【文章內容簡介】 的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。上學期學期工作計劃表 上半學期工作計劃完成情況篇五今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務，從上任教師了解到，大多數學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統發(fā)育不成熟，肌肉力量和協調性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣。提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質，培養(yǎng)學生堅強的意志。認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心。關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。，隊形基本走、跑、武術基本動作為主的練習。(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑)。耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質訓練(結合達標項目)、直線運球比賽等，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑。發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發(fā)揮。，通過協性(結合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。(一)、教學重點：，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。、武術基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質訓練、直線運球比賽等。(二)、教學難點:、耐力練習、協調性練習。、規(guī)范動作的自我體現。小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高。并挖掘生活中的實用技能與武術基本功的練習。 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術系統的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。教材內容兒童化，生活化 ，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。整本教材以發(fā)展學生基本素質，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關系及集體榮譽感。 正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。 備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來。在課前“場地備課”和課后進認真反思。采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質分組、隨機分組男女分組等)，分段教學等。 在課間多展開授課內容、動作評比、競賽，調動大家的積極性，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學。上學期學期工作計劃表 上半學期工作計劃完成情況篇六為了讓新的班集體學生在養(yǎng)成良好思想行為習慣和學習習慣，學會自我管理，自我完善，樹立明確的人生目標，更高更快地發(fā)展自己，為高三沖刺打下良好的基礎，擬訂高二(4)，(5)班班主任工作計劃如下:一、班級現狀分析本班為文理分科新組建的班級，情況比較復雜，生源參差不齊。學生情況分析:5班共有學生46人，其中男生20人，女生26人。學習美術的學生6人，女生偏多。4班有學生39人，其中女生14人，男生25人，美術音樂生12人。2。優(yōu)勢與不足:(1)優(yōu)勢:5班班上文科類整體情況良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。從教師配備的角度講，大多學科的配備均為有經驗的、有威望的老師擔任。(2)不足:在班級班級組成中，全部來自不同班級，生源陌生，因此對同學不夠熟悉，對于工作的開展，有一定的難度。有部分學生高一基礎不好，現在跟不上就混日子的思想。有部分學生自認為聰明，學習動力不強，原地踏步，有的學生惰性較強，對學習熱情不高，對自身要求不嚴。有的認為自己是體藝班的，對紀律、文化等要求寬松，有拖拉懶散現象。這些成為班級管理的一個難點5班男女比例不協調，4班同學之間關系不太融洽。班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。整體數學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。二、指導思想:一切為學生的終身發(fā)展服務。將學生培養(yǎng)成具有社會責任感和良好素養(yǎng)的現代公民。三、工作思路:總體目標:圍繞創(chuàng)建四星級普通高中這一中心，教育學生學會做人，學會學習，學會自我管理。一是學會做人三要素:守時，禮貌，衣著得體。二是學會學習:在學習方法上著重強調自覺、思考、理解、歸納、演繹。在學習方式上，著重強調自主、合作、探究、共享。學習規(guī)劃上強調學業(yè)為主，特長為輔的學業(yè)+特長共同發(fā)展模式。三是學會自我管理:通過班長負責制培養(yǎng)學生的管理能力，增強他們的集體榮譽感和主人翁意識，讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展，形成團結向上，勇奪第一的班風。四、工作目標:營造積極上進的班級氛圍，讓想發(fā)展的學生能得到發(fā)展，暫時后進的學生不能作亂。名人知多少讀書活動。建立班級青春書架(因為無班費，準備發(fā)動學生自愿捐書。本人計劃捐出雜志5本。書籍存放在空書柜中，安排專人管理。)堅持寫周記，對本周的情況進行總結反思。(三)營造學習氛圍，提高學業(yè)成績引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習