【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有所創(chuàng)新。第二，可以對(duì)選題的研究范圍進(jìn)行限制，或者從縱向上來(lái)截取，或者從橫向上來(lái)攝取，應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐，選擇一些小的題目進(jìn)行寫(xiě)作。觀點(diǎn)是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤，立論的根基不穩(wěn)，其價(jià)值如何或有無(wú)價(jià)值，就值得懷疑了。論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點(diǎn)錯(cuò)誤，論文從總體上站不住腳。觀點(diǎn)偏頗，未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。觀點(diǎn)不夠鮮明，要說(shuō)明什么心中無(wú)數(shù)。觀點(diǎn)陳舊，人云亦云，毫無(wú)新意。思想空泛，認(rèn)識(shí)膚淺，缺乏深度。觀點(diǎn)與材料不合，論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一。觀點(diǎn)自相矛盾，前后說(shuō)法不一。列小標(biāo)題無(wú)論對(duì)讀者閱讀，還是作者本人寫(xiě)作，都有指導(dǎo)作用。建議基層教師寫(xiě)論文要先列小標(biāo)題，一篇論文分成幾塊來(lái)寫(xiě)，做到心中有數(shù)。小標(biāo)題最好是句子而不是短語(yǔ)，至少二級(jí)標(biāo)題必須是句子。因?yàn)槎陶Z(yǔ)的意思是不明確的，跟著短語(yǔ)寫(xiě)會(huì)跑題。只有把小標(biāo)題列好了，才能保證在組織文字的過(guò)程中，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu)。談問(wèn)題一定要把握好分寸，要有分寸感，注意避免片面性。不要把話說(shuō)絕對(duì)、說(shuō)過(guò)頭。常會(huì)見(jiàn)到有的文章對(duì)所要闡釋的問(wèn)題、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭健Ｈ缯撌雠囵B(yǎng)發(fā)散思維，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想。同時(shí)又貶低其他，好像求同思維和它是對(duì)立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物。再如談到多媒體教學(xué)時(shí)，就無(wú)限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化。寫(xiě)教育論文，同樣不能靠貶低其他來(lái)抬高自身，切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余。首先要求語(yǔ)言準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是要符合客觀實(shí)際情況，做到?jīng)]有差錯(cuò)?！皽?zhǔn)確”是從總體上要求語(yǔ)言講求科學(xué)性和邏輯性，能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來(lái)面貌，并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情。其次行文切忌套話連篇，盡量避免使用過(guò)于口語(yǔ)化的語(yǔ)言。第一，要明白，可以使讀者少用精神去猜。第二，要簡(jiǎn)潔，可使讀者少用時(shí)間。第三，要生動(dòng)，可以給讀者留下深刻的印象，讓讀者或評(píng)者樂(lè)意讀下去。常見(jiàn)的毛病有：一是表達(dá)不明白，特別是引用外國(guó)資料時(shí)，譯文不通順，晦澀難懂。二是煩冗。隨便用詞、意思重復(fù)，啰唆冗長(zhǎng)。這往往在長(zhǎng)句中容易出現(xiàn)。句子一長(zhǎng)，主、謂、賓語(yǔ)這些句子的主要成分就會(huì)淹沒(méi)在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中，難辨其向。能少說(shuō)一句話就少說(shuō)一句，能少用一個(gè)字就少用一個(gè)。同樣的內(nèi)容，用很少的文字就可以表達(dá)出來(lái)，不僅能使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練，而且還會(huì)使文章避免平鋪直敘，富有藝術(shù)魅力。教師教育心得體會(huì)篇七教師教育兒童是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作，每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待。教育兒童，不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的思維能力、社交能力和道德觀念。在這個(gè)過(guò)程中，我從中得到了以下幾點(diǎn)體驗(yàn)：第一，耐心和細(xì)心是必須的。在教育兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，耐心和細(xì)心是非常關(guān)鍵的。有些孩子在一開(kāi)始并不感興趣，甚至存在許多問(wèn)題和困惑。這就需要我花費(fèi)更多的時(shí)間去與他們溝通，找到他們的興趣點(diǎn)，積極鼓勵(lì)他們，使他們產(chǎn)生成就感。這樣，孩子們才會(huì)漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愈發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)。第二，個(gè)性化教育是必要的。每個(gè)孩子的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法都不同，因此，我意識(shí)到對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育至關(guān)重要。我會(huì)和孩子們交流，讓他們給我反饋，了解他們的需求和感受。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教育方案，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)上能夠取得更好的成績(jī)。第三，控制課堂氛圍是關(guān)鍵。在教育兒童的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，控制好課堂氛圍也非常重要。如果不控制好課堂氛圍，孩子們可能會(huì)變得不專注或者做一些不應(yīng)該做的事情。因此，針對(duì)課堂氛圍的控制，我注重帶給孩子們一個(gè)愉悅、積極、鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)調(diào)整孩子們的心態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。第四，盡可能提供多樣化的教學(xué)手段。兒童在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要的是豐富有趣的教學(xué)手段與方式。例如，我在講解理論知識(shí)的時(shí)候，可以配以圖片畫(huà)冊(cè)等多媒體教具的使用來(lái)讓孩子們更深入地理解，或運(yùn)用故事的形式來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力。第五，注重引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的道德觀念。作為教育兒童的老師，我認(rèn)為比單純的知識(shí)更為重要的是孩子對(duì)于道德的崇尚。因此，在培養(yǎng)孩子們知識(shí)的同時(shí)，我也注重給孩子們灌輸正確的道德觀念。例如，讓孩子們學(xué)習(xí)如何與人相處，學(xué)習(xí)如何誠(chéng)信地做人，學(xué)習(xí)尊重他人等，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們健康的道德意識(shí)和行為習(xí)慣?？偟膩?lái)說(shuō)，教育兒童的過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜而又長(zhǎng)期的過(guò)程。它需要老師有足夠的耐心和細(xì)心，掌握科學(xué)的教育技巧來(lái)引導(dǎo)孩子們，讓他們獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)以及健康的成長(zhǎng)。希望我的個(gè)人體驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌麖臉I(yè)者提供一些參考，同時(shí)，也能夠引起大眾對(duì)于教育的關(guān)注，共同致力于促進(jìn)我國(guó)教育的發(fā)展。教師教育心得體會(huì)篇八作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師教育的重要性。在過(guò)去的幾年里，我通過(guò)實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，經(jīng)歷了許多教育的實(shí)踐與探索。這其中的心得體會(huì)，讓我深切感受到了教師教育的價(jià)值和意義。一、重視素質(zhì)教育。教師教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的素質(zhì)。素質(zhì)教育是現(xiàn)代教育的核心，教師是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵人物。在教師教育的過(guò)程中，應(yīng)該注重學(xué)生的人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多樣的教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和創(chuàng)新精神，使其具備終身學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)。二、加強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。教師教育應(yīng)注重培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。教師是教育工作的主體，其專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響教育質(zhì)量。教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)主要包括研究性學(xué)習(xí)的能力、教育教學(xué)技能的掌握以及創(chuàng)新教育的能力等。在教師教育的過(guò)程中，應(yīng)該提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的資源，幫助學(xué)生不斷提高自己的專業(yè)能力。三、注重反思和發(fā)展。教師教育應(yīng)注重教師的自我反思和發(fā)展。教師是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的職業(yè)，只有不斷反思和發(fā)展，才能不斷提升自己的教育能力。在教師教育的過(guò)程中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判思維能力，使其能夠主動(dòng)地反思自己的教育實(shí)踐，并不斷改進(jìn)和完善。教師教育應(yīng)注重培養(yǎng)教師的教育思想。教師是培養(yǎng)人才的重要力量，其教育思想的正確與否決定了培養(yǎng)出的人才的素質(zhì)和能力。在教師教育的過(guò)程中，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確理解教育的本質(zhì)和目的，培養(yǎng)學(xué)生的教育理念和教育情懷，使其具備正確的價(jià)值觀和豐富的教育智慧。五、加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展。教師教育應(yīng)注重教師的專業(yè)發(fā)展。教師是教育工作的推動(dòng)者，其專業(yè)發(fā)展的程度直接決定了教育的進(jìn)步與發(fā)展。教師教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，使其能夠不斷在教育實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和提高自己的教育能力。同時(shí)，教師教育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和教育領(lǐng)導(dǎo)能力，使其成為有能力組織和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作的教育工作者?？偨Y(jié):。教師教育是現(xiàn)代教育體系的核心。通過(guò)教師教育，我們可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。在教師教育的過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)教育意識(shí)，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，注重教師的自我反思和發(fā)展，提高教師的教育思想，加強(qiáng)教師的專業(yè)發(fā)展。只有如此，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教師教育心得體會(huì)篇九教師教育公益是指教師參與公益活動(dòng)，通過(guò)自己的努力為亟需幫助的人群提供教育支持和幫助。作為一名從教多年的老師，我有幸參與了幾次教師教育公益活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了公益活動(dòng)的意義和價(jià)值。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我不僅感受到了滿足和成就感，還深切體會(huì)到了教師教育公益對(duì)于社會(huì)的積極影響。以下是我個(gè)人的一些心得體會(huì)。首先，教師教育公益是一種回饋社會(huì)的方式。教師作為社會(huì)的組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。通過(guò)參與公益活動(dòng)，教師能夠用自己的知識(shí)和能力為那些需要幫助的人提供支持和幫助?；貓?bào)社會(huì)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，