(yīng)該儲(chǔ)備的詞匯都還不認(rèn)識(shí)，過(guò)往基礎(chǔ)知識(shí)的不牢靠，以及寫作水平仍然處于較為低級(jí)的水平等問(wèn)題已經(jīng)成為非常嚴(yán)重的問(wèn)題。在接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中，一定要抓緊時(shí)間進(jìn)行彌補(bǔ)而不是就此松懈下來(lái)。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)保持這樣良好的狀態(tài)，認(rèn)真的投入到學(xué)習(xí)生活中。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我不僅清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，而且也品嘗到了經(jīng)過(guò)努力之后所得到的那份快樂(lè)之感。我充分認(rèn)識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，更加懂得如何正確的明白自身的發(fā)展定位，更加懂得如何有針對(duì)性的自主學(xué)習(xí)。我覺(jué)得我在這次寶貴的實(shí)訓(xùn)經(jīng)歷中真正的成長(zhǎng)起來(lái)了。兒童課程的實(shí)踐心得篇十三本文主要探討的是兒童課程心得體會(huì)。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是不可避免的一部分，而兒童課程是為孩子們提供全面、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式的。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我也經(jīng)歷了很多種兒童課程，從英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)到體育、數(shù)學(xué)等等，每個(gè)課程都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。在這些課程中，我獲得了不同的知識(shí)和技能，更重要的是，我對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方式有了更深入的了解。因此，本文將分享我在兒童課程中所獲得的心得和體會(huì)。第二段：獲取知識(shí)和技能的重要性。在學(xué)習(xí)兒童課程的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到獲取知識(shí)和技能的重要性。課程所提供的知識(shí)和技能將幫助我在日常生活中更好地應(yīng)對(duì)各種情況。比如，我通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠輕松地和外國(guó)人交流；通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)或美術(shù)，我能夠更好地表達(dá)自己；通過(guò)學(xué)習(xí)體育和數(shù)學(xué)，我能夠增強(qiáng)自己的身體和智力。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的課程，我不僅能夠獲取新的知識(shí)和技能，更能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和能力。第三段：發(fā)展適應(yīng)能力和合作精神。在兒童課程中，適應(yīng)能力和合作精神也是非常重要的方面。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我經(jīng)常需要面對(duì)新的情況和挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)不同的環(huán)境和人際交往。比如，當(dāng)我學(xué)習(xí)一門新的課程時(shí)，可能需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方法。而有些課程則需要我與其他人合作完成項(xiàng)目或任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的課程和面對(duì)不同的挑戰(zhàn)，我發(fā)展了自己的適應(yīng)能力和合作精神，這也讓我更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。第四段：養(yǎng)成良好習(xí)慣和品德。除了獲取知識(shí)和技能，兒童課程也能夠幫助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德。比如，通過(guò)學(xué)習(xí)體育和音樂(lè)，我養(yǎng)成了堅(jiān)持鍛煉和愛(ài)好的習(xí)慣；通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和數(shù)學(xué)，我養(yǎng)成了認(rèn)真和責(zé)任心的行為。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)一些品德教育課程，如道德與法治、思品、心理健康等，我不僅能夠了解更多的道德規(guī)范和價(jià)值觀，更能夠形成自己的獨(dú)特性格和人格魅力。第五段：結(jié)語(yǔ)。兒童課程對(duì)每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展都有著重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的課程，孩子們能夠獲取新的知識(shí)和技能，發(fā)展自己的適應(yīng)能力和合作精神，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品德，這些都是孩子們成為更好人的基礎(chǔ)。因此，我們要鼓勵(lì)孩子們多去嘗試新的課程和領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)自己的天賦和愛(ài)好，在學(xué)習(xí)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。兒童課程的實(shí)踐心得篇十四經(jīng)過(guò)潘老師講授軟件工程實(shí)踐后，感覺(jué)對(duì)軟件工程這門學(xué)科有了深一層的認(rèn)識(shí)。軟件工程是一門重視實(shí)際操作的科學(xué)。對(duì)于軟件產(chǎn)品，無(wú)非是產(chǎn)品定義、設(shè)計(jì)代碼、調(diào)試維護(hù)幾個(gè)步驟，看似簡(jiǎn)單，可是實(shí)際操作卻復(fù)雜困難，它不比其它行業(yè)產(chǎn)品可預(yù)見(jiàn)可觸及，所以學(xué)好軟件工程能為以后從事軟件開(kāi)發(fā)行業(yè)打好基礎(chǔ)。在軟件實(shí)踐這門課中，講到了有效利用現(xiàn)有資源進(jìn)行軟件編程的方法。提到軟件開(kāi)發(fā)也可以像練習(xí)書法一樣，采用臨貼的方式，借鑒他人的優(yōu)秀代碼資源。臨摹優(yōu)秀軟件是學(xué)習(xí)軟件開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要方法。正如一首詩(shī)中說(shuō)的：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫來(lái)也會(huì)吟”。軟件開(kāi)發(fā)也是一個(gè)道理。為了真正地掌握軟件開(kāi)發(fā)的技巧，“臨貼”是個(gè)不錯(cuò)的起步方法。以前總是覺(jué)得，既然編寫一個(gè)程序，就應(yīng)該完全靠自己，那樣寫出來(lái)才有成就感，才算是自己的程序，可是這門課程教會(huì)我原來(lái)適當(dāng)?shù)亟梃b別人的東西，也不算抄，相反，還可以提高效率，節(jié)省時(shí)間。這可真是與以往的觀點(diǎn)不一樣了。具體如下：“軟件編程，拿來(lái)主義的作用很大：源代碼交換方便?？尚械睦绦蛴锰幋蟆＝梃b現(xiàn)成少走彎路?！辈贿^(guò)借鑒別人的東西可是有說(shuō)法的，可不是盲目地抄襲，下面是一些提到的途徑：既有系統(tǒng)：借雞下蛋，買來(lái)就用。書本例子：簡(jiǎn)單修改、直接使用。聯(lián)機(jī)或聯(lián)網(wǎng)幫助：幫助文檔、官方支持。開(kāi)放軟件源代碼：linuxapacheeclipse…。互聯(lián)網(wǎng)資源:論壇、搜索引擎、新聞組。借鑒過(guò)來(lái)后，還要多方面綜合考慮，比如說(shuō)代碼的具體作用，完整性，還要考慮每個(gè)借鑒過(guò)來(lái)的東西的好壞。這些都要多方面考慮，可不能因?yàn)榍懊嬲f(shuō)軟件編程可以借鑒別人的，就盲目地抄襲。到時(shí)候代碼弄一堆湊在一塊兒，誰(shuí)也不知道它們會(huì)不會(huì)好好工作。弄不好亂了程序計(jì)劃是小，公司的損失可不是哪個(gè)人都能承受得起的。課程還提到，應(yīng)該用一個(gè)小項(xiàng)目先從頭到尾地練完，這樣，有個(gè)整體性的了解，可以增加不少開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)?？磥?lái)，不學(xué)習(xí)此門課程，還不能深入地解讀軟件工程的奧義。這門課程為我們深入地了解軟件工程這個(gè)龐大的前沿學(xué)科起到了推動(dòng)性的作用。以上是我就此門課中提到的眾多方法的一小段做的一些淺談，更多的知識(shí)還在于我們自己去學(xué)習(xí)體會(huì)。：言之有物。兒童課程的實(shí)踐心得篇十五法律實(shí)踐課程心得實(shí)踐心得法律實(shí)踐課程心得1經(jīng)過(guò)我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的多方走動(dòng)，我很高興可以在自己的家門口實(shí)習(xí)——郯城縣人民檢察院，也許這也是讓其他學(xué)校同學(xué)嫉妒的原因之一吧，這次檢察院的實(shí)習(xí)也許是我的第二次實(shí)習(xí)，但是我依舊是興奮，由于上次寒假時(shí)間太短沒(méi)能讓我徹底的了解檢察院，可這一次無(wú)論是從各個(gè)科室的工作，還是到單位的人員自己都能熟悉的了解。當(dāng)我又一次的跨入檢察院的大門，我覺(jué)得無(wú)比的親切，雖然沒(méi)有分到自己以前實(shí)習(xí)的科室，但是自己還是挺高興的，因?yàn)榭梢杂袡C(jī)會(huì)去了解更多的科室。這一次我被分在偵監(jiān)科實(shí)習(xí)，也許他沒(méi)有之前實(shí)習(xí)的公訴科忙碌，也許他沒(méi)有自己跟公訴科人熟悉，也許他沒(méi)有開(kāi)庭的機(jī)會(huì)等等，但是我告訴自己既來(lái)之，則安之，在哪自己都可以學(xué)到很多東西，機(jī)會(huì)是靠自己爭(zhēng)取的，我會(huì)與他們相處的很好，我不斷的安慰自己，不斷地給自己鼓勁兒，分配完科室之后我們便各司其職，剛開(kāi)始的任務(wù)當(dāng)然是從最簡(jiǎn)單的整卷開(kāi)始，面對(duì)雜亂的卷宗我很細(xì)心的為他們整理，剛開(kāi)始不求快但求細(xì)，隨著整理份數(shù)的增多自己的速度也就自然而然的加快了，一天下來(lái)腰酸背疼、頭暈?zāi)垦?，但是?dāng)看到一摞摞的卷宗自己突然很有成就感。就這樣一天兩天，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力，偵監(jiān)科半年的卷宗被我一人整理完了，更多的是得到偵監(jiān)科工作人員的肯定。滿滿的成就感的背后也讓我明白最不起眼的小事更能體現(xiàn)一個(gè)人工作的態(tài)度。也許正是因?yàn)樽约呵耙粋€(gè)星期的辛勤努力，辦公室一位最有經(jīng)驗(yàn)的工作人員開(kāi)始手把手的我辦案。每天我都拿一個(gè)小本子將這位工作人員所吩咐的事情，告誡我的辦案流程都統(tǒng)計(jì)在自己的本子上，空閑之余就會(huì)拿出來(lái)看一看，沒(méi)多久這個(gè)本子已密密麻麻的全是字了。不多久，這位工作人員就把一些簡(jiǎn)單的案子交給我辦理。我們科室主要的工作就是提審犯人，審查公安機(jī)關(guān)的偵察情況，做出是否逮捕決定，但這一流程的提審讓我覺(jué)得挑戰(zhàn)性更大，第一次提審難免讓我有壓力，為了可以讓訊問(wèn)更加全面簡(jiǎn)潔，我準(zhǔn)備了一上午的訊問(wèn)提綱，斷地補(bǔ)充不斷地司考，甚至連中午我都沒(méi)有去午休，整個(gè)腦子里面思考的都是下午的提審，很慶幸下午的提審很順利的結(jié)束了，自己也許是因?yàn)闇?zhǔn)備的很充分，沒(méi)有絲毫的緊張，當(dāng)然又一次的得到了工作人員的肯定。很迷惑，沒(méi)有民事書籍可以查閱，晚上回到家，我查閱了幾本物權(quán)法，民法等書籍，徹底將問(wèn)題弄明白，最終還是將他的問(wèn)題解決了，在幫助他的同時(shí)，自己學(xué)到了更細(xì)致的物權(quán)知識(shí)，讓我對(duì)這種問(wèn)題記憶深刻，也許在考試中遇到像這樣的案例我會(huì)很熟練的解答出來(lái)。我覺(jué)得在幫助別人的同時(shí)更是一種深層次的學(xué)習(xí)。我不知其他實(shí)習(xí)的同學(xué)是怎么做的，但是無(wú)論工作人員交給我的是簡(jiǎn)單的工作還是有挑戰(zhàn)性的工作，我都是信心的完成，爭(zhēng)取沒(méi)有絲毫差錯(cuò)，除了跟工作人員認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每天早上八點(diǎn)半上班我都會(huì)在八點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)到辦公室打掃衛(wèi)生，提好兩壺?zé)崴戎蠹业牡絹?lái)，其實(shí)我不想讓大家覺(jué)得我有多么的勤奮，我只是想感謝他們，我們要常會(huì)一顆感恩之心，他們每天都會(huì)接很多的案子本來(lái)就很忙，但是還是很有耐心的教我如何讓辦案，我覺(jué)得這純屬是一種奉獻(xiàn)，作為一名學(xué)生我沒(méi)有太多的能力去報(bào)答他，在現(xiàn)在看來(lái)就是多幫他做一些自己力所能及的事情我就很開(kāi)心。來(lái)到檢察院的第一天，除了之前實(shí)習(xí)的公訴科之外我不熟悉任何人，但是每天都會(huì)碰到檢察院不同的工作人員，也許面孔很陌生，但是我都會(huì)向他們微笑，主動(dòng)地向他們打招呼，告訴他們自己是新來(lái)的實(shí)習(xí)的學(xué)生，雖然不認(rèn)識(shí)，但他們依舊會(huì)很熱情的回應(yīng)你，還記得在我們的實(shí)習(xí)之前的培訓(xùn)會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，你們實(shí)習(xí)就是去給人家添麻煩的，給他們添了麻煩，見(jiàn)面也不跟他們打招呼，我覺(jué)得這不是我們法學(xué)院的形象，漸漸地，大家也許都熟悉了我的面孔，當(dāng)我還沒(méi)有看見(jiàn)他們，他們卻先向我微笑，然后說(shuō)：“丫頭，來(lái)的這么早呀，哈哈，好好實(shí)習(xí)!”聽(tīng)后也很欣慰，因?yàn)槲覀兊男蜗笤谒麄兛磥?lái)還是挺好的，我們沒(méi)有辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的期望。太優(yōu)秀了，我覺(jué)得我們這次實(shí)習(xí)沒(méi)有辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，很感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，以后不會(huì)辜負(fù)的家對(duì)我們的期望。新學(xué)期新氣象，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想!法律實(shí)踐課程心得2作為一名法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我時(shí)常感到迷茫。對(duì)于自己在大學(xué)已經(jīng)一年有余的學(xué)習(xí)，有時(shí)真不清楚自己學(xué)到了多少，也許身在其中便是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。但我知道我不會(huì)總