【文章內(nèi)容簡介】 理的基礎(chǔ)上，分條進行書寫。四、層次性與邏輯性。層次性指的是題目答案涉及至少兩個及以上組成部分，需要在答題時體現(xiàn)出來。當字數(shù)比較多時，可以用分段體現(xiàn)，當字數(shù)較少時，可以用數(shù)字序號進行表明。卷面整潔，字跡工整。卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產(chǎn)生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時，字要盡量寫得漂亮一點，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點。段理，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當、結(jié)構(gòu)紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認定為作弊而導致低分。聯(lián)系材料，加工材料。申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內(nèi)容，考生務必在給定材料的基礎(chǔ)上進行作答，避免自我發(fā)揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對于材料，要有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。要學會巧妙地運用材料，考生可以運用材料中給出的數(shù)字、提到的人物，引用他們的言論、觀點或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學會適當?shù)馗膭?，體現(xiàn)出對材料的思考和加工。仔細審題，問啥答啥。題目怎么問考生就怎么答。在作答之前想一下這個題目要測查什么?為什么出這個題?出題者需要怎么答這個題?多想一會，多從公務員實際工作角度考慮一下，然后再答，不要匆忙下筆。比如說，如果第一題要求概括材料的內(nèi)容，考生可能會把材料所反映的問題、原因以及影響等統(tǒng)統(tǒng)寫出來，但是第二題又要求概括造成此問題的原因。如此，不僅答題內(nèi)容重復，而且浪費時間。如果改正的話，也容易造成卷面不整潔的后果。龍頭鳳尾，借助網(wǎng)絡。對于最后的申論作文，開頭與結(jié)尾尤其重要。最好能為它們打個草稿，經(jīng)反復斟酌、修改、潤色以后再寫上去。在考前兩天，要善于利用網(wǎng)絡資源搜集近期的申論熱點及各方看法。因為臨近考試時網(wǎng)上會有一些輔導專家對申論熱點進行總結(jié)和預測，考生要做的就是拷貝下來熟識和復習。字數(shù)限制，時時警惕。申論答題有字數(shù)限制，答題紙上面有字數(shù)顯示。所有空格、標點全部都算，不需要自己計算。答題切忌重復羅嗦，要簡單扼要、言簡意賅，準確完整。第一題一般要求200字左右、后面逐次遞增。一般情況下，除了時間不夠，很少有人少寫，大多數(shù)人都抱有一種想法，答得越多采分點越多，其實不然，應該避免字數(shù)太多的情況。有的考生為了表述的完整，字數(shù)范圍以內(nèi)概括不完，或者已經(jīng)到了最后的格子，句子還沒有寫完，于是另起一行再寫，這樣就給閱卷老拖沓，容易失分。心理調(diào)適，克服緊張。感覺試卷很難時，不要畏難，要告誡自己：我難，別人也難。感覺試卷容易時，不要輕視，要提醒自己：我易，別人也很易?！皯?zhàn)略上藐視試題”，以增強自信?！皯?zhàn)術(shù)上重視試題”，以減少失誤?？荚囍谐Ｓ羞@樣的情形，一些很熟悉的事例，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學中稱之為“舌尖效應”?！吧嗉庑痹诳荚囘@種情緒緊張的時刻尤為明顯。對付“舌尖效應”的辦法就是在心理上放松，或者先看看別的題再回過頭來思考，也許會恍然大悟。理清材料思想，明確寫作立意。寫作首先要看懂材料給出的中心思想是什么，題目要求的寫作目的是什么，根據(jù)這些分析從而確立此次寫作的思路線和中心立意。一般在題干中可以找出關(guān)鍵詞，明確所給信息，瀏覽材料找出總論點和各個小分論點，理清材料文章思路遞進，結(jié)合所找關(guān)鍵詞和中心論點進行總結(jié)和提升立意，充分加載在自己即將寫的文章中，或標題中。文章開頭并不難，掌握方法是關(guān)鍵。開頭首段切忌內(nèi)容過長，一般在100字左右為佳，內(nèi)容要突出總論點并引出中心思想，文字流暢不啰嗦自然引出第二段的分論點和例證，內(nèi)容貼切材料不浮夸，可以采用名句好詞或者引用等手法，但一定要簡介、明確。建議可以采用以下幾種寫作手法：(概括式手法：概括主要問題+分析原因+觀點，即根據(jù)材料總結(jié)概括出材料中提出的問題，結(jié)合實際情況來進行評判和分析，最后提出自己的觀點和想法，即最后一句一般都是總論點，提出整篇文章的思想。(事件結(jié)合手法：圍繞文章材料中提到的熱點事件進行簡單介紹，再加以分析和觀點，即對于主題要求的相關(guān)事件和熱點有一定的知識儲備，并且能夠自覺熟練地將這種儲備應用在文章寫作之中，做到內(nèi)容上的與時俱進，旁征博引。(引用手法：名言+材料分析+觀點，即先引用一些古文、文言文、名人名句等引出材料主題，根據(jù)引用結(jié)合分析主要中心思想，此處做簡單的分析就好，最后，加以自己的觀點進行總論分析。(轉(zhuǎn)折深入手法：好現(xiàn)象+問題+分析問題+觀點，既要欲揚先抑，先把高立意的道理和思想放出來，再轉(zhuǎn)折分析現(xiàn)今社會真實存在的現(xiàn)象和問題，對此進行深入研究和分析，最后進行自我觀點的闡述，引出總論點和下文分論點。內(nèi)容的修葺，勝于辭藻的華麗。一般來說，一千多字的論文里都至少有七百多字是在描述分論點，同時分論點需要做到：(論證有效，讓分論點和總論點里的關(guān)鍵詞成為文章中的高頻詞。(邏輯清晰，用語要簡潔清晰不重復啰嗦，做到精準深入直切要點。結(jié)尾是文章寫作的提升，也是閱卷老師最青睞的文段。結(jié)尾寫作要做到簡潔精煉，總論深刻，突出中心思想，切忌冗長繁雜，但也要做到不倉促，首先不能字數(shù)過少，與開頭字數(shù)相仿即可。其次一定要出現(xiàn)總論點，與開頭呼應，使文章更完整。最后最好能出現(xiàn)引用，使結(jié)尾更有文采。一般可以建議分如下的幾種格式來寫：(總結(jié)提升，結(jié)尾內(nèi)容可以回扣總論點和分論點，突出強調(diào)，是的文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，表達更有力度。(使用多種手法，更顯強調(diào)效應，例如排比句，比喻句，引用手法等。1瞻前顧后，堅持到底。要重視申論前幾道題目的發(fā)揮。很多考生將最多的精力放在最后一篇分值最高的大作文上，但事實上，考生拉開分值的往往是在前面幾道題目上，因為這些題目評分更為客觀可操作，而最后一題給分會相對集中，得分率也相對較低。無論上午的行測難度多大，答得多么不好，考生都要堅持繼續(xù)考申論，每年的考試實踐證明，在最困難的時候堅持下去，努力走完最后一步，就有可能得到幸運之神的眷顧。凡事貴在堅持，既然考生都已經(jīng)進行了充分的準備，走進了考場，就應該堅持到底。馬善祥：民需要的基層干部?！救宋锸论E】。一個進入了國考申論命題的“男人”。重慶江北區(qū)觀音橋街道辦事處原調(diào)研員，人稱“老馬”。任基層調(diào)解員，從事基層工作30多年。甘當“出氣筒”，成功化解群眾矛盾糾紛2000多件，成為百姓的貼心人。cctv2021年度法治人物?！救宋锞瘛?。對黨忠誠、信念堅定。扎根基層、服務群眾。敢于擔當、干事創(chuàng)業(yè)。恪盡職守、敬業(yè)奉獻?！究蓱玫闹黝}】。出自 基層治理、愛崗敬業(yè)、努力創(chuàng)業(yè)、人生價值、民生服務、行政執(zhí)法等。李離：以身殉法?！救宋锸论E】。春秋時期晉國官員。在案件的審理中因錯判而枉殺一人，憤而請求以死抵罪。領(lǐng)導(晉文公)表示：“官職貴賤不一，刑罰輕重有別。這事是你手下人的過失，不是你的錯。”李離不同意：“我是長官，不曾把官位、官俸讓給下屬，卻把罪責推給他們，沒有這種道理”于是拒絕了赦令，伏劍身亡?！救宋锞瘛俊＠铍x伏劍，為法而然。不推脫責任。敢于正視錯誤。【可應用的主題】。出自 秉公執(zhí)法、勇于擔責、法律面前人人平等等話題。張釋之：太子爺頭上動土?！救宋锸论E】。西漢法學家，法官。話說當年老張任公車令，掌宮南闕門(司馬門)。一個風和日麗的日子，太子劉啟(后來的漢景帝)和梁王開著豪車準備進宮。卻被“交警”老張給“靠邊停車”了!理由是“到了皇宮外的司馬門沒有下車，違反了宮衛(wèi)令”。同事們提醒他：“小劉是以后的老大，你曉得不啦?”老張不為所動，堅持“法律面前人人平等。”不讓人家?；丶铱纯础鞍职謰寢尅币簿土T了，老張還給老劉打小報告——向漢文帝彈劾太子和梁王。搞得老劉只好脫帽賠罪、親自保釋，太后親自下達特赦令(表示原諒了小劉)，事情才得以解決?！救宋锞瘛?。秉公執(zhí)法，不畏權(quán)貴，講原則。【可應用的主題】。出自 依法治國、公平正直、不畏強權(quán)等話題。李元纮(hong)：“南山鐵案”代言人?！救宋锸论E】。唐朝宰相。話說著名的太平公主和一個和尚產(chǎn)生了糾紛——搶一個大石磨!兩人你來我往，各不相讓，于是決定走法律程序!公主心想，姐還怕和你打官司?文武百官哪個不是溜須拍馬逢迎我?怎料判案的雍州司戶李元纮是個“鋼鐵直男”，完全不顧上司眼神的瘋狂來電，一審依實情判了和尚贏，二審維持原判!這還不夠，人家還diss領(lǐng)導：“南山或可改移，此判終無搖動?！睆拇司陀辛恕澳仙借F案”這一專有名詞——稱已經(jīng)判定、不可改變的案件?！救宋锞瘛?。不畏強權(quán)，依法行政，執(zhí)法如山?！究蓱玫闹黝}】。出自 依法治國、秉公執(zhí)法、維護正義、不畏強權(quán)等話題。作家的寫作技巧總結(jié)篇十閱讀與寫作教學是小學語文教學的重點，也是學生學好語文的關(guān)鍵，然而學生在寫作時，往往出現(xiàn)無話可說或有話寫不出的問題。究其原因主要是學生沒有掌握好寫作的一些技巧，比如作文的立意、結(jié)構(gòu)的編排、語言的描述、情感的表達等等。我現(xiàn)就學生在語言表達上出現(xiàn)的一些壞習慣作些技巧上的改正：一、寫外貌不用“有”字。孩子的作文里寫外貌總會出現(xiàn)“有”字：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！比绻盐闹械摹坝小弊秩サ簦瑫l(fā)現(xiàn)作文順了很多。“xx可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發(fā)，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會說話的櫻桃小嘴，同學們可喜歡她啦！二、寫說不用“說”字。人物說話有多種方式，寫語言可以不出現(xiàn)“說”字，而是最好在前面加上動作和神態(tài)，如：張三說：“……”張三無可奈何地說：“……”張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動形象。三、寫想不出現(xiàn)“想”遇到描寫心里活動時，孩子們定會寫“我心想”如：數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那！這該怎么辦呢？如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那！這該怎么辦呢？這樣感覺讀起來更簡潔精煉。四、少出現(xiàn)“很”和“非常”比如寫熱，別出現(xiàn)很熱或非常熱的字眼，學會停下來想想用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂……文章自然可以寫長。五、少用成語。作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數(shù)人以為多用成語才顯文采，其實不然，因為盡用成語時，文章的細節(jié)就沒了，更寫不具體，什么風和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的39。柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。六、提倡寫短句。小學生學寫長句，往往會寫不通，有時出現(xiàn)病句，如果寫寫短句，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節(jié)奏感。上文就是給您帶來的小學的作文寫作的技巧，希望可以更好的幫助到您！作家的寫作技巧總結(jié)篇十一記敘文第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚。第二要素是地點，要寫環(huán)境和住處。第三要素是人物，不寫人物是糊涂，第四要素是原因，為何發(fā)生找原因。第五要素是經(jīng)過，來龍去脈寫清楚。第六要素是結(jié)果，交代結(jié)局別含糊。可以是過去、現(xiàn)在和將來，也可以是一天的任何時間，任何事情的發(fā)生都是有具體的時間，但是這個時間并非你能確切的描述，比如說：作文題目為《一個夏天的早晨》，看似平常的一個早晨，你可以寫不同的情況。地點就是所記敘的事情發(fā)生的地方，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點，如《校園里的一天》、《小區(qū)里的奇怪事》等，這些地點就是校園、小區(qū)。人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌，形態(tài)，思想，特征等都必須通過筆表現(xiàn)出來。如《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個嚴慈兼?zhèn)涞睦蠋熜蜗螅屛覀冃纳w慕之情，也深深地愛上了這位老師。原因簡單點說就是這件事因為什么發(fā)生的，導火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因為戰(zhàn)敗了，國家被占領(lǐng)，不讓在教自己國家的語言，所以這節(jié)課就成為他們的最后一課。一件事既然發(fā)生了，他必然會有一定的過程，就像下雨，它必然經(jīng)過變天，烏云密布，空氣潮濕，條件達到了，雨自然就下了。寫記敘文作文也是，事情經(jīng)過發(fā)酵，醞釀，最后就會有結(jié)果。作家的寫作技巧總結(jié)篇十二申論考試“主要測查應試者對給定資料的閱讀理解能力、分析歸納概括能力、提出和解決問題能力，以及文字表達水平”因而出題角度靈活，涉及的知識畫逐步拓展，于是不少考生在面對《申論》考試給定資料答題時常常感到不知從何處落筆。很多地方申論考試成績都不得是必考科目中相對而言最低的。申論，是一種非常嚴格的錄用考試，試題的政治導向明耽不容出現(xiàn)偏差：試題的客觀性很強，不許隨意發(fā)揮，文中的觀點和內(nèi)容都有定論，無可非議；題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得應試者必須有完整有效的方法才能從容應對。下面提供供考生參考，對此考生可結(jié)合2017年江蘇公務員考試提前復習教材來備考江蘇公務員考試。先通讀所有材料，重點字句勾畫出來。其中往往涵蓋了材料反映的問題及各方的反應和解決的措施。然后初步濃縮。幾句話的，壓到一句話；一句話的，壓到一個詞或詞組。然后豎列排好并編號。這樣做好處有兩個，一是你一眼看去就能對材料有個整體把握，多看兩眼之后，整個材料就在你腦子里了，做題的時候就不用在卷子上翻來覆去的找尋；二是你立馬對材料中反映的問題和材料中給出的對策就有一個直觀的大體上的`條理性把握，問題有幾個，對策幾條。概括起來，這一步要依序完成如下幾步：“通讀材料、勾畫重點句段、初步濃縮、排列編號”。第一題一般是概括材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，要求全面，準確，簡潔，有條理（行文一定要簡潔，這是基礎(chǔ)性的要求?？谒捠巧暾摯蠹桑?。返看剛編好號的豎列，拎出問題部分，擴充成句。但，倘若就這樣一條一條寫上卷子，哪怕你總結(jié)得