【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 精心鉆研各種教育書(shū)籍，及時(shí)了解教育的新動(dòng)態(tài)，教學(xué)新思想。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我大膽進(jìn)行新教材新教法的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生在愉快的氛圍中自然求得新知，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的探索，我逐步形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。作為教師，這個(gè)職業(yè)還賦予了我學(xué)無(wú)止境的思想和機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我總感覺(jué)到自己知識(shí)不夠用，迫使我不斷進(jìn)行緊張的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己。注重“言傳身教”對(duì)教師來(lái)說(shuō)是搞好工作的關(guān)鍵所在。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生眾目睽睽的焦點(diǎn)，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的主渠道，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要手段，教師準(zhǔn)確流利的普通話(huà)、規(guī)范優(yōu)美的板書(shū)、端莊良好的體態(tài)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的身教作用。遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、采用科學(xué)先進(jìn)的電教手段和教學(xué)方法，又可使學(xué)生耳濡目染產(chǎn)生興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)教育前輩的教學(xué)理論，取其精華，為我所用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。在課堂教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)校豐富的電教資源，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了事半功倍的效果。俗話(huà)說(shuō)得好，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，那么沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師也是一種遺憾。1980年剛參加工作，學(xué)校任命我為五年級(jí)班班主任，我既興奮又害怕，在許多老師的幫助下我逐漸熟悉了班主任的工作，順利地做好學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。在這里我真心的感謝那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的所有老師和同事們，是你們使我的工作越做越好。為了更快地熟悉和了解每一個(gè)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，每周收一次，讓學(xué)生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫(xiě)在這里。在這里，我和學(xué)生分享喜悅，為他們分擔(dān)憂(yōu)愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給每個(gè)學(xué)生提出合理化建議，更多的是鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進(jìn)步。在日記本里，我和學(xué)生很快的熟悉了，他們把我當(dāng)成了無(wú)話(huà)不談的知心朋友，我也把他們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻的為他們的一切操心牽掛。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我把“愛(ài)”作為貫穿教學(xué)和管理的一條主線(xiàn)，讓學(xué)生從教師的關(guān)心與尊重中體會(huì)溫暖與期望，從教師的愛(ài)護(hù)和信任中體會(huì)激勵(lì)和鼓舞，始終為學(xué)生營(yíng)造一種民主、寬松、充滿(mǎn)愛(ài)的教育教學(xué)氛圍。我知道“好學(xué)生人見(jiàn)人愛(ài)，但差學(xué)生更需要愛(ài)。”我對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生堅(jiān)持“多激勵(lì)，少指責(zé)。多幫助，少埋怨。寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”。尤其面對(duì)那些特殊的學(xué)生，我班一名女生個(gè)性鮮明，敢說(shuō)敢做，但有時(shí)容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會(huì)上，她當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，我壓下火氣，只說(shuō)了一句：“我倆的問(wèn)題下課來(lái)解決，先上課不要影響大家學(xué)習(xí)?！苯Y(jié)果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無(wú)言的關(guān)愛(ài)，如果你當(dāng)時(shí)毫不留情，當(dāng)眾訓(xùn)斥我一頓，我一定會(huì)無(wú)地自容，但我也不會(huì)怪罪于你，因?yàn)槲业拇_錯(cuò)了。可是你的含而不露，更令我信服。同學(xué)們也批評(píng)我，我應(yīng)該做自我批評(píng)??”我的寬容不僅保護(hù)了她率真的個(gè)性，又使她學(xué)會(huì)了自我教育。我所做的都是微不足道的事，但我認(rèn)為在細(xì)節(jié)處見(jiàn)真情，于細(xì)微處現(xiàn)功夫。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極目標(biāo)至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境。不管我付出多少，我都義無(wú)反顧。我將用我最真誠(chéng)的心，去換取至善至美的情。我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造!個(gè)人分享工作經(jīng)驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)篇三家長(zhǎng)朋友們：大家好！今天我發(fā)言的主題是：用心陪伴，靜待花開(kāi)。這個(gè)題目放在教育有點(diǎn)功利的今天，放在我們的孩子升學(xué)需要實(shí)打?qū)嵉目捶謹(jǐn)?shù)的今天，顯得有些太理想主義。美好的理想與殘酷的現(xiàn)實(shí)顯得有些格格不入。不過(guò)，我認(rèn)為，越是殘酷的現(xiàn)實(shí)越是需要理想的教育。很多家長(zhǎng)朋友早就在思考孩子今年升學(xué)的問(wèn)題了。上學(xué)、升學(xué)是擺在孩子們面前的一件件大事，誰(shuí)也無(wú)法回避。無(wú)論面對(duì)哪種類(lèi)型的孩子，作為家長(zhǎng)的我們，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子全身心地投入，去迎接這場(chǎng)挑戰(zhàn)，充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛能，感受競(jìng)爭(zhēng)帶給自己的收獲與成長(zhǎng)。不過(guò)，面對(duì)這件事，我們都應(yīng)該擁有一顆平常心，誰(shuí)也不能把目光局限在努力學(xué)好課本知識(shí)準(zhǔn)備升學(xué)這件事上。因?yàn)?，終其一生來(lái)看，考試、升學(xué)似乎都沒(méi)有那么重要。“用心”首先是尊重孩子成長(zhǎng)的歲月何其短暫，我們能陪伴孩子的時(shí)光何其珍貴！教育孩子，我們需要用心。怎么做就算是用心了呢？我想，“用心”首先應(yīng)該是“尊重個(gè)體”。你朋友的孩子和你的孩子是好朋友，你朋友的孩子喜歡音樂(lè)，你希望自己的孩子也能在這方面有所發(fā)展，但是事與愿違；你朋友的孩子參加了奧數(shù)班，學(xué)習(xí)漸入佳境，你也希望自己的孩子能一起學(xué)習(xí)，可是你的孩子坐在奧數(shù)班的教室里入坐針氈，度日如年。這個(gè)時(shí)候，我們難免會(huì)攀比，難免會(huì)因?yàn)榻乖甓ダ碇牵簽槭裁凑l(shuí)誰(shuí)誰(shuí)什么都學(xué)得好，而你卻什么都不行？如果我們冷靜下來(lái)，告訴自己，孩子與孩子之間本來(lái)就不一樣，我們就會(huì)意識(shí)到自己的話(huà)對(duì)孩子的傷害有多深，我們的行為有多么愚昧無(wú)知。真正懂得尊重孩子的的父母，應(yīng)該懷著一顆無(wú)比謙卑的心，蹲下身子，去靜看、靜聽(tīng)、靜靜地觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)孩子的特質(zhì)；會(huì)從孩子的角度去理解孩子的苦，體恤孩子的難；絕不盲目攀比，絕不為難孩子。如果這樣去做，一定會(huì)有令你驚喜的發(fā)現(xiàn)：雖然你的孩子不喜歡音樂(lè)，對(duì)奧數(shù)也不感興趣，但是，也許他對(duì)顏色特別敏感，對(duì)構(gòu)圖表現(xiàn)出獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)語(yǔ)言的理解和感悟也高人一籌??所以我們說(shuō)，“用心”首先是尊重?！坝眯呐惆椤本褪窃诤⒆有枰愕臅r(shí)候，你從來(lái)不會(huì)“工作忙、壓力大、沒(méi)時(shí)間”。因?yàn)樵谀愕难劾铮⒆拥氖虑楸忍齑?。今天，我想跟大家分享熊子翼家的教育故事。摘錄子翼媽媽?xiě)的育兒手記。媽媽的文字樸實(shí)無(wú)華，但是教育的用心卻讓人觸動(dòng)，引人深思。說(shuō)來(lái)慚愧，從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，我家子翼成績(jī)一直不理想。作為家長(zhǎng)，我們也看過(guò)很多國(guó)內(nèi)外家長(zhǎng)的育兒心得，照著方法去實(shí)施，但成績(jī)一直抓不上去。我們內(nèi)心很著急，平時(shí)也總是跟子翼講成績(jī)爭(zhēng)取做到中游，這樣在班上壓力會(huì)比較小。但我們從不會(huì)因?yàn)樽右淼膶W(xué)習(xí)成績(jī)不夠好，就跟他講條件，不答應(yīng)他別的要求。相反，在平時(shí)的生活中，我們總是竭盡全力去滿(mǎn)足他在業(yè)余生活方面的各項(xiàng)需要，并且還有意識(shí)地給予引導(dǎo)，豐富他的業(yè)余愛(ài)好。就拿騎單車(chē)來(lái)講，子翼學(xué)了四年左右時(shí)間才學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)后就給他買(mǎi)了輛入門(mén)級(jí)專(zhuān)業(yè)單車(chē)?，F(xiàn)在他加入騎行俱樂(lè)部，多次參加俱樂(lè)部的活動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)愛(ài)好結(jié)交了不少車(chē)友，了解了一些單車(chē)的結(jié)構(gòu)配置，也鍛煉了自己的身體。子翼愛(ài)好攝影，到現(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)了四、五年了。有時(shí)，我們也帶他到專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)看器材。為了讓他學(xué)攝影，專(zhuān)門(mén)為他買(mǎi)了只百微鏡頭，以方便他拍花花草草、昆蟲(chóng)等特寫(xiě)。子翼還特喜歡養(yǎng)花、養(yǎng)魚(yú)、釣魚(yú)。就拿養(yǎng)花來(lái)講，我們一般帶他到長(zhǎng)沙各個(gè)專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)，看到他喜歡的，就根據(jù)花的品種選土配盆，并請(qǐng)老板講解注意事項(xiàng)。養(yǎng)魚(yú)也是一樣，我們家以前是裸缸養(yǎng)紅鸚鵡。他提出想養(yǎng)龍魚(yú)，于是我們想以最小的代價(jià)，通過(guò)置換，帶他一起與老板商量來(lái)完成他的心愿。在養(yǎng)魚(yú)過(guò)程中，我們告訴他一些養(yǎng)魚(yú)的常識(shí)，比如水溫、水質(zhì)的控制以及放魚(yú)的方法。平時(shí)周日下午，瀏陽(yáng)河邊會(huì)有漁民販賣(mài)現(xiàn)捕的魚(yú)、蝦，其實(shí)這是很好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。子翼通過(guò)與漁民交流，在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中了解魚(yú)情和商情，了解湘江流域的生態(tài)環(huán)境變化，認(rèn)識(shí)各種魚(yú)類(lèi)。最近他發(fā)覺(jué)湘江中的魚(yú)類(lèi)品種越來(lái)越單一了，有時(shí)也買(mǎi)些小魚(yú)放生。最有意思的是，他想養(yǎng)小鴨子，然后帶小鴨子去爬岳麓山，到穿石坡湖撈小魚(yú)小蝦喂養(yǎng)小鴨子，堅(jiān)持了差不多一個(gè)月。由于小鴨子長(zhǎng)得太快，我們無(wú)法滿(mǎn)足它生長(zhǎng)的需要，才依依不舍地把它送到鄉(xiāng)下去。雖然子翼的學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠優(yōu)秀，但是我們一直堅(jiān)持支持他發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。他喜歡做飯，我們就帶他去菜市場(chǎng)給他買(mǎi)兒童炊具。他喜歡攝影，我們就給他訂攝影雜志，帶他出去采風(fēng)。雖然這些活動(dòng)會(huì)占用一些學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我們始終認(rèn)為孩子的身心健康排第一、學(xué)習(xí)成績(jī)排第二。支持他這些興趣愛(ài)好，并不是要他成為什么大家，而是希望借此激發(fā)他大腦潛能，讓他學(xué)會(huì)如何感受生活、懂得分享，完善自我人格，使他能成長(zhǎng)為一個(gè)有主見(jiàn)、會(huì)思考、快樂(lè)的人。確實(shí)，子翼自從愛(ài)上釣魚(yú)、騎行等后，從三年級(jí)那個(gè)不愛(ài)與人說(shuō)話(huà)，有交際障礙的內(nèi)向的孩子變得會(huì)主動(dòng)與人聊天，個(gè)性變得活潑開(kāi)朗，懂得體諒的越來(lái)越陽(yáng)光的少年了，我們的親子關(guān)系也愈加融洽。以上只是一點(diǎn)小經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，希望與大家探討分享。每一只笨鳥(niǎo)都有一棵讓之歇息的矮樹(shù)；每一棵小草都有一顆屬于自己的露珠；每一個(gè)孩子一定有一條獨(dú)特的人生之路。有這樣一本書(shū)《孩子你慢慢來(lái)》封面上的話(huà)是這樣寫(xiě)的：我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)。最近有幸讀到了一本書(shū)《陪孩子走過(guò)小學(xué)六年》，這本書(shū)的作者是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽?zhuān)觅|(zhì)樸的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。書(shū)籍的作者向我們傳達(dá)了一種教育理念，孩子的成長(zhǎng)是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會(huì)將深沉的愛(ài)化作耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過(guò)無(wú)悔的人生。清華附小的竇桂梅校長(zhǎng)在這本書(shū)的序里寫(xiě)道：“單就愛(ài)孩子的一顆心來(lái)說(shuō)，所有母親都是好母親。與孩子共成長(zhǎng)，則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽(yáng)光、開(kāi)放的心態(tài)?！薄白髡叩膶?shí)踐，最終啟迪我們，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于家庭，他終究屬于這個(gè)國(guó)家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績(jī)方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面成長(zhǎng)。在孩子六年的小學(xué)生涯中，家長(zhǎng)不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看到學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，多一些耐心和愛(ài)心，讓他們把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂(lè)學(xué)、熱愛(ài)集體、與人為善等好的習(xí)慣養(yǎng)成了?！薄斑^(guò)程正確，結(jié)果就不會(huì)錯(cuò)。”“在功利的社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手‘折磨’我們的孩子，而應(yīng)積極和老師們一起，用心陪伴孩子??”書(shū)中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無(wú)痕的教育智慧。開(kāi)卷有益，相信大家