20xx最新教師新時代基礎教育強師計劃心得體會三篇(編輯修改稿)
2025-08-07 19:15 本頁面
【文章內容簡介】 量、規(guī)模問題得到歷史性解決，教師職業(yè)吸引力有所增強。但仍要看到，還存在一些問題有待解決。尤其是當下，推動“雙減”政策落地實施，進一步助推基礎教育向育人本質回歸，對基礎教育教師隊伍提出了更高的要求。這要求我們直面問題和挑戰(zhàn)，筑基提質、補短扶弱、綜合施策，全面提升基礎教育教師隊伍素質能力。貴師重傅，打造大國強師，必須具有系統(tǒng)性制度設計和全局性的行動路線圖?！稄妿熡媱潯废到y(tǒng)性地梳理打造大國強師需要完成的目標、任務與實施路徑及保障措施，從加強教師教育體系建設、提升教師培養(yǎng)層次、推動師資優(yōu)質均衡、提升教師隊伍治理水平、推動教師隊伍建設提質增效等方面作出了一系列的頂層設計，為教師隊伍整體素質和教育教學水平明顯提升奠定了堅實的制度基礎?！稄妿熡媱潯芬詣諏嵉淖藨B(tài)，瞄準關鍵點，如建設國家?guī)煼督逃兀苿訋煼度瞬排囵B(yǎng)質量提升，又對現有教師隊伍建設提出“實施高素質教師人才培育計劃”，推動教師隊伍整體素質提升。這些設計既有宏觀視野，又具有執(zhí)行的可操作性，是實實在在、扎扎實實的“施工圖紙”。貴師重傅，打造大國強師，必須抓住工資待遇這個關鍵的“指揮棒”。教育要獲得更大的發(fā)展空間，構建高質量教育體系，進一步提升教師的待遇和地位，是前置性條件和基礎性保障。打造基礎教育強師隊伍，要堅持強化保障、綜合施策，著力提升教師工資待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍。這要求中央和地方共同發(fā)力，重點投入優(yōu)先保障，優(yōu)化支出結構，全面落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平的底線要求。不僅如此，還要想教師之所想，急教師之所急，全方位解決教師面臨的各類生活困難。比如，針對部分鄉(xiāng)村教師居住條件較差的問題，通過公租房、租賃補貼、共有產權房等多種渠道解決教師住房問題，努力讓鄉(xiāng)村教師在學校有周轉宿舍、在縣城有穩(wěn)定住房就是強化教師待遇保障，讓教師安居樂業(yè)、安心教學的題中之義。貴師重傅，打造大國強師，必須牽好薄弱環(huán)節(jié)這個“牛鼻子”，精準發(fā)力。中西部欠發(fā)達地區(qū)是基礎教育的短板所在，補齊短板、縮小差距，關鍵在師資。要以中西部欠發(fā)達地區(qū)教師為重點，努力實現師資優(yōu)質均衡。要瞄準薄弱環(huán)節(jié)發(fā)力，加大對中西部欠發(fā)達地區(qū)教師隊伍建設的支持力度。通過加大公共財政投入、定向培養(yǎng)輸送項目、重點幫扶欠發(fā)達地區(qū)相對薄弱師范院校計劃等，提升中西部欠發(fā)達地區(qū)教師教育水平，為中西部欠發(fā)達地區(qū)基礎教育輸送更多高素質教師。對于農村和偏遠地區(qū)工作的鄉(xiāng)村教師，尤其要厚愛一分、高看一眼，落實好鄉(xiāng)
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