【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體育游戲活動(dòng)方案篇十地點(diǎn)：籌建處籃球場(chǎng)間：20xx年1月1日(元旦節(jié)) 15:00～17:30活動(dòng)內(nèi)容具體如下：以集體游戲?yàn)橹?，現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，自由組隊(duì)，游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，各項(xiàng)游戲中獲得第一名的將獲得禮品。本著“娛樂(lè)第一，比賽第二”的原則，重在參與!希望大家可以在歡樂(lè)與笑聲中度過(guò)一個(gè)愉快的下午!活動(dòng)項(xiàng)目：齊心協(xié)力游戲方法：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，自由組隊(duì)，3位員工一組，3名隊(duì)員站成一排，將中間相鄰的腳綁在一起，做3人4足，然后用筷子夾著乒乓球運(yùn)到5米外的另一邊(可左右手同時(shí)進(jìn)行)，兩分鐘內(nèi)看哪組運(yùn)得最多的勝出，(乒乓球掉地上的做廢，不能再夾起來(lái))。當(dāng)仁不讓游戲方法：(經(jīng)典老游戲“搶板凳”)游戲開(kāi)始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計(jì)算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂(lè)時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)(注意不能插隊(duì))，當(dāng)鼓聲或音樂(lè)停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼詴?huì)有一人沒(méi)凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎(jiǎng)勵(lì)。馬蘭花游戲方法：多人游戲，大家在順時(shí)針跑動(dòng)時(shí)隨主持共同大聲朗誦童謠““馬蘭花，馬蘭花。風(fēng)吹雨打都不要怕，勤勞的人們?cè)谡f(shuō)話，請(qǐng)你馬上就開(kāi)花。開(kāi)幾朵?”“開(kāi)*朵”(主持人)，大家根據(jù)主持人說(shuō)指令，就近迅速抱攏，人數(shù)為主持人宣布的數(shù)量，多了少了都為失敗，失敗者即遭淘汰。剩下的人繼續(xù)游戲，最后，主持人根據(jù)情況宣布勝利者(原則上3人以內(nèi))“水!水!水!”游戲規(guī)則：每個(gè)組出5個(gè)人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)?；旌辖恿@球、排球、乒乓球(嚴(yán)肅規(guī)則，籃球彈兩次為違例，排球、乒乓球落地為違例，違例者返回起點(diǎn)重新開(kāi)始)飄來(lái)飄去參加人員：兩組對(duì)抗(每組一般為3人到7人)游戲規(guī)則：游戲開(kāi)始前先把繩子沿場(chǎng)地的正中間拉開(kāi)(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開(kāi)用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競(jìng)爭(zhēng)能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)投圈套物游戲規(guī)則：每隊(duì)5人，每人有5次投圈的機(jī)會(huì)，套一瓶啤酒，累計(jì)套中最多的隊(duì)有獎(jiǎng)品，而最少的隊(duì)，需在眾人監(jiān)督下，喝完一瓶啤酒。(單組進(jìn)行，計(jì)數(shù))背部運(yùn)球游戲方法：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，三人一組。一人將氣球吹大，二人背對(duì)背，將氣球放于兩人背部之間，從起點(diǎn)開(kāi)始，兩人用背部夾住氣球共同行進(jìn)20米往返 (于10米處設(shè)置折返點(diǎn))，同時(shí)攜帶一個(gè)未充氣的氣球，如氣球中途落地，則需返回起點(diǎn)重新再運(yùn)，到終點(diǎn)后由兩人用背部將氣球擠爆，另一人將未充氣的氣球吹爆，游戲動(dòng)作完成。用時(shí)最短者獲勝。(單組進(jìn)行，計(jì)時(shí))吸星大法游戲規(guī)則：人數(shù)：分2～4隊(duì)器材：吸管、一次性紙杯、椅子、黃豆方法：在距離起點(diǎn)約十公尺放置椅子、一次性紙杯及黃豆，然后讓隊(duì)員拿吸管從起點(diǎn)出發(fā)至椅子處，用吸管將杯中黃豆吸起跑回起點(diǎn)，將黃豆放到免洗杯中，黃豆多者勝?！皾L來(lái)滾去”游戲規(guī)則：持棒趕球，20米往返 (于10米處設(shè)置折返點(diǎn))，每個(gè)隊(duì)3名隊(duì)員同時(shí)站在起點(diǎn)處排成一路縱隊(duì)，第一名隊(duì)員手持木棒，當(dāng)聽(tīng)到裁判發(fā)令后，利用木棒將球趕至并繞過(guò)障礙物，然后再趕球返回起點(diǎn)交與下一名隊(duì)員，用時(shí)最少的隊(duì)伍獲勝。體育游戲活動(dòng)方案篇十一我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚(yú)丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物。一、游戲的由來(lái):我們幼兒園地處繁華的旗汛口路口的優(yōu)勢(shì),班上的孩子時(shí)常到幼兒園周邊參觀各種各樣的建筑、店鋪等,在途中孩子們看到了幼兒園周邊許多福州風(fēng)味的小吃店“依土撈化”“連江鍋邊”“湯圓”“魚(yú)丸”等,這些都是孩子們愛(ài)吃的食物。在一次角色游戲中,a小朋友加工廠里搓了魚(yú)丸,做了油條,開(kāi)心地叫賣了起來(lái)……為了滿足孩子們的愿望和興趣需要,我們開(kāi)展了“風(fēng)味小吃店”的角色游戲。二、游戲預(yù)設(shè)總目標(biāo):喜歡參加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戲,能積極參與游戲中并能表現(xiàn)出愉快的情緒。會(huì)根據(jù)意愿選擇自己喜歡的游戲和角色,并明確自己扮演角色的分工和職責(zé)。能較為逼真地反映出小吃店廚師、服務(wù)員、收銀員等人員的工作情況。娃娃家中的角色會(huì)與小吃店的角色進(jìn)行游戲交往。根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境,能將各種小吃及游戲道具分類整理、擺放。在游戲評(píng)價(jià)中能用較為連貫、清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)游戲感受。三、游戲過(guò)程:(一)第一次游戲:活動(dòng)目標(biāo):(1)喜歡參加“小吃店”的游戲,能積極參與游戲中,并能表現(xiàn)出愉快的情緒。(2)知道小吃店中人員的分工和職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:(1)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:a、請(qǐng)爸爸媽媽帶孩子品嘗福州風(fēng)味小吃店,初步了解小吃的種類、名稱等。b、教師與幼兒一起參觀“老福州”風(fēng)味小吃店,幫助幼兒了解小吃店的人員安排、分工職責(zé)等。(2)材料準(zhǔn)備:小吃店——店牌、灶具、鍋、碗、收銀機(jī)、各種小吃(肉燕、線面、魚(yú)丸、什果等)。(3)技能準(zhǔn)備:在活動(dòng)前初步學(xué)會(huì)如何煮各種小吃。(4)環(huán)境準(zhǔn)備:a、運(yùn)用欄桿、小桌等擺設(shè)布置小吃店b、根據(jù)不同的店面設(shè)計(jì)不同的門(mén)牌。指導(dǎo)要點(diǎn):(1)引導(dǎo)幼兒欣賞“參觀老福州”的照片,幫助幼兒回憶小吃店的布置和人員的分工和安排。提問(wèn):a、這么多的小吃店,你們想開(kāi)哪些?b、小吃店是怎么布置的?c、廚師、招待員分別是怎么工作的?d、小吃店里有哪些人?(2)介紹游戲的材料和玩法a、游戲材料:灶具、碗、勺子、各種小吃(如肉燕、魚(yú)丸、什果等)c、游戲玩法:a、廚師在廚房中根據(jù)招待員的票據(jù)煮出相應(yīng)的小吃。b、廚師應(yīng)將煮好的小吃放在備用臺(tái)上。c、顧客應(yīng)先到收銀臺(tái)選擇自己要吃的小吃,再買票據(jù)交給招待員。d、顧客要將票據(jù)交給招待員后,坐在餐桌上等小吃。e、招待員要將顧客的票據(jù)交給廚師,并將小吃送到顧客的餐桌上。(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)a、教師以“小吃店”經(jīng)理的身份介入游戲,協(xié)助幼兒布置“小吃店”場(chǎng)景。b、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)廚師的工作步驟和顧客的就餐程序進(jìn)行游戲。c、提醒招待員要及時(shí)收拾餐具,并保持餐桌的整潔。(4)游戲評(píng)價(jià)a、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)今天你在“小吃店”的游戲中扮演什么角色,你是怎么工作的?b、你最喜歡哪個(gè)小吃店的工作人員,為什么?觀察與推進(jìn):在開(kāi)展游戲前我們?cè)尯⒆尤⒂^了“老福州”小吃店,孩子們對(duì)小吃店的人員安排和分工以及基本的工作內(nèi)容都有一定地了解,因此在開(kāi)展游戲時(shí)孩子們根據(jù)自己的參觀經(jīng)驗(yàn),與教師一起回憶了小吃店的人員有哪些、他們分別是怎么工作的、就餐的程序是怎樣的?在教師介紹了游戲的材料和玩法后孩子們興奮地開(kāi)始游戲。在游戲中“小廚師”會(huì)根據(jù)自己顧客的要求煮出相應(yīng)的小吃。“顧客”會(huì)知道先到收銀臺(tái)買票,憑票吃到自己想吃的小吃。“招待員”會(huì)幫助把“廚師”煮好的小吃端給“顧客”……但是在游戲中幼兒對(duì)于自己扮演的角色職責(zé)還不是十分清晰,容易出現(xiàn)角色分工不清,如“招待員”有時(shí)會(huì)不記得將小吃端給“顧客”,而廚師有時(shí)會(huì)跑到其他小吃店中進(jìn)行游戲等,在下次的游戲中會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能更加明確自己所扮演的角色的分工和職責(zé),并能較逼真地表現(xiàn)出不同角色的工作情況。(二)第二次游戲:活動(dòng)目標(biāo):(1)能較為逼真地反映出小吃店廚師、招待員員、收銀員、娃娃家、醫(yī)院等人員的工作情況。(2)會(huì)根據(jù)自己扮演的角色,明確自己的分工和職責(zé)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:(1)小吃店——增加迎賓員的飄帶、小吃票據(jù)、抹布等(2)娃娃家、醫(yī)院、商店、的士車等游戲道具。指導(dǎo)要點(diǎn):(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小吃店中人員的分工和具體職責(zé)。提問(wèn):a、不同小吃店的廚師能隨意走到其他的小吃店中嗎?b、招待員在小吃店中應(yīng)該做些什么?c、顧客應(yīng)該怎樣就餐呢?d、娃娃家的爸爸媽媽在家中可以做哪些事情?(2)提出游戲的注意點(diǎn)a、明確自己所扮演的角色在哪里工作,做哪些事情。b、扮演“顧客”的幼兒應(yīng)該按照就餐的程序到小吃店中就餐。(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)a、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇所扮演的角色,并能與同伴輪流游戲。b、引導(dǎo)小吃店的員工能根據(jù)自己所扮演的角色在相應(yīng)的位置做相應(yīng)的工作。c、鼓勵(lì)娃娃家的爸爸媽媽能照顧好自己的娃娃,并能整理好自己的家。d、引導(dǎo)醫(yī)院、的士車、商店、娃娃家等游戲的幼兒進(jìn)行交流。(4)游戲評(píng)價(jià)a、說(shuō)說(shuō)今天游戲中小吃店的廚師、招待員、收銀員做了哪些事情?你喜歡哪個(gè)角色,為什么?b、你想在下次的游戲中增加哪些游戲情節(jié)和材料?觀察與推進(jìn):小吃店成為了孩子們最喜歡、最積極參與的游戲。他咱們能夠根據(jù)自己所扮演的角色,按照一定的順序進(jìn)行游戲,如廚師會(huì)先擺放灶具再將食品一一放置在相應(yīng)的位置。招待員會(huì)先整理餐桌。收銀員能將收銀機(jī)擺放整齊再整理票據(jù)。孩子們十分投入于自己的角色中,雖然在游戲規(guī)則上還有些不足,但是我想,孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強(qiáng)加于孩子們?nèi)フ莆盏囊?guī)則更重要。在游戲的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲,缺乏與其他各組之間進(jìn)行的交往如娃娃家的爸爸媽媽只是一味地在家中整理、哄娃娃,而很少