20xx年門與路永遠(yuǎn)相連,門是路的終點800字通用(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 年有許多人倒在了這個門前嗎。難道能認(rèn)為，對于這些人而言，通向未來的門就此關(guān)閉，未來之路從此斷絕?顯然不是，因為現(xiàn)實中的答案也并非如此。許多情況下，通向未來的門并非只有一個，路也并非只有一條，正所謂“條條大路通羅馬”。關(guān)閉了一扇門一定為你開啟了另一扇門，并非只有進入大學(xué)之門才配談學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造。更何況，門與路之間也不一定具備必然的關(guān)聯(lián)性。也就是說，并不是進了一個理想之門，后面就一定有理想之路在等著我們。一個看起來極端但又頗為現(xiàn)實的例子是，許多獲得大學(xué)文憑的人出了校門就面臨失業(yè)，這至少說明大學(xué)門內(nèi)的理想與大學(xué)門外的社會現(xiàn)實之間并非能夠無縫對接。大學(xué)之門究竟意味著什么，人生之路究竟該如何走，這些問題并不是站在大學(xué)的門內(nèi)或門外一定可以想得清楚的，只有經(jīng)歷過人生磨難的人才知道它的滋味。一般而言，門與路的選擇取決于價值觀的定位，每個人心中各有不同的標(biāo)準(zhǔn)。而在沒有確立正確的價值觀的前提下，任何方法和途徑均存在被替代的可能性。因此，對于考大學(xué)這件事，假如僅僅定位于“萬般皆下品，唯有讀書高”的價值觀層面一定會誤人誤已。社會價值觀對于一個人的考量和評估是能否作出一定的社會貢獻(xiàn)，而不是看你曾經(jīng)讀過多少書。魯迅在《故鄉(xiāng)》一文的結(jié)尾處寫道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”。魯迅的本意是說，作為一個獨立人格的人，要找到屬于自己的希望之門和希望之路，并沒有必要沿著眾人曾經(jīng)走過的老路去走。當(dāng)你選擇一條正確的人生道路，反過來也會影響別人并讓別人沿著你的路去走。例如，微軟公司的創(chuàng)始人比爾?蓋茨和蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯，他們并沒有大學(xué)文憑，但不妨礙他們憑借不斷的學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造，克服重重困難獲得全世界的尊重。毫無疑問，對于社會之門與人生之路的選擇，具有較大的個體差異性。雖然個人的選擇對于整個國家和社會的發(fā)展微不足道。但是個體差異性的全部組合就反映了社會價值觀的走向?，F(xiàn)實社會中，影響中國未來發(fā)展的重大問題之一是國家整體創(chuàng)新能力和年輕一代的社會責(zé)任感問題，并非是一個國家應(yīng)當(dāng)有多少所大學(xué)。也就是說，大學(xué)的多寡并不能說明創(chuàng)新能力的強弱。當(dāng)一個國家沒有樹立起相對統(tǒng)一、具有向心力特點的價值觀體系，有再多的大學(xué)也只是多幾個符號而已。而眾多教育質(zhì)量不合格的大學(xué)注定也培養(yǎng)不出什么合格的人才。現(xiàn)實社會中，許多人總是被從眾心理所左右，被世俗價值觀所綁架，總想以最小的成本循規(guī)蹈矩地沿著別人走過的路去走，不愿意冒風(fēng)險，不愿意為創(chuàng)新付出成本。年輕人總是被周邊的好心人勸告，只有大學(xué)才是通向未來的唯一的希望所在。并不明白進入大學(xué)真正目的其實是為了尋找大師，獲得更多的智慧和啟迪，并非單純?yōu)榱艘患埼膽{和完成幾年學(xué)業(yè)?？上У氖?年輕的、旺盛的智力資源總是年復(fù)一年地溢出低矮的價值觀堤壩而白白浪費掉。也就是說，考進大學(xué)的學(xué)生們
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1