20xx年記住幸福高中(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子的，總之，凳子安安穩(wěn)穩(wěn)的沒有幾個。盡管我反復(fù)強(qiáng)調(diào)要坐端正，上課時腰坐直，身體離桌子是一拳頭的距離，但學(xué)生能記住的并不多，班級中還有亂撕練習(xí)本、亂切橡皮的現(xiàn)象，上課時仍要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，效果甚微。我這個人善于思考，我就在想用什么辦法可以讓學(xué)生愛惜自己的東西，包括自己的凳子。經(jīng)過反復(fù)思考，我決定從“幸福”兩個字入手。先讓學(xué)生談一談自己理解的幸福，進(jìn)而讓學(xué)生討論如何讓自己的凳子幸福?！白屪约旱牡首有腋＃俊睂W(xué)生在歡笑，他們認(rèn)為只有人才會有幸福，凳子怎么會有幸福呢？它們又沒有爸爸和媽媽?！罢l給凳子幸福？是它的爸爸媽媽嗎？”學(xué)生一個又一個的問題提了出來。是呀，誰給凳子幸福呢？凳子在為誰服務(wù)呢？“我們?！睂W(xué)生也是聰明的,異口同聲的回答。“那么看一看你的凳子是幸福的嗎？”一連串的問題提出來，我讓學(xué)生反思“凳子是否幸?！钡膯栴}，并鼓勵學(xué)生發(fā)找答案?！安恍腋?，因為我老是搖晃它。”“不幸福，它的四只腳沒有全部著地?！蔽覀兪堑首拥陌职謰寢?，只有我們才會給凳子幸福。你怎樣讓你的凳子幸福呢？這正是我需要的問題，也是需要學(xué)生解決的問題?！白屗舶卜€(wěn)穩(wěn)的坐在我的屁股下面，我坐在上面不亂動，不亂搖晃他?！薄拔易叩臅r候?qū)⑺旁谧雷酉旅?，這樣來來往往的學(xué)生就不會碰著它，它就是幸福的?！睂W(xué)生找到了讓凳子幸福的方法，坐的端端正正的。也有學(xué)生讓自己的凳子過上了一種搖搖擺擺的日子，我知道他們是故意的，也是暫時的，因為調(diào)皮是孩子的天性?！昂⒆觽?，你們真了不起，找到了讓凳子幸福的方法，那我們就比比誰的凳子最幸福，讓凳子幸福的生活從今天開始，希望每個凳子是幸福的，希望你們也是幸福的?！笨吹綄W(xué)生開心的笑臉，我也開心。從小事入手，從凳子的幸福入手，每節(jié)課我都會提醒學(xué)生：我的凳子是幸福的。給學(xué)生一個正面的暗示，學(xué)生會將自己的凳子放在桌子下面，黑板報也在發(fā)揮巨大的作用，我將幸福的凳子的主人寫在板報中，學(xué)生喜歡受表揚，當(dāng)自己的名字出現(xiàn)在表揚欄中，心里美滋滋的，這些榜樣在無形中影響其他學(xué)生，也使學(xué)生努力成為幸福的凳子的主人。凳子的幸福得到
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