【文章內(nèi)容簡介】 種。右上角有△者為略讀課文，意在擴大學生的課外閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“練習”1個，共7個。關于課文。本冊教材安排課文26篇，其中韻文3篇。按照“多編少搬”的原則，本冊教材中新編選的課文為21篇，占80%。本冊教材大體上按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元，根據(jù)課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。本冊教材所編選的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，從內(nèi)容上看，既有歌頌現(xiàn)代英雄的課文，如《聶將軍與日本小姑娘》，又有贊揚歷史人物的課文，如《司馬遷發(fā)憤寫》。既有描寫自然景觀的課文，如《游天然動物園》，又有蘊涵人生哲理的課文，如《哲學家的最后一課》。有的課文主要介紹學習語文的方法，如《精讀和泛讀》，有的課文則主要介紹自然科學知識，有的則反映了古代勞動人民的智慧。還有的反映了當今科學技術的成果。這樣安排，可以使學生了解社會，認識自然，受到多方面的教育。從體裁看，不但有記敘文，還有詩歌、歌詞、寓言、劇本、議論文等。這些都有助于激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。本冊的生字均安排在“課文”里。全冊共安排生字157個，要求寫的為119個，另外的38個生字只要求認識。本冊課文語言規(guī)范，篇幅短小，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練，插圖有助于學生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。每篇課文后面的作業(yè)題一般都安排了如下的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復述等常規(guī)訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅、臨寫。三是讀抄常用詞語，意在鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子、學習分析自然段、邏輯段。學習歸納課文的主要內(nèi)容、領會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”。以上作業(yè)均因課設練，不采取按單元設置重點訓練項目的做法。關于習作。本冊的課本仍然將習作教材列為專門的課文，共安排了7課。各課的訓練內(nèi)容如下：①寫一則報道新聞的板報稿。②根據(jù)采訪材料，寫一篇記敘文。③寫一篇介紹蘋果的習作。④寫一篇以《秋天的樹葉》為題的習作。⑤寫一篇以《菊花》為題目的習作。⑥改寫《媽媽又回到了身邊》。⑦寫一篇記事的習作。每課習作教材，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指導，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作課文還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。關于練習。全冊教材共安排綜合練習7個，每單元的后面安排1系列。本冊教材本著“著眼于小學生素質(zhì)的全面發(fā)展的需要，著于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練”，具有以下主要特點：⒈培養(yǎng)習慣，打好基礎。本冊課本圍繞全套教材提出的“雙基”總目標，繼續(xù)在課本開頭5頁安排了有關勤于搜集資料和不懂就問的圖片，作為全套教材關于良好學習習慣培養(yǎng)的系列之十一，同時，在教學內(nèi)容的安排和練習形式的設計上，繼續(xù)突出重點，集中目標，數(shù)量適當，講究實用，以利于學生扎扎實實地練好課本基本功，在小學畢業(yè)時能順利地達到目標，為今后的學習打下堅實的基礎。⒉強調(diào)積累，注重滲透。本冊課本在語文學習方面，繼續(xù)強調(diào)學生對具體語境的感悟和規(guī)范語言的積累，仍然安排了50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷，在單元練習中，繼續(xù)安排了“熟記成語”這一項內(nèi)容。這樣安排，將有助于提高學生的語言能力，增強文化底蘊。在德育方面，仍然是注重遷移默化，注重讓學生在語文的過程中學習做人。所選課文題材廣泛，內(nèi)容豐富，既注重幫助學生學習自然知識，又注意幫助學生了解社會生活。既注重對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承，又注意對當今時代風貌的展示。這樣，將會有助于學生良好的道德品質(zhì)的培養(yǎng)和文明行為習慣的形成。⒊力求簡約，便于教學。本冊課本繼續(xù)保持了課型簡單，課文篇幅不長，訓練目標明確，要求適度，可操作性強，閱讀、習作、寫字“三合一”等特點，使教材簡化頭緒，簡化結構，既能減輕學生的過重課業(yè)負擔，又能為教師處理教材和設計教法提供方面。本冊教材比以往相比增添了6篇略讀課文，把精讀課文《落花生》、《草原》改成了《愛因斯坦與小女孩》、《哲學家的最后一課》意在擴大學生的閱讀量，幫助學生增加文化底蘊。學習習慣⑴繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。⑵繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。⑶繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。⑷繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣。能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方。養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。⑸繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。培養(yǎng)預習課文的習慣。⑹繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。⑺繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)讀書做筆記的習慣。⑻培養(yǎng)寫日記的習慣。能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。⑼培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。學會使用工具書，并養(yǎng)成習慣。⑽培養(yǎng)做讀書筆記和不懂就問的習慣，通過多種渠道學習語文。⑾學會搜集并養(yǎng)成習慣。⒉漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。⒊識字寫字。⑴準確任讀157個生字。⑵能夠按筆順正確默寫生字119個，能按字的結構把字寫端正，寫勻稱。⑶繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。⑷繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正、紙面干凈。⒋聽話說話。⑴能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。⑵能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句話意思完整、連貫的話。⑶能就所聽讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整、意思連貫。⑷能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。⑸討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。⑹養(yǎng)成先想后說的習慣。⒌閱讀。⑴繼續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。⑵繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。⑶能聯(lián)系語