【文章內(nèi)容簡介】 標中，并不斷優(yōu)化。第三層次2011年新增職位履職能力的評價，這并沒有在履職表項目中體現(xiàn)，但我們已經(jīng)做了一些基礎調(diào)研工作，調(diào)研的崗位包括“研發(fā)綜合管理崗人員”“品牌部設計及文案相關崗位”“品牌部計劃處各崗位”，通過初步調(diào)查及對比分析，研發(fā)綜合管理崗位人員設計的合理性會進一步進行評審，同時品牌部媒介、營銷策劃及文案等新增崗位崗位價值并未充分實現(xiàn)，崗位工作的同質(zhì)性大。第四層次以終為始，我們沒有把履職表的梳理作為終點，而是希望將其作為人力工作的起點，進一步進行任職資格的構建，而這也正是此項工作的瓶頸；最終決定參加此次培訓，是沖著任職資格培訓去的。公司履職表項目的推進采取滾動計劃的形式，原定10月底完成的項目一直進行到現(xiàn)在，是因為，在不斷深入推進的過程中，自己對履職表項目的認知也不斷的深入，發(fā)現(xiàn)了新的問題，并尋求解決的路徑，主要體現(xiàn)在：履職表項目滾動計劃第一層次訪談工作的開展，設計并實施訪談，規(guī)范職位名稱，完善職位職責描述，統(tǒng)一設計任職條件標準；（這其中包括新增崗位履職能力評價工作的開展、崗位結構的優(yōu)化）第二層次職責交付公司經(jīng)理辦公會綜合評審。（這是一個關鍵環(huán)節(jié)）第三層次順應公司領導對職稱考評工作提出的改善方向，人力資源部各職位發(fā)展通道及任職資格（職稱評聘標準）的設計，建立標桿并制定推進策略。恰好，此次培訓正解決了這個大的瓶頸，使這條路更為清晰，但項目推進的`難度與周期也不斷加大，接下來的計劃如下：盡管在前期的工作中，自己已經(jīng)有側重點的進行了工作角色的轉型，但接下來的轉型希望公司能夠予以認可，而對于這樣的轉型自己也做了充分的準備，希望能夠由單純的培訓管理職位向人力資源規(guī)劃職位轉變，由關注培訓項目管理向關注員工學習與發(fā)展轉變。每一個新入職的大學生，均有著自己對職業(yè)發(fā)展的預期，只是這種預期是否獲得了足夠的關注，我是比較幸運的，個人很明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，會不斷回顧和反思并不斷延伸自己的職業(yè)發(fā)展鏈條，而往往更多的新人/大學生需要管理者去推動和輔導他們，只有建立起對所從事職業(yè)的興趣，才能產(chǎn)出最大的效益；而我也希望能夠從事這樣的工作，盡管實現(xiàn)這個目標的過程會很長，但隨著工作的不斷推進，終會有所產(chǎn)出，而這也恰恰適應了公司發(fā)展的需求。人力培訓總結篇五通過一周的時間學習人力資源管理，可能總結起來，人力資源應該不是一個人在短短的7天內(nèi)就可以學完的，在學習本次人力資源管理班后，使的的腦海里生存了一些新的東西，也使自己對人力資源這塊有了新的看法。老師說了，21世紀企業(yè)的核心競爭力就是人才的競爭，成也在人，敗也在人，人才是企業(yè)最寶貴的資產(chǎn)。所以“人才”是現(xiàn)在企業(yè)最應該珍惜的源泉。想要得到真真的人才，所以企業(yè)一定要做好人力資源管理。本次主要針對了人力資源以下幾個課程：工作分析、教育訓練、招聘與甄選、薪酬管理、績效考核、職涯發(fā)展、留才規(guī)劃7個方面進行了學習。通過工作分析可以為人力資源管理體系的工作設計、工作改善/簡化、工作評價、招聘與任用管理、訓練與發(fā)展薪酬管理、績效考核、勞資和諧、企業(yè)文化據(jù)推動等做鋪墊。 工作分析可以確定所需之人員和種類與資格條件，建立員工后補計劃?？梢源_定招募評選標準與評選方法的效度考驗?？梢澡b定訓練需求，選擇訓練方法，確立升遷管道與職涯發(fā)展路徑。教育訓練的功用就是建立能力高強的管理團隊，使管理階層人員得以綿延不絕，使企業(yè)得以永續(xù)生存，增進員工的工作知識與技能，提高企業(yè)的生產(chǎn)力，增進員工的工作生活品質(zhì)，幫助個人的事業(yè)生涯發(fā)展。所以企業(yè)要做好人員的管理，就得對其培訓。招聘與甄選中，如何能認出人才來，如何能吸引人才來，這才是關鍵所在，通過人力資源管理實務班的學習，使我明白，人才吸引策略有如下幾種：有競爭力的薪酬，有良好的培訓、成長機會，受到尊重和重視以及工作的穩(wěn)定性和安全感謝等…….薪酬管理，這個相當重要，因為打工者背景離鄉(xiāng)是為了什么呢?找個好的工作，賺更多的錢，或是鍛煉自己?我想，這各種原因都應該是有的，但薪酬的設計若是不合理，則直接影響人員的穩(wěn)定性?？冃Э己?，是目前大多數(shù)企業(yè)都在推的一項專案，其目的就是企業(yè)安排給員工的工作都能被正確的執(zhí)行并達成最終的目標。其意義就是一個企業(yè)的各級主管人員，對其所屬成員的言行、工作情況及表現(xiàn)，隨時予以考核記錄，并于屆滿一定期間時，予以評估績效成果的過程。所以績效的考核不僅是有助于企業(yè)了解員工的素質(zhì)與工作能力，更給由結果讓員工了解企業(yè)正確的作業(yè)模式與長期發(fā)展的主針，選用適當方法來做為考核，對考核的對象及考核者本身的產(chǎn)場是比較公平公正的，績效考核的結果，是做了調(diào)整或改善現(xiàn)行績效考核管理制度的重要工具。職涯發(fā)展，這是每一位外出打工者都很重視的一個問題，其目的促使企業(yè)得以永續(xù)生存、使管理階層人員得以綿延不絕、建立能力高強的管理團隊、提升員工個人的發(fā)展。人力培訓總結篇六在一天的課程中，我先后學習了公司企業(yè)文化、管理制度以及創(chuàng)始人的商業(yè)計劃ppt演講，讓我這個工作好幾年的老鳥享受了一場洗