20xx年高二歷史教學計劃新教材高二年級歷史教學工作計劃(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 史教學新課標為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運用新教法,指導學法,因材施教,在全面落實基礎知識和能力要求的基礎上,培養(yǎng)學科思維能力,緊扣教學環(huán)節(jié),努力提高高中歷史教學質量,達到素質教育和高考的要求。 全面扎實地打好基礎,不留死角。(盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標“☆”的內容要了解,注意歷史知識的連貫性)認真閱讀教材,結合教參,結合高考、結合新課標、結合學生實際,提高備課質量。在吃透教材的`基礎上重點突出的傳授給學生。在打好基礎的基礎上,培養(yǎng)學生解讀、分析歷史問題的能力。(做好選擇題、讀懂材料題、掌握問答題、整合論述題)。與此同時,還應該充分發(fā)揮歷史學科的教育功能,在學習我們偉大祖國光輝歷史的同時激發(fā)起學生的愛國主義情感和作為中國人的自豪感。書寫教案時,一定要備詳案,其內容包括:教學內容、教學方法、教學過程的設計、以及板書的設計。把每一位學生按不同的特征分成小組,每次上課有計劃的讓學生回答問題,例如:學習成績不好,性格內向的學生,應該為他們設計簡單的問題,讓他們答對,以培養(yǎng)其自信心。性格太張揚的學生應該設置一些較難的問題,使之認識自己的不足,虛心學習。成績較好的學生,設置一些靈活的問題,使他們的學習興趣可以持之以恒。緊抓背誦。這是由歷史學科的獨特性決定的,可以說,沒有背誦,就沒有歷史成績。網(wǎng)絡復習。學習是不斷的同遺忘作斗爭的過程,在學習完一節(jié),一單元乃至一整本教材之后,我們有必要對之前學習過的內容進行全面系統(tǒng)的復習,以達到鞏固和提高的目的,由于歷史學科的特點決定了它的知識點多且龐雜,這就要求我們用一種恰當?shù)姆椒▉韺@些知識進行重新整合,我采取的是一種點,線,面,體的立體網(wǎng)絡知識結構來統(tǒng)領所學的龐雜和混亂的歷史知識。既減輕了學生的記憶負擔,提高了學習的效率,又取得了良好的教學效果,這種復習方法應長期堅持。這學期,在完成教學任務的同時,也得完成學習任務。走上講臺我是老師,走下講臺我是學生,所以我必須不斷學習,以提高自身素質。在歷史教學方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,多聽課,多請教,多學習。在學生管理方面拜李雪梅老師為師,多交流,多實踐,多思考。通過這半年的學習實踐,基本上達到“一年入門”,為“三年過關”,“五年成才”奠定基礎。高二歷史教學計劃新教材 高二年級歷史教學工作計劃篇四這學期高二的時候我在三個文科班和兩個理科班教歷史，其中11班是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。一班和二班是理科班。他們學習歷史的目標是明年通過學術水平考試。今年是實施新課程改革的一年，用的是人教版的新教材。語文文科班，一周四節(jié)課，目前的教學任務是完成必修三，選修一部分新的教學內容，理科班，一周兩節(jié)課，這學期的教學任務是歷史必修三。必修3講述
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