20xx年認識畫圖軟件教學設計及反思認識畫圖軟件教案(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 02:11 本頁面
【文章內容簡介】 畫圖軟件工具的認識及操作方法。教學過程：一、導入我們在上美術課的時候，我們都用一些什么工具畫畫？ 接下來我們來欣賞幾張圖畫，你喜歡它們嗎？看它們美嗎？你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?這些畫都是用電腦畫出來的。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比，看你們能不能超過他們？如果想用電腦畫畫，首先我們就應該先認識一些圖像處理軟件。目前，有許多圖像處理軟件可以用來畫畫，今天，我們就來學習這個大家庭中的一個最簡單，最容易學會的成員，利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫，比如我們剛才看到的。今天我們就來一起來學習并認識畫圖軟件。（播放ppt并板書課題）二、新課講解“畫圖“軟件是windows系統(tǒng)中的一名成員。我們想用它來畫出漂亮的圖畫，我們就應該先去了解它，想了解它就需要啟動或是關閉它。第一部分 認識畫圖軟件（理論部分）（一）啟動畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結果用ppt的形式展示在教師機上）鼠標單擊開始——程序——附件——畫圖。雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標。（二）關閉畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機上演示，并把最后結果用ppt的形式展示在教師機上）單擊右上角的“關閉”按鈕。單擊文件——單擊退出。我們已經(jīng)學習了啟動、關閉畫圖軟件的方法。接下來我們來認識一下“畫圖”窗口的組成。（三）“畫圖”窗口的組成：（出示ppt把窗口中每一個組成部分展示給學生看）窗口是由：標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、畫布、顏料盒、狀態(tài)欄七部分組成?！?我們現(xiàn)在就來試試自己打開、關閉畫圖軟件，認識并找到畫圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比，看看今天的“知識之星”是誰？（給同學幾分鐘時間自己動手操作）第二部分 簡單操作畫圖軟件的方法（以畫太陽為例）在操作的過程中，同學們會發(fā)現(xiàn)有的畫布很大，有的畫布很小，我們怎么把小的畫布變大或是把大的畫布變小呢？（一）改變畫布大小的方法：（觀看幻燈片后，在教師機上直接演示）首先我們要先找到畫布邊上的小黑點，然后把指針指向它，當指針變成雙箭頭時，按住鼠標左鍵拖動，我們的畫布就會有變化，按住右下角的小黑點向下拖整體會變大，向上整體拖會變小?！?我們現(xiàn)在就來試試改變自己畫布的大小。（給同學幾分鐘時間自己動手操作）現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點通”，看它都告訴我們了些什么？它告訴我們的知識你們學會了嗎？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識了，現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常簡單的圖畫，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示ppt）。先觀察這幅圖它都畫了些什么？你們可不可以在工具箱中找到它們？比一比看誰找的快。同學們真棒！觀察的非常準確，找的也非常的快！有的同學還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具？那是因為用橢圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起，稱為橢圓工具?？墒怯盟趺床拍墚嫵鲆粋€圓來呢？它需要一個朋友來幫助，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰？它是怎么幫助它的好不好？（二）畫正圓（太陽）的方法（邊講邊在教師機布上做示范）先思考太陽是什么顏色的？是什么樣子的？單擊工具箱中的橢圓工具；在單擊類型框中的第三種類型；在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）；鼠標指針移到畫布上；按鍵盤中的“shift”鍵；按鼠標左鍵拖動，拖動出一個大小合適的圓形。有的同學會問，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間自己上機操作，自己找答案，然后找同學來匯報你找出怎樣的答案，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型。同學們，他們總結、匯報的真好,我們給他們鼓勵一下，好不好？（同學們鼓掌）我們把紅色的太陽已經(jīng)畫好了，想一想現(xiàn)在還差些什么？光芒應該是什么顏色的？（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機布上做示范）單擊工具箱中的直線工具；選擇類型框中的某一種類型；單擊顏料盒中的黃色；在太陽周圍單擊并拖動；※ 給同學們幾分鐘時間，單擊直線工具后，分別試試類型框中的這幾種類型，畫出來是什么效果的？光芒的線應該是長短不一的是吧？如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想，這時我們應該怎么辦？想一想，我們在用鉛筆畫畫時，有畫錯的地方怎么辦？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮，看看誰能最先把它找出來？鼓勵的話語，你真是一個觀察細心的孩子，你真是太棒了，老師為你感動驕傲。（四）用橡皮工具修改圖畫的方法：（邊講邊在教師機布上做示范）單擊工具箱中的橡皮工具；選擇類型框中的某一種類型；在畫布修改處單擊。打開書中第7頁的“提示”，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內容，看它都提示了我們些什么？我們
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