【文章內(nèi)容簡介】 意想象要大膽，語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、小組交流，評、改。六、小組推薦優(yōu)秀詩作全班交流?；顒又黝}：合作編詩集詩歌知識競賽活動目的：通過編詩集，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。通過詩歌知識競賽，增強對詩歌的興趣，加強詩歌的積累和理解?；顒舆^程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，合作編本小詩集咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！小組合作編輯二、成果展示：展示自己制作的小詩集三、激發(fā)知識沖突（詩歌知識競賽）根據(jù)實際情況，將學(xué)生分成幾組。搜集競賽題目：如：詩句接龍、詩歌常識、詩句釋義等。出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。知識競賽題型：（1）必答題。每組5道題，每題10分。（2）搶答題。共20道題，每題10分。答對得10分，答錯扣10分。（3）風(fēng)險題。每組2題，分成10分、20分、30分三個分值檔，答錯扣相應(yīng)分值。評出優(yōu)勝組。四、小結(jié)通過這次詩歌競賽，我們無論是對詩句的積累、理解，還是在詩歌知識的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌?；顒又黝}：綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩歌的大門”活動總結(jié)活動目標(biāo)：學(xué)寫簡單的活動總結(jié)活動過程：一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學(xué)習(xí)的過程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動開展得更好。還記得活動開始時我們自己擬訂的計劃嗎？請大家將自己的活動計劃瀏覽一遍，回憶本次活動的全過程，想想本次開展了哪些活動，哪些活動自己收獲比較大，然后用5──8分鐘的時間寫一寫。二、展示學(xué)習(xí)成果就象大家寫的一樣，這次活動我們有了不少的收獲，同學(xué)們在活動過程中還記錄了點滴體會，趕緊在小組內(nèi)與同學(xué)交流交流。全班交流活動中的收獲，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從知識和能力兩方面談。（教師相機板書：詩歌的特點詩歌的分類朗誦的技巧學(xué)習(xí)寫詩合作精神和組織、策劃能力）展示自己寫的總結(jié)三、拓展延伸，激發(fā)興趣接著剛才所寫的活動過程，詳細(xì)地寫寫自己活動中的收獲。小組里交流總結(jié)，評選出優(yōu)秀總結(jié)。輕叩詩歌的大門手抄報篇三活動背景：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，……”同學(xué)們的閱讀不再停留于唐詩300首，而是接觸到了更多的宋詞元曲，甚至是古典名著。古詩詞是我們祖國文學(xué)寶庫中的瑰寶，如何提高同學(xué)們學(xué)習(xí)古詩詞興趣，讓同學(xué)們接觸更多的經(jīng)典文學(xué)，是我這個學(xué)期開學(xué)所思考的？我希望于我的學(xué)生能在小學(xué)階段有更多的積累，哪怕是只知道朦朧的意境。我想到了一定的情景中，他們自然會通曉。作為一名既教語文又教綜合實踐課程的老師，怎么樣把兩門課程進(jìn)行整合，使之達(dá)到最有效值呢？因此結(jié)合這學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容，一開學(xué)我便設(shè)計了本學(xué)期我們班級的綜合實踐學(xué)習(xí)活動——“輕叩詩歌的大門”?；顒幽繕?biāo)：，感受詩歌的特點，激發(fā)學(xué)生對詩歌的興趣。初步了解詩歌的起源與發(fā)展以及古詩與現(xiàn)代詩的不同之處。，了解詩歌大意，體會詩歌情感。、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。活動過程：第一階段：詩海啟航一。吟詠已學(xué)詩歌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。老師引導(dǎo)：詩歌是人類最優(yōu)美的語言，是世界文化寶庫中的瑰寶。我們中國更是世界人民公認(rèn)的詩的國度。今天我們要走進(jìn)詩歌的海洋，一起去領(lǐng)略詩歌帶給我們無限的空間，感受詩歌帶給我們的無限遐想。——輕叩詩歌的大門，說說自己在那幾次活動中最滿意的是什么？遺憾是什么？。二。分組確立主題，制定活動計劃：根據(jù)自己平時對詩歌的積累，你還想從這次活動中獲得哪些知識？，制定本次綜合實踐具體內(nèi)容。如：李白生平及詩作研究小組等兒童詩歌學(xué)習(xí)小組詩歌的起源研究小組民歌、民謠學(xué)習(xí)送行詩，懷鄉(xiāng)詩研究小組。詩歌推薦小組，填寫活動計劃表本小組名責(zé)任人本小組活動主題活動時間活動地點小組成員及具體分工收集資料：歸類、整理：收編成冊：展示小組：備注：第二階段：詩海拾貝，小結(jié)：如。1.“少壯不努力，老大徒(2)”出自《漢樂府？長歌行》?！朵较场分小盁o可奈何花落去”的下句是(3)。（1）悲傷（2）傷悲（3）憂傷（1）似曾相識鳥歸來（2）似曾相識雁歸來（3）似曾相識燕歸來3.《七步詩》的作者是(1)。4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度(1)”。（1）曹植（2）曹丕（3）曹操(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（2）。6.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的（1）。(1)花重綿陽城(2)花重錦州城(3)花重錦官城1)《游園不值》(2)《春望》(3)《春夜喜雨》7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（1）的詩句。8.“人生自古誰無死，留取丹心照（2）”是文天祥的詩句。(1)王勃(2)李白(3)白居易(1)漢青(2)汗青(3)汗清9.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（1）。10杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）。（1）因為（2）坐下（3）座位（1）多少樓臺煙波中（2）多少樓臺風(fēng)雨中（3）多少樓臺煙雨中1.“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是(1)的詩句。12.《天凈沙？秋思》是一首小令，作者是元代的(2)。（1）王維（2）王之渙（3）王勃（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問13.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一句出自(1)。（1）白居易《賦得古原草送別》（2）王昌齡《出塞》（3）杜牧《江南春》，共收錄詩歌篇15“詞”又被叫作a.《楚辭》25b.《詩經(jīng)》305a長短句b樂府詩c小令“元曲”，a小令b套數(shù)c散曲a次排名b曲牌名，我會背他們的這幾首詞。19我知道元代著名的散曲作家有，我讀過他的作品有?！对娊?jīng)采薇》，《春夜喜雨》，《西江月夜行黃沙道中》，《天凈沙秋》，《太陽的話》，《白樺》等詩歌說說這些詩歌的內(nèi)容及相互之間的區(qū)別。時間搜集的詩歌獲得材料的渠類別詩歌的題目作者，并為詩歌配畫。如：手抄報加解說式，演講式，圖片式，朗誦推薦式等三、第三階段：成果展銷，匯報活動成果精神飽滿詩歌內(nèi)容普通話標(biāo)準(zhǔn)感情充沛總分第一小組第二小組第三小組第四小組第五小組第六小組第七小組第八小組分綜合獎和個性獎兩種。綜合獎總分第一名的小組；個性獎按四個項目分設(shè)精神飽滿獎、詩歌內(nèi)容獎、普通話獎和感情充沛獎。一、拓展練習(xí)：同學(xué)們，在這次活動中，我們一起經(jīng)歷了一次美妙的詩情之旅，更讓我們看到了你們的能力和合作精神。相信同學(xué)在這次活動中，不僅學(xué)到了許多知識，而且與詩歌大師們來了個心靈的交流。讓我們知道了，詩原來也要精雕細(xì)作。讓我們一起向大師們學(xué)習(xí)他們這種精益求精的精神吧！針對這次綜合性實踐活動，你的收獲有多大？請你文字記錄這次美妙的旅行，寫一次“游記”。學(xué)生感悟：感悟詩歌采擷一朵花兒，里面裝滿詩；追捕一只蝴蝶，里面充滿了歌。走進(jìn)詩歌的花園，走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。這次綜合實踐活動使我遨游在美麗的詩歌世界，汲取詩歌的花蜜，享受藝術(shù)的經(jīng)典?？垂湃讼矚g月亮，有屈原的“夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧兔在腹？”原來屈原也是這樣的浪漫，他對月亮也充滿了幻想；有李白的“舉杯邀明月，對影成三人。”他把月當(dāng)成了他的知音，把他的孤獨都傾訴給了月亮；有蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”他似乎把月亮當(dāng)成了知己；有杜甫的“秋月仍圓夜，江村獨老身。卷簾還照客，倚杖更隨人。光射潛虬動，明翻宿鳥頻。茅齋依橘柚，清切露華新?！备小霸略略旅鳎嗽略旅髅鞣滞?；山山