【文章內(nèi)容簡介】 形態(tài)工作責任制落實不到位對意識形態(tài)工作重視不夠，認為意識形態(tài)工作是務虛的，抓了沒成績。也不知道意識形態(tài)工作該如何抓。對黨中央和上級黨委關(guān)于意識形態(tài)工作的要求部署學習不夠，對意識形態(tài)工作考核體系研究的不深不透，沒有開專題會議進行討論。工作落實不到位，沒有指定專門的工作方案、沒有建立相應的組織機構(gòu)，對于該項工作的部署不夠，意識形態(tài)工作責任制沒有嚴格落實。(五)大朱塢還建小區(qū)建設(shè)進度緩慢對上溝通不夠，大朱塢一期建設(shè)的五棟居民樓已經(jīng)接近收尾，但是外墻漆和電梯施工緩慢，電力建設(shè)的招投標程序還沒有走完。和北城二期推進辦的溝通協(xié)調(diào)還不夠，一些手續(xù)沒有及時對接，一些工作進展沒有跟進了解，一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)沒有及時匯報。工程推進緩慢，村級監(jiān)理作用發(fā)揮不夠，村兩委對樓房建設(shè)的問題討論不足，村委、監(jiān)理和施工方推諉扯皮，一些妨礙施工的問題沒有得到及時解決。二、整改措施和下步打算針對市委第九巡察組反饋的問題，召開民主生活會，開展批評和自我批評，有助于深刻認識自身的不足，是一次“自我剖析、自我凈化、自我提高”，下一步制定切實可行的措施，改正到位。(一)加強對新思想新精神的學習一是加強集中學習。制定習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神學習計劃和方案，成立專門學習領(lǐng)導小組，排出具體學習計劃和篇目，組織鎮(zhèn)理論中心組進行專題原文學習。二是創(chuàng)新學習方式。建立集中學習與個別自學相結(jié)合、線上測試與線下學習相結(jié)合的學習方式。引導黨員干部積極參加各類十九大精神、紀律條例等理論學習競賽活動。三是定期開展檢查。建立完善學習檢查機制，對黨員干部學習筆記記錄情況進行定期檢查督導，對學習不認真、不及時的同志及時提醒督導，限期整改完成。嚴格要求班子成員做好學習筆記，實事求是記錄學習時間、學習內(nèi)容。(二)嚴格理論中心組學習制度一是制定中央大政方針和黨規(guī)黨紀面上知識學習計劃，組織理論中心組進行專題學習。召開以強化“四個意識”為主題的專題學習研討會，深入學習領(lǐng)會“政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”的豐富和精神實質(zhì)。二是嚴格學習紀律，每月至少組織一次集體學習。班子成員按照學習計劃認真書寫學習筆記，黨委定期組織檢查。對敷衍應付的行為進行批評，相關(guān)人員在擴大會上做檢討。三是豐富學習形式，積極開展和參與各級組織的學習競賽活動，經(jīng)常進行研討、調(diào)研、批評與自我批評，保證學習效果。對于貫徹上級決策部署情況要經(jīng)常開展自查自糾，及時通報情況，對于落實不到位的問題要再學習，再推進，切切實實把黨的理論學習落到實處，推動各項政策落地開花。四是制定機關(guān)黨員干部學習計劃，充分利用機關(guān)例會和機關(guān)黨總支主題黨日等活動，宣講中央大政方針和黨規(guī)黨紀，并嚴格要求黨員干部做好學習筆記和寫出心得體會，將不定時組織測試。(三)發(fā)揮對意識形態(tài)的領(lǐng)導作用召開專題會議研究意識形態(tài)工作，進行專題部署，建立工作組織體系，制度具體工作舉措。一是嚴格落實黨中央和上級黨委關(guān)于意識形態(tài)工作的決策部署及指示精神，把意識形態(tài)工作作為黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，納入重要議事日程，建立組織機構(gòu)。二是定期分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況，將意識形態(tài)工作作為民主生活會、述職報告的重要內(nèi)容，每年至少召開2次專題會議研究意識形態(tài)工作，做到有安排部署、有督導檢查、有責任落實，形成工作通報，并向上級匯報。三是進一步完善輿情監(jiān)測機制，輿情引導機制和重大輿情應急處置機制。廣泛開展社會主義核心價值觀教育，經(jīng)常評選“最美棗園人”、“四德人物”和“好媳婦好婆婆”等先進人物，牢牢占據(jù)意識形態(tài)高地。對于錯誤的社會思潮要第一時間發(fā)現(xiàn)、第一時間報告、第一時間處置。(四)深入落實生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護工作責任一是對已解決的溝東村、北硯臺嶺村群眾反映的問題加強回頭看，杜絕問題再次發(fā)生。二是對陶家莊村東仍有一家用草氯酸浸泡櫻桃的私人小作坊進行“兩斷三清”。三是結(jié)合本鎮(zhèn)實際制定加強生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護實施方案，開展新一輪散亂污企業(yè)排查，切實加大對“散亂污”企業(yè)查處力度。(五)快速推進大朱塢還建小區(qū)建設(shè)積極協(xié)調(diào)市區(qū)相關(guān)職能部門，及時匯報建設(shè)過程中的問題，快速辦理相關(guān)手續(xù)。充分發(fā)揮“四支隊伍”和村級監(jiān)理作用，加快施工方建設(shè)進度，早日竣工，盡快實現(xiàn)入住。落實區(qū)委巡察反饋意見整改專題組織生活會班子對照檢查根據(jù)《中共__市__區(qū)___黨委關(guān)于印發(fā)落實區(qū)委第五巡察組巡察區(qū)___黨委反饋意見整改工作方案的通知》(__水務黨委〔〕45號)精神，___支部認真領(lǐng)會文件要求，把整改工作放在第一位，及時部署安排整改事項，照單全收區(qū)委巡察反饋意見。班子成員嚴格對照區(qū)委巡察反饋意見進行深刻剖析原因，主動把自己擺進去，把職責擺進去，把工作擺進去，對標對表查找存在的問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，制定落實整改措施。我代表支委班子報告對照檢查情況：一、存在的主要問題(一)在政治功能方面：習總書記指出，講政治既看態(tài)度，更靠能力，支部圍繞學習貫徹“習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神”突出改造思想、改進工作、改轉(zhuǎn)作風，改正問題，帶頭落實學習十九大報告精神、學黨章、上黨課，交黨費等活動，黨組織教育、管理和監(jiān)督黨員的發(fā)揮是好的。但也存在“三重三輕”的問題，重形式輕內(nèi)容，制度落實嚴肅性不夠，有的看似落實但質(zhì)量不高。重人情輕黨性，組織功能戰(zhàn)斗性不夠，批評與自我批評力度弱化。重表揚輕罰，黨員作用先進性不夠，個別黨員空有身份、形象不端。(二)在支委建設(shè)方面：班子成員普遍感到，作為一名黨員干部，每一步都離不開黨的培養(yǎng)、組織的培養(yǎng)，特別是見證了十九大以來，以習近平同志為總書記的黨中內(nèi)開創(chuàng)了黨和國家建設(shè)發(fā)展的新局面，更加堅定了黨的信賴，堅定了對習總書記的擁護愛戴，堅決聽從習總書記和黨中內(nèi)指揮，堅決貫徹執(zhí)行上級黨組織的各項決策部署。但對照標準更高的要求，也還存在工作落實的針對性實效性不高的問題，特別是在落實中遇到困難時，積極主動協(xié)調(diào)做得還不夠，強調(diào)客觀調(diào)研，政治執(zhí)行力還有差距。(三)在政治學習方面：都能夠自覺用習近平新時代中國特色社會義思想武裝頭腦、指導工作，問題主要是學習的系統(tǒng)性還不夠，雖然都制定了學習計劃，但有時受工作矛盾的沖突，學習上缺乏深度思考，零打碎敲多，系統(tǒng)學習少，浮在面上多、深入研究少、被動接受多、主動獲取少。對一些新指示新要求的學習比較及時，但全縱深學習、全方位理解還不夠。在學習上有時還存有任務觀念、實用主義，對上級強調(diào)多、要求嚴的內(nèi)容抓得比較緊，還有突擊式、被動式學習的現(xiàn)象。(四)在工作作風方面：支委班子能夠認真踐行習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神，堅持一切從實際出發(fā)的優(yōu)良作風。但也還存在問題：一是沒有經(jīng)常性的開展談心談話。二是落細落小的問題有時抓工作滿足于安排了、部署了、強調(diào)了，沒能很好的地關(guān)注全程、關(guān)注細節(jié)。(五)在作用發(fā)揮方面：主體責任落實不夠。我們支部推動全面從嚴治黨落地生根力度還不夠大，對黨員教育從集中性向經(jīng)常性延伸的銜接還不夠緊密，學習記錄不夠規(guī)范，缺乏討論。(六)在自我要求方面：支部班子高度重視自身建設(shè)，能夠嚴格遵守中央八項規(guī)定，自覺落實：“三會一課”制度，不斷提高支部班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。但問題也不少，有的同志在大的原則性問題上始終堅持高標準，但小事小節(jié)管控還不夠。二、產(chǎn)生問題的原因(一)跟緊跟上的能力素質(zhì)不足。學習理解和準確把握習近平新時代中國特色社會主義思想的意識和能力還不強，思想認識提高慢，工作落實辦法少，“跟得上”的標準不高，“走前列”能力不夠，思想上動力雖足，但工作成效上不夠。(二)革弊鼎新的思想觀念不牢。部分問題一直在抓、一直在改，但收效不明顯，歸根結(jié)底是思想觀念沒有完成轉(zhuǎn)變，實際工作中問題意識樹得不牢，缺少積極主動矛盾、化解難題的思路和方法。(三)敢于擔當?shù)男判臎Q心不強。工作中求穩(wěn)怕難的思想一定程度存在，缺乏責任擔當，在全局思維、系統(tǒng)思維上還有欠缺，籌劃工作，落實工作沒有真正落實效果出發(fā)。(四)從嚴治黨責任擔當還有欠缺。抓落實、抓督促、抓檢查力度小方法少，缺少追查倒逼的硬手段。制度沒有真正“鐵起來”，致使黨組織功能弱化，少數(shù)黨員意識有所缺失，沒有體現(xiàn)堅強的原則性戰(zhàn)斗性。三、下步整改措施下一步，我們將嚴實要求貫徹到各項工作當中去，不斷強化“四種意識”，以“跟得上、走前列”的政治自覺正確對待問題，以求創(chuàng)新、謀發(fā)展的使命自覺奮力問題，以班子自身的全面過硬帶動全面發(fā)展再上一個新臺階。(一)注重深化理論武裝，確保時刻看齊追隨。始終把加強理論學習作為提高班子自身建設(shè)的重要途徑緊抓不放，圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育，抓好十九大精神尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想學習，不斷深化對習總書記重大戰(zhàn)略思想、重要理論觀點的理解領(lǐng)悟。(二)注重主動擔當作為，全力推進任務完成。真正從工作成效出發(fā)，聚焦工作全局，把各項工作的落腳點放在促進任務完成、推動單位管理上。(三)注重從嚴制度落實，不斷提高黨建質(zhì)效。扎實組織專題教育。組織支部全體黨員至少每月進行一次集中教育。每半年圍繞黨員思想作風、履職盡責等，采取黨員大會的形式進行集中授課。認真落實主題黨日活動制度。深入開展主題黨日活動，從嚴落實“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會等制度。(四)注重狠抓正風肅紀，營造清風正氣氛圍。自覺把紀律和規(guī)矩挻在前面，做好從嚴治黨“主體責任“，加強監(jiān)督，嚴格請示報告，公平公正、公開透明處理群眾切身利益問題，保持整改的高壓態(tài)勢。結(jié)合“兩學一做”教育制度化常態(tài)化，督促班子成員貫徹落實承諾事項，給全體黨員作好表率、當好樣板。個人發(fā)言提綱篇八按照教育局和校黨委要求，現(xiàn)將本人一年來的學習、工作、生活中存在的問題對照檢查如下，請同志們批評。一、存在的問題(一)在政治功能上。對自己感興趣的學的多，不感興趣的學的少，還沒有從“要我學”的層面上升到“我要學”的境界。同時，在學習上還存在“夾生飯”的問題，對學習的理論思考的不深入，不全面，沒有帶著思考摘抄學習筆記，只是簡單的用數(shù)量衡量，沒有真正做到把黨的理論內(nèi)化于心、外化于行?？偢杏X自己是老黨員了，且經(jīng)?？词謾C新聞、聽新聞廣播，理論水平還可以，集體學習時滿不在乎，被動參加，缺乏熱情。還有政治學習深度廣度不夠，對黨的十九大精神特別是習近平中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，缺少時不我待的使命感和危機感。(二)在四個意識上：我認為政治是共產(chǎn)黨高層干部的事情，我只不過是一黨員教師，與我相距甚遠。對身邊的人身上發(fā)生的妄議中央大計、侮辱詆毀黨和國家過去和現(xiàn)任領(lǐng)導人等現(xiàn)象，沒有及時制止。：大局意識不夠，我往往只管自己職責以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。自己明明看到別的部門的學生存在問題，認為不該自己管也就放之任之。自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷。本該今天干完的事，也拖到明天干。：仍然存在核心意識不強現(xiàn)象，對身邊的有損黨中央的威信、威望、權(quán)威的事情和拉幫結(jié)派現(xiàn)象沒有旗幟鮮明的抵制。：看齊標準不高，對社會上的享樂主義、拜金主義、奢靡之風抵制不利，存在看不齊問題。(三)在“四個自信”上對“四個自信”理解不深，學習流于表面，對西方“普世價值”的滲透缺少清醒認識。對社會和網(wǎng)絡(luò)上一些“意見領(lǐng)袖”“網(wǎng)絡(luò)大v”等群體所發(fā)表的負面言論，沒有認識到其危害性，只是簡單做到“自掃門前雪”，認為只要是自己不轉(zhuǎn)發(fā)、不附和，不隨波逐流就可以了，沒有站在講政治、講紀律、講規(guī)矩角度，及時批判、揭露和駁斥，沒能完全做到“在黨護黨”。(四)在工作作風上。，積極性不高。工作中主動性差，擔當作為意識不強，每次都是領(lǐng)導安排干啥才干啥，沒有安排的就不做了。隨著教齡增長，工作熱情不但沒有提升，反而有所減退，滋生了不求有功，但求無過的消極工作態(tài)度，影響了工作的高效運轉(zhuǎn)。，常規(guī)管理欠嚴格。管理工作只求穩(wěn)定，原則性差，發(fā)現(xiàn)個別教師在工作上的一些缺點，過于重視情面，而沒有進行批評指正。，缺乏創(chuàng)新精神。教學工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時都是用老套路、老辦法。在班主任工作中跟家長的聯(lián)系也不夠緊密，家訪只是為完成學校規(guī)定的任務，不重視實際效果。(五)在發(fā)揮作用上。在工作上缺乏“一竿子插到底”的精神，工作中不能高標準、嚴要求，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放松對工作的要求，只是急于完成工作任務，沒有實現(xiàn)質(zhì)量與實效的統(tǒng)一。，宗旨意識不強。對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，在師德師風上還不夠嚴謹。為學生、家長解決問題和困難的方式不夠多，甚至有情緒化和不耐煩的情況。在教學工作、班級管理及教研活動中，解決問題的藝術(shù)性不高，在工作關(guān)系協(xié)調(diào)上缺乏深層的智慧。(六)在自我要求上。對于一些違規(guī)現(xiàn)象不能徹底抵制和制止。雖然知道這樣做不對，但在實際工作中碰到一些違反有關(guān)制度的情況，沒有能當場堅決制止和批評，自身仍然存有隨大流的想法，對違紀的警惕性不強，遵規(guī)守紀的自覺性不強。在治學方面，探索教育教學規(guī)律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進措施，教育、教學和科研水平提高緩慢。二、產(chǎn)生問題的原因之所以產(chǎn)生以上問題，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因和自身因素造成的，具體有以下五個方面原因:(一)理想信念不堅定。習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上，向全黨提出了“不忘初心”的號召，不忘初心，就是不能忘了成為一名共產(chǎn)黨員最初的理想信念。作為一名二十多年黨齡的老黨員，理想信念不夠牢固，在名利和進退間放松了對自身建設(shè)的要求，當面對繁重工作壓力有時明顯出現(xiàn)煩躁情緒，總想推脫，導致工作動力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅定。(二)政治理論學習不到位。政治理論學習做的還不夠，在思想上有所放松，在行動上沒有真正形成加強政治理論的高度自覺，有時候把政治理論學習當成“軟任務”。同時，學習效果不佳，學習的形式比較單一，對黨的理論學習僅限于讀讀文件、寫寫筆記，沒有深入去研讀、去思考，沒有結(jié)合工作實際抓學習，導致學用脫節(jié)。認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。(三)黨員的模范意識不強。在工作上，沒有樹立起“示范”“標桿”的強烈意識，總是習慣于等上級決定、等領(lǐng)導安排，沒有做到提前謀