20xx年期末個人發(fā)言稿(模板五篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)大會，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高。 我也希望其他同學(xué)，以優(yōu)秀同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。以滿腔得熱情、百分得努力、全部得耐心與細(xì)致，戰(zhàn)勝困難。期末之后又是一個新得起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，我們得青春會因不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們得身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為我們所取得得成績而增添光彩，社會和國家會因為有了我們這樣得人才而加速進步。最后，我真誠得祝愿我們張灣中學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得指導(dǎo)下，不斷創(chuàng)造新得輝煌，使每一位同學(xué)都能閃耀出最耀眼得光芒！期末個人發(fā)言稿篇三同學(xué)們：期末考試在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中已悄然而去，將各種不同的感受留在我們的心中：或因小有成就乃至驕傲，或是深陷于考試陰影中而沮喪，或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦?？傊?，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。今天是期末考試總結(jié)會，我想，學(xué)生總要考試，考試總要有一個結(jié)果，我要說，對待考試的正確態(tài)度應(yīng)該是正確面對他。對成績可能優(yōu)異的同學(xué)我想說，不以物喜，不以己悲，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，可能每份試卷都會考出不同的結(jié)果。良好的開端只是成功的一半，那另一半要你善于總結(jié)，不停地拼搏。假如我們一直陶醉在暫時的幸福中，失敗到來只是遲早的結(jié)局。對成績可能失利的同學(xué)我想說，考試失利也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造，一次考試不是結(jié)局。當(dāng)然，我們不能總躺在成功之母的懷抱里，還要借助成功的父親態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心，最終走向成功。通過考試，我想我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這才是我們最大的收獲。無論這次考試的結(jié)果如何，我們該做的，不是沾沾自喜，也不是自卑嘆息，而是找到成敗的原因找準(zhǔn)下一個目標(biāo)，用更加堅實的腳步繼續(xù)前進。這一過程可能會遇到一個又一個困難，人們都渴望平順的生活，但是人生避免不了困難。生命像一個人穿越漫長黑暗隧道追逐光點的過程，是一個不斷跋涉的旅途。沒有人能攔住你努力去尋找屬于自己的`快樂與輝煌，而困難昭示著精神生命的意義。西班牙一個成功的商人這樣看待自己的人生，他說：“我的一生是由大大小小不間斷的困難組成的，如果沒有困難，我的一生就沒有任何意義?！崩щy會讓人感受到人生的意義。沒有人可以完美，但是每個人都渴盼完美的一生，為此，我們應(yīng)當(dāng)孜孜不倦而不顧一切。首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到下一階段的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？還要有目標(biāo)，否則我們就會象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會取得成功。在這個歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較。反思自己的目標(biāo)，并進行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標(biāo)。還要又勤奮，天上不會掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”。不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“
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