【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 堂練習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應(yīng)中考題型；實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。5）構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本；每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。2．作文教學(xué)： 1）探索“寫——改—寫h。評(píng)——議——修——選”作文六步教學(xué)法；并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔； 2）各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；3）作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細(xì)的作文評(píng)改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊(cè)的作文封面； 4）每次作文選出3——優(yōu)秀作文，寫出評(píng)語(yǔ)，打成電子稿上交學(xué)組；由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、?？靶Ｍ鈭?bào)刊；5）嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事，提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次； 3．教研活動(dòng)：1）統(tǒng)一組織聽(tīng)評(píng)課，實(shí)施以評(píng)促教，以評(píng)促改； 2）兩一次教研會(huì)，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效； 3）組織1次大型活動(dòng)。4）積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息； 4．周末作業(yè)：1）每周一次，以16開(kāi)紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀；要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù)； 2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備；注意保存，以備復(fù)習(xí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十二我校本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂教學(xué)，以開(kāi)展豐富課外生活，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識(shí)和技巧，盡快提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，從了解學(xué)生的興趣、能力和需要方向著手，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學(xué)習(xí)課外文化知識(shí)和形成良好習(xí)慣的機(jī)會(huì)，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和形成健康的人生觀奠定基礎(chǔ)。活動(dòng)內(nèi)容要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生?；顒?dòng)講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。每周二、周四下午二節(jié)課后多媒體教室高思 耿勇敢１、鼓勵(lì)學(xué)生積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。２、通過(guò)講故事提高學(xué)生的表演能力、語(yǔ)言組織能力，還可以提高思維的條理性。３、通過(guò)讀好書增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，提高閱讀興趣。４、通過(guò)看愛(ài)國(guó)影片培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感。第一周 積累成語(yǔ)第二周 成語(yǔ)接龍第三周 故事會(huì)第四周 講故事比賽第五周 猜謎語(yǔ)第六周 看愛(ài)國(guó)影片第七周 好書大家讀第八周 好書大家讀第九周 趣說(shuō)歇后語(yǔ)第十周 背誦課文比賽第十一周 看愛(ài)國(guó)影片第十二周 讀《論語(yǔ)》第十三周 讀《論語(yǔ)》課外興趣小組是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，本學(xué)期的語(yǔ)文課外興趣小組活動(dòng)，教師要關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的興趣體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極，學(xué)得輕松愉快，學(xué)得確有成效，真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效率。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十三一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，對(duì)瑯瑯上口的兒歌，有趣的故事都充滿極大的興趣。針對(duì)這一特點(diǎn)，我想這樣設(shè)計(jì)本次學(xué)科活動(dòng)，將讀，背，演三者相結(jié)合，讓孩子們?cè)谑熳x詩(shī)歌，理解文本的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出適合兒歌的動(dòng)作，以表演幫助記憶，在歡樂(lè)中學(xué)會(huì)背誦。邊背邊演是本次活動(dòng)的呈現(xiàn)方式。本次活動(dòng)可分為一下幾個(gè)階段:全員參與其中，讓每個(gè)孩子找出一首自己覺(jué)得最有趣，最喜歡的兒歌，記錄下來(lái)交給老師。從孩子們提供的詩(shī)歌中挑選出三十首適合的整理出來(lái)。利用晨讀時(shí)間，將選出的詩(shī)歌以ppt的形式展示出來(lái)，每天一首詩(shī)歌。請(qǐng)推薦這首詩(shī)歌的孩子作為表率首先朗誦詩(shī)歌，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。全班練讀兒歌。在孩子們讀熟后，請(qǐng)大家一起為詩(shī)歌想出適合的表演動(dòng)作，挑出一個(gè)做的最好的孩子在講臺(tái)上帶領(lǐng)大家。在多次演讀的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)背誦。本次活動(dòng)意在調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)搜集，背誦，表演詩(shī)歌的興趣。在學(xué)習(xí)過(guò)程中既擴(kuò)大了識(shí)字量，鍛煉孩子們的表現(xiàn)力，為孩子們的學(xué)習(xí)生活增添一抹亮麗的色彩。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十四從何炳章主任的“嗜書如命，每天閱讀，務(wù)成習(xí)慣，終生堅(jiān)持”的理念中，我們得出幾點(diǎn)啟示：課外閱讀不再是一種強(qiáng)加的任務(wù)，而是師生共同的學(xué)習(xí)需求；課外閱讀不再是一種外顯的學(xué)習(xí)模式，而是一種實(shí)實(shí)在在的生活方式。只有在一天天的閱讀積累中，才能達(dá)成書香人生的理想。只有在一天天的閱讀體驗(yàn)中，才能形成良好的閱讀習(xí)慣。只有做到有著實(shí)實(shí)在在的閱讀生活，才可能達(dá)成何先生所期望的每生每天閱讀的最高境界和最終目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)至今，我校教師積極探索著一些行之有效的方法，也在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀上取得了一定的收獲。在“虹小有效教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)中，語(yǔ)文教研組將重點(diǎn)展示本組教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀上的點(diǎn)滴做法和成果，以期得到專家們和廬陽(yáng)區(qū)各校同仁的進(jìn)一步指導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)，展示我校語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的做法及部分收獲，在集中的研討活動(dòng)中，促進(jìn)“課外閱讀”課題研究的繼續(xù)深入。第一版塊：二十分鐘課外閱讀課展示我校將課外閱讀課納入班級(jí)課表，每周安排三節(jié)二十分鐘的閱讀課，為教師的閱讀指導(dǎo)及學(xué)生的自主閱讀提供了空間和時(shí)間。在這寶貴的二十分鐘里，老師們或指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行課外閱讀，或組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流，或在學(xué)生自主閱讀的同時(shí)給以具體指點(diǎn)……形式多樣的課外閱讀課既創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀氛圍，又給學(xué)生的課外閱讀以必要的指引。第二版塊：課外閱讀指導(dǎo)課例學(xué)生的自主閱讀由于年齡、閱歷的限制，必然會(huì)產(chǎn)生困惑和問(wèn)題，而教師必要的指導(dǎo)會(huì)給學(xué)生提供正確的方向。我校教師定期上課外閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外讀物，教給學(xué)生一些實(shí)用的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品……一節(jié)節(jié)精彩的課外閱讀指導(dǎo)課帶給學(xué)生切合實(shí)際的幫助。第三版塊：教師講壇我校教師講壇已成為特色教研活動(dòng)之一，一期期講壇帶給大家的是一次次心靈的觸動(dòng)。本期我們將邀請(qǐng)三名語(yǔ)文教師走上講壇，圍繞她們?cè)诰唧w教學(xué)中如何培養(yǎng)每位學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀的點(diǎn)滴做法展開(kāi)交流，再一次點(diǎn)燃研討激情，碰撞思維火花。第四版塊：專家、教師互動(dòng)研討閉門造車無(wú)法適應(yīng)發(fā)展的需要，我們的開(kāi)放與展示就是期盼得到專家的指點(diǎn)和引領(lǐng)，期盼與同處教育一線的兄弟學(xué)校教師交流經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在提高理論水平的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)我們的實(shí)踐方法，力求讓每一位學(xué)生愛(ài)上閱讀，從閱讀中獲益。時(shí)間：12月4日（周四）下午2：00地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室具體安排：時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)負(fù)責(zé)人2：00——2：20每班開(kāi)放二十分鐘課外閱讀課各班教室陶勝利2：30——3：10鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十五一、活動(dòng)目的__市小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事，對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的研究，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)發(fā)揮了積極的作用，一直以來(lái)受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎。為選拔選手參加市、區(qū)舉辦的六年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽，20__年x月，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)”的宗旨，舉辦__x小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽形式與往年基本相同，采取筆試和口試成績(jī)相結(jié)合，兩項(xiàng)成績(jī)綜合計(jì)分評(píng)選的方式。二、競(jìng)賽時(shí)間、地點(diǎn)時(shí)間：第11周星期四(20__年x月__日)上午8：30—12：00(8：20分進(jìn)場(chǎng)完畢)地點(diǎn)：__小學(xué)(五樓電教室)三、競(jìng)賽內(nèi)容與要求(根據(jù)20__年第一學(xué)期__市競(jìng)賽要求修訂)筆試時(shí)間：60分鐘滿分80分，其中閱讀占40%(包括理解、概括、感悟等綜合能力，難度大，重視語(yǔ)感、思維考查)。習(xí)作占40%(重視綜合運(yùn)用與書面表達(dá))?？谠嚂r(shí)間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘，抽取話題進(jìn)行考試(評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)附表2)，口試為現(xiàn)場(chǎng)演說(shuō)(要求先概述參賽話題，再展開(kāi)分析評(píng)論)。習(xí)作與演講沒(méi)有設(shè)定內(nèi)容范圍。含議論類、想象類、寫實(shí)類(包括：校園生活、社會(huì)生活、家庭生活等)。四、競(jìng)賽安排參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽，按名額分配選拔參賽學(xué)生，填寫好比賽報(bào)名表(見(jiàn)附表1)交各中心組長(zhǎng)，各組長(zhǎng)匯總本組報(bào)名表，于第10周星期四(20__年x月x日)前發(fā)__x資料郵箱。另：因本競(jìng)賽是考察學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的高水平的競(jìng)賽，根據(jù)區(qū)要求，結(jié)合近年能力競(jìng)賽成績(jī)分配指標(biāo)，__小學(xué)、__小學(xué)、__x小學(xué)可選送34名選手參賽。五、獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)定比賽決出一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)12名、其余為三等獎(jiǎng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十六①通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象。初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。③通過(guò)寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。①搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸類整理。②表達(dá)自己的獨(dú)特感受。①布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。②搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類型的資料編在一起。③將同一類型的資料整理成ppt相關(guān)教案鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十七為深化語(yǔ)文教育改革，豐富校園文化生活，展現(xiàn)師生風(fēng)采，挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文精神，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，為全體同學(xué)的語(yǔ)文技能提供一個(gè)展示的舞臺(tái)，學(xué)校決定舉辦第二屆“語(yǔ)文節(jié)”活動(dòng)，以引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開(kāi)拓視野，從而享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。品讀經(jīng)典，師生同成長(zhǎng)；悅納百科，人生再升華。讓生命在文化的傳承中精彩，讓人性在精華的熏染中發(fā)展，提升修養(yǎng)，拓展人生。主題：讓閱讀成為習(xí)慣 讓經(jīng)典浸潤(rùn)心靈口號(hào)：語(yǔ)文大本營(yíng)，智慧“語(yǔ)”你同在，快樂(lè)“語(yǔ)”你同行20xx年4月13日——20xx年5月13日高一、高二年級(jí)學(xué)生、語(yǔ)文教師總策劃：策劃組織：培訓(xùn)指導(dǎo)：高一、高二語(yǔ)文組全體教師攝影攝像：電教組過(guò)程材料收集：信息宣傳：1．校園廣播站語(yǔ)文節(jié)專欄節(jié)目2.《真情歲月》（昨日重現(xiàn)、說(shuō)給你聽(tīng)、感謝有你）系列征文比賽3．我愛(ài)記詩(shī)詞背寫大賽4．趣味謎語(yǔ)5．名家講壇6．經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽7．傳統(tǒng)文化進(jìn)校園黑板報(bào)（高一高二）、手抄報(bào)（自愿參加）評(píng)比8．漢字書寫大賽9. 詩(shī)文演唱比賽10. “ 悅讀經(jīng)典，品論精華”師生講壇13. 中國(guó)“工”夫——指尖上的傳統(tǒng)文化（書法、國(guó)畫、中國(guó)結(jié)、剪紙、碟藝、臉譜、布偶、畫扇）15.“以書會(huì)友”跳蚤市場(chǎng)（捐書、贈(zèng)書、換書）16.“詩(shī)意校園”詩(shī)歌創(chuàng)作大賽（5月15日—5月25）、頒獎(jiǎng)——弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化匯報(bào)演出１．各類活動(dòng)均應(yīng)緊扣本次語(yǔ)文節(jié)主題，符合語(yǔ)文節(jié)指導(dǎo)思想和活動(dòng)宗旨。２．各類活動(dòng)均須有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，精心安排，周密部署，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。３．安全問(wèn)題是活動(dòng)的首要問(wèn)題。所有參與人員均應(yīng)高度重視，細(xì)致考慮，周密安排，消除一切安全隱患。４．各年級(jí)、班級(jí)、語(yǔ)文備課組應(yīng)組織學(xué)生積極參與語(yǔ)文節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)。５．組委會(huì)根據(jù)本次語(yǔ)文節(jié)各種活動(dòng)最終匯總結(jié)果，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。學(xué)校成立組委會(huì)，德育處牽頭，責(zé)成高一高二年級(jí)語(yǔ)文組承辦本屆語(yǔ)文節(jié)，各年級(jí)、德育處、教學(xué)處、總務(wù)處、辦公室等部門協(xié)辦，希望各部門通力配合，服從調(diào)度，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地做好本屆語(yǔ)文節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十八分別以“走進(jìn)宋詞”“閱讀名著”“校園新聞”“演講的藝術(shù)”為主題20xx年9月至20xx年1月參加人員：八年級(jí)學(xué)生通過(guò)舉辦主題式的手抄報(bào)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣，豐富學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的了解，盡情展示八年級(jí)學(xué)生的風(fēng)采。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)作手抄報(bào)，評(píng)比出優(yōu)秀手抄報(bào)的方式，讓學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中回憶讀書的美好時(shí)光，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體驗(yàn)校園生活的豐富多彩。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料、積極主動(dòng)思考與動(dòng)手創(chuàng)作的技能。比賽要求：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十九為進(jìn)一步落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)文化底蘊(yùn)，豐富精神生活，以此營(yíng)造濃郁的校園文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特制定以下課外閱讀實(shí)施方案。通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣。通過(guò)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。通過(guò)閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。通過(guò)開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)，使學(xué)生的讀書落到實(shí)處，使閱讀及經(jīng)典誦讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。校園掛讀書條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫、讀書名言等，讓每一寸墻壁都說(shuō)話，讓每一縷空氣都浸潤(rùn)書香，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛。班班建立“班級(jí)圖書角”，實(shí)現(xiàn)資源共享，充分利用午休、閱讀課開(kāi)展讀書活動(dòng)，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都溢滿書香，讓讀書成為每一個(gè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的一部分，各班設(shè)立班級(jí)“讀書展示專欄”，定期張貼“讀書名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xxx”“讀書心語(yǔ)”等文章，讓同學(xué)們推薦好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得,在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。①學(xué)校制定課外閱讀方案。②各班級(jí)結(jié)合班級(jí)情況制定學(xué)期課外閱讀計(jì)劃，向?qū)W生推薦本年級(jí)閱讀書目，布置閱讀內(nèi)容，有步驟地安排閱讀活動(dòng)。各班在讀書欄中張貼本年段推薦書目。③每學(xué)期初學(xué)生要根據(jù)實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，列出閱讀目錄。④明確閱讀時(shí)間：開(kāi)展晨誦、午讀、活動(dòng)。固定讀書時(shí)間，一般為：晨誦10分鐘（早上預(yù)備前組織學(xué)生讀書）、午讀30分鐘（利用中午飯后時(shí)間，在教室里靜靜閱讀自己喜愛(ài)的課外書）。①發(fā)揮校圖書室的作用。我校圖書室現(xiàn)在擁有大量的圖書，圖書室和閱覽室將全天向?qū)W生開(kāi)放，真正發(fā)揮圖書的作用。②建立好班級(jí)圖書角，以學(xué)生自帶書籍等多種方法充實(shí)班級(jí)圖書資源，實(shí)現(xiàn)圖書資源在班級(jí)學(xué)生間的共享。③建立“好書交換站”。同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立起“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。(3)指導(dǎo)課外閱讀。認(rèn)真上好閱讀欣賞課。學(xué)校每周開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，語(yǔ)文教師要根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生年齡特點(diǎn)，選定指導(dǎo)內(nèi)容，上好每次的指導(dǎo)課。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型主要有：閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課等。語(yǔ)文老師要教